公務(wù)員考試定義判斷模擬題(一)

　　A、某IT技術(shù)人員用業(yè)余時(shí)間開(kāi)了一個(gè)小公司，主要在網(wǎng)絡(luò)上遠(yuǎn)程幫助他人修理電腦

　　B、某大學(xué)畢業(yè)生在一個(gè)B2C網(wǎng)站上開(kāi)了一家服裝店，運(yùn)用自己的人脈資源使網(wǎng)店很快就開(kāi)始盈利

　　C、某攝影師個(gè)人網(wǎng)站上的攝影作品吸引了大批網(wǎng)友瀏覽、轉(zhuǎn)發(fā)，后來(lái)該攝影師依靠該網(wǎng)站上發(fā)布攝影器材廣告帶來(lái)了大量收入

　　D、某高校學(xué)生建立的免費(fèi)回答中小學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題的公益網(wǎng)站受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)，當(dāng)?shù)匾患医逃龣C(jī)構(gòu)出資贊助擴(kuò)大這個(gè)網(wǎng)站的規(guī)模，以幫助更多的學(xué)生

　　2、非正規(guī)就業(yè)指在競(jìng)爭(zhēng)激烈和體制不完善條件下的階段性的、不穩(wěn)定性的、未納入社會(huì)保障制度體系的一種就業(yè)方式。下列屬于非正規(guī)就業(yè)人員的是( )。

　　A、城市環(huán)衛(wèi)處工人

　　B、公立學(xué)校的保安

　　C、通用汽車(chē)公司的工人

　　D、在街頭攬活的裝修工人

　　3、民族共同語(yǔ)言是指同一個(gè)民族的人們?cè)谏a(chǎn)、生活中，彼此之間交流思想感情和交往聯(lián)系所共同使用的言語(yǔ)。下列語(yǔ)言不屬于民族共同語(yǔ)言的是( )。

　　A、漢語(yǔ)

　　B、蒙語(yǔ)

　　C、時(shí)下興起的上網(wǎng)一族使用的一些縮略語(yǔ)

　　D、越南境內(nèi)北方民族之一的儂人使用的與岱人相近的語(yǔ)言

　　4、自然環(huán)境效應(yīng)是以地能和太陽(yáng)能為主要?jiǎng)恿?lái)源，環(huán)境中的物種相互作用所產(chǎn)生的環(huán)境效果;人為環(huán)境效應(yīng)則是由于人類活動(dòng)而引起的環(huán)境質(zhì)量變化和生態(tài)變異的效果。

　　根據(jù)上述定義，下列屬于自然環(huán)境效應(yīng)的是：

　　①云南昆明日照時(shí)間長(zhǎng)，花木長(zhǎng)得特別好，花期也長(zhǎng)

　　②酸雨造成地面的水體和土壤的酸度增大，使農(nóng)業(yè)和漁業(yè)減產(chǎn)

　　③某區(qū)實(shí)行退耕還林多年，泥石流比過(guò)去少了，莊稼也比過(guò)去長(zhǎng)得更好

　　④地震使山體松動(dòng)，一遇大雨，就容易發(fā)生泥石流

　　⑤村民祖祖輩輩生活在大山里，靠打獵為生，致使山里的動(dòng)物逐漸減少

　　A、①④

　　B、①②③

　　C、②③⑤

　　D、①②③④

　　5、生態(tài)閾值是指生態(tài)系統(tǒng)從一種狀態(tài)快速轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)的某個(gè)點(diǎn)(生態(tài)閾值點(diǎn))或一段區(qū)間(生態(tài)閾值帶)。推動(dòng)這種轉(zhuǎn)變的動(dòng)力來(lái)自某個(gè)或多個(gè)關(guān)鍵生態(tài)因子微弱的附加改變。其中生態(tài)閾值帶暗含了生態(tài)系統(tǒng)從一種狀態(tài)到另一狀態(tài)逐漸轉(zhuǎn)換的過(guò)程，而不像點(diǎn)型閾值那樣發(fā)生突然的轉(zhuǎn)變。

