言語理解與表達的實質是以人腦的視聽思寫說系統為能動處理器和反應器、以語言文字為媒介和載體，并進行信息獲取、加工、處理與傳達，與發現、認識、溝通和交流等活動。這就決定言語理解與表達測驗作為一種職業能力測驗，與語言學的專業測試要求是不一樣的。最為明顯的區別是前者側重于應用，不考名詞術語，而是考察語言知識的廣度，不考深度；同時，考察考生對語言知識正確遷移的能力，對語言規范運用的敏感性。言語理解與表達式人際交流最重要的方式和基本途徑。作為一名公務員，每天在辦公過程中，不僅要和各方面的人士打交道，又要處理大量的機關文件，這些不但需要，而且必須要求公務員有較強的言語理解與表達的能力。
言語理解與表達的題型共分為四種：(為了能夠使讀者看過后更清楚明白，在此，我將應試技巧糅合到了各題型里面。)
一．聽力理解。由于此題型僅在04年出現過一次，故在次不再細講，一帶而過。
二．閱讀理解. 閱讀理解是考查應試者對語言文字與短文及短文章的綜合分析能力；對詞語一般意思和特定意思的理解；對較復雜的概念和觀點的準確理解。所以在閱讀短文或短文章的過程中，應試者應充分運用自己的言語知識和寫作經驗，對有關資料的語法、語義及修辭所提供的線索進行一定的分析、綜合與推理。其解題思路為：先找主題句或者關鍵句。因為短文的主要內容便在于此。其次，使用排除法。或許大多考生都用過這種方法，只是過后自己沒有總結罷了。這種方法主要適用于應考者對正確答案毫無頭緒時。這時就需要應考者先將明顯不對的答案排除掉，那么剩下的就毫無疑問，定是無疑了。此題型的題目大致在四個左右，并且排序也是有規律可循的，大體是先易后難。把握這個特點有利于考生及時調整心態和適時地采取“放棄”的措施，從而使得自己的最優化。
三．詞語表達。詞語表達包括兩部分：選詞填空和詞語替換。但無論是選詞填空還是詞語替換，做好這些詞語表達題的關鍵就在與應試者頭腦中應當擁有大量熟悉的詞匯。在此基礎上，可采用以下步驟：(1)首要的要找到語感。語感能使應試者在不能確定準確答案時，順利地找出正確答案。但語感的培養卻不是臨時抱佛腳能夠達到的。應試者應該將工夫下在平時，時間久了，便水到渠成了。(2)準確地把握詞義亦不可少。把握詞義與語感培養相似，卻又有不同。詞義把握的工夫亦在平時，但詞義把握要做好，就必須在平時熟記大量的詞匯，并能準確區分同義詞和近義詞的含義。應考者切忌不可抱僥幸心理。
四．語句表達。無論是病句判斷、歧義判斷，還是長句判斷或選句填空，都需要熟悉基本的語法知識，依靠語法知識對句子進行分析。所以，應考者在平時不能忽略了基本的語法知識。在語句表達的多種題型中，各自又有不同的解題技巧。
1． 病句判斷.針對此題型，應考者最好將自己的語感充分運用。病句都是不符合人們日常使用規則的句子，只要應考者有好的語感，默讀兩遍就可以將病句準確選出。
2．歧義辨析。解答歧義句的技巧需要自己在做模擬題的過程中總結積累，以備在考場上運用自如。在這里，筆者大致介紹三種：(1)分清歧義句的類型。歧義有很多種，如讀音、輕重、停頓不確定引起歧義；多義詞引起歧義；兼類詞構成歧義等等。清楚了歧義的原因才能更好地找出歧義句。(2)上下文聯系法。將上下文聯系起來分析句子，就易分清該句是否有歧義。(3)添加標點法。有些句子有歧義，可能與句子的標點符號不正確有關，只要加上適當的標點符號，就可避免歧義。
3．長句判斷。長句判斷其實很簡單，只需將長句的主謂賓拉出來，句子的意思也就隨即明確了。再者就是要小心“雙重否定”所造成的迷惑，注意“否否為肯”的使用。
4．選句填空。此題型的解題技巧主要是考察應試者的邏輯思維能力。在考試時，應考者千萬要從這個源頭去尋找答案，不可舍本逐末，亂選一氣。
總之，在考試時，要聯系起過去所學的語文知識和在做題時所總結的應試技巧，對考題進行語法、語義、修辭、邏輯等等一系列的分析、綜合、判斷、推理，以把握考題的關鍵和要求，同時也調動和準備好相應的內容來進行解答。