常用關聯詞語
(一)并列關系
幾個分句或者陳述相關的幾件事情，或者陳述同一事物的幾個方面。
常見的關聯詞：既……也(又)；又……又；一方面…"一方面；一邊……一邊；不是……而是；是……不是。
(二)遞進關系
后一分句所表達的意思比前一分旬語意上更進一層，或者范圍更廣，或者程度更深，或者情況更甚。
常見的關聯詞：不但……而且；不僅……也；不但不(不僅不)……反而(反倒)；尚且……何況(更不用說)。
(三)選擇關系
幾個分句分別說出事情或幾種事況，表示要從中選擇一項。
常見的關聯詞：或者(或是)……或者(或是)；是……還是；要么……要么；與其……不如；寧可(寧肯)……也不。
(四)轉折關系
后面的分句不是順著前面分句的意思說下去，而是轉了一個彎，跟前面分句的意思相反，或對前旬加以修改補充。
常見的關聯詞：雖然(雖、盡管)……但是(可是、卻)。
(五)因果關系
一個分句說明原因，另一個分句說明這個原因所產生的結果。這個結果可以是事實也可以是說話人所作的論斷。
常見的關聯詞：因為……所以；由于；因為；因此；所以；之所以……是因為。
(六)假設關系
一個分句提出假設，另一個分句說明假設的情況實現后出現的結果。常見的關聯詞：如果(假如、假設、假若、要是、倘若)……就(那么、那、那就)；即使(就是、就算、哪怕、縱然)……也(還、總、仍然)。
(七)條件關系
一個分句提出條件，另一個分句說明在這條件下產生的結果。常見的關聯詞：只有……才；除非……才；只要……就；無論(不論、不管、任憑)……都(總、還、也)。
常見病句類型
病句類型 例 句 注 解
博物館展出了幾千年前剛出土的文物。(應為展出了剛出土的幾千年前的文物) 定語合理順序：領屬+處所、時間+數量+指示
代詞+動詞+名詞+形容詞+中心詞
語序不當
我國再也不是任意被列強欺侮的國家了。
("任意"調至"欺侮"之前)， 狀語合理順序：目的、原因+時間、處所+副詞+
形容詞、動詞+對象
他如果不能實事求是，事業就會受到損失。
("如果"移到"他"之前) 主語+關聯詞
我們仔細調查研究的結果，認為他要負全部責任。 主謂不當：主語中心語"結果"與"認為"不搭配
搭配不當
同學們懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位見義勇為的英雄的報告。
動賓搭配不當："注視和傾聽"兩個動詞帶一個賓語"報告"，其中"注視"與"報告"不能搭配，可予刪除成分殘缺 全校師生在雷鋒精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春筍似的涌現出來。 缺謂語：應該在"在……下"后面加上"力爭上游"之類的詞語做謂語中心語或贅余
我們要在思想上自覺地抵制不良的壞風氣。
重復累贅："自覺地"與"在思想上"，重復"壞風氣"與"不良的"重復
有些工廠本著自力更生和爭取外援相結合為原則，調整了生產計劃。 句式雜糅：此句將"本著……的原則"和"以……為原則"兩種句式混雜在一起。可將"本著"改為"以"，或將"為"改為"的"結構混亂
你不在觀察上多下工夫，就貿然寫作，請想想那將發生怎樣的惡果，是不言而喻的了。
前后牽連：這是把"請想想……惡果"和"那將……是不言而喻的了"湊在一塊兒，前后牽連造成結構混亂
表意不明
到武漢游覽東湖和磨山是我們這次春游的歸途。 "游覽"怎么會是"歸途"?意思表達得很不清楚難道你能否認你不應該刻苦學習嗎?
否定失當：多重否定句與反問句合在一起，容易將意思弄反
不合邏輯
王強同學通過努力，基本上把不好的習慣克服干凈了。
前后矛盾："基本上"說的是大部分，不是全部； "克服干凈"則是一點不剩。這兩個概念是矛盾的，只能保留一個