B.調查顯示：沙棘果價格非常高，只有富裕家庭的兒童才經常吃，同時這些家庭有條件實現兒童的早期智力開發

　　C.這項兒童發育研究的課題負責人是沙棘果生產商，其目的就是要擴展沙棘果的銷售渠道

　　D.沙棘果是兒童喜歡的食品，家長經常把沙棘果作為禮物獎給智力表現優異的孩子

　　答案：D

　　解析：首先分析題型特點：第一，常以調查或者研究類文段出現;第二，材料中已知兩個事實，正如本題目中的“吃沙棘果”和“智力發育”;第三，結論兩個事實設置為因果關系。這道題旨在考察因果關系是否合理，如果不合理便稱之為“強加因果”，削弱這樣的結論常用的方法就是另有他因和因果倒置。本題中通過上述三個特點可以判斷出為考察因果關系，那么很明顯D是將原因和結果倒置，B是另有他因，兩個選項都可以達到削弱的效果，但是因果倒置程度更重。如果D選項不出現，答案為B。

　　【例2】有人說看電視會影響小學生的學習，可是對一所學校的調查發現，該校看電視時間較長的學生比看電視時間較短的學生的學習成績好。由此看來，看電視不會影響小學生的學習。以下哪項如果為真，最能削弱上面的推論?

　　A.該被調查學校的代表性不強

　　B.看電視可以開闊小學生的視野，增長他們的見識，有助于學習

　　C.該學校小學生的父母經常讓孩子看一些具有教育意義的電視節目

　　D.該學校小學生的父母只有在孩子取得了好成績的時候才允許他們看電視

　　答案：D

　　解析：經過多第一題的解析，可以判斷出第二題也是考察強加因果，很顯然D是將題目中的原因和結果直接倒過來的。

　　以上兩道題的區別在選項設置上，第1題的選項中加入了另有他因，但是出現了因果倒置削弱力度更強。但做題的原理是一樣的，考生只要反復練習，并掌握題型特點，攻克這類題是不難的。從近兩年的考試題目來看，考察“另有他因”的削弱方法偏多一些，希望考生可以具體問題具體分析。