　　根據(jù)上述定義，下列表述錯(cuò)誤的是( )。

　　A、若能夠證明保存30%的原生植被可以保護(hù)大部分物種不受威脅，若低于30%則將嚴(yán)重威脅物種的生存，則30%為其生態(tài)閾值

　　B、若經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)溫度再升高基準(zhǔn)溫度的3、75%將使當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)面臨嚴(yán)重干旱的威脅，則3、75%為其生態(tài)閾值

　　C、若經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)鳥(niǎo)類棲息地從15%減少到7%的區(qū)間，鳥(niǎo)類多樣性會(huì)逐漸下降，此間若加以保護(hù)可以恢復(fù)。但若減少到7%以下時(shí)，鳥(niǎo)類的多樣性就會(huì)急速下降，則7%為其生態(tài)閾值

　　D、若經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)某地相對(duì)空氣濕度在44、7%一53%區(qū)間將有利于當(dāng)?shù)刂脖簧妫舾哂?3%或低于44、7%將嚴(yán)重影響植被生存，則44、7%和53%為其生態(tài)閾值

　　公務(wù)員考試定義判斷模擬題答案

　　1、答案： A

　　解析：

　　第一步：找到定義關(guān)鍵詞

　　把自己的智慧、知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換成實(shí)際收益，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價(jià)值

　　第二步：逐一分析選項(xiàng)

　　A項(xiàng)“在網(wǎng)絡(luò)上遠(yuǎn)程幫助他人修理電腦”運(yùn)用的是自己的智慧、知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)，“小公司”是以營(yíng)利為目的的，會(huì)產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價(jià)值，滿足定義關(guān)鍵詞，是本題答案。

　　B項(xiàng)運(yùn)用自己的人脈資源實(shí)現(xiàn)盈利，C項(xiàng)是依靠該網(wǎng)站上發(fā)布攝影器材廣告帶來(lái)收入，B和C均不滿足關(guān)鍵詞“自己的智慧、知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)”，D項(xiàng)是“免費(fèi)回答”不滿足關(guān)鍵詞“產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價(jià)值”。故正確答案為A。

　　2、答案： D

　　解析：

　　第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞

　　該定義強(qiáng)調(diào)“階段性的”、“不穩(wěn)定性的”、“未納入社會(huì)保障制度體系的”。

　　第二步：逐一判斷選項(xiàng)

　　A、B、C三項(xiàng)均屬于穩(wěn)定工作，不符合非正規(guī)就業(yè)的定義;D項(xiàng)，“在街頭攬活”表明工作是斷斷續(xù)續(xù)的、不穩(wěn)定的，也沒(méi)有納入社保體系的，符合定義。故正確答案為D。

　　3、答案： C

　　解析：

　　第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞

　　關(guān)鍵詞包括“同一個(gè)民族”，“共同使用的言語(yǔ)”。

　　第二步：逐一判斷選項(xiàng)

　　A中的“漢語(yǔ)”，B中的“蒙語(yǔ)”，D中的“儂人使用的與岱人相近的語(yǔ)言”均符合關(guān)鍵詞，因此屬于民族共同語(yǔ)言;C中的“上網(wǎng)一族使用的一些縮略語(yǔ)”不符合關(guān)鍵詞“同一個(gè)民族”，因此不屬于民族共同語(yǔ)言。綜上，故正確答案為C。

　　4、答案： A

　　解析：

　　自然效益：(1)地能，太陽(yáng)能動(dòng)力 ①日照云南花木符合(1)，②酸雨，打獵，退耕還林屬于人為活動(dòng)引起的環(huán)境變化，不符合(1)(2);④地震，自然災(zāi)害，只體現(xiàn)自然對(duì)人; ①④符合。

　　5、答案： B

　　解析：

　　第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞

　　定義中強(qiáng)調(diào)“生態(tài)系統(tǒng)從一種狀態(tài)快速轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)的某個(gè)點(diǎn)或某一段區(qū)間”、“某個(gè)或多個(gè)關(guān)鍵生態(tài)因子微弱的附加改變”、“逐漸轉(zhuǎn)換的過(guò)程”等。

　　第二步：逐一判斷選項(xiàng)

　　B項(xiàng)中的影響生態(tài)因子應(yīng)該為溫度，因此生態(tài)閾值應(yīng)為基準(zhǔn)溫度，而與3、75%無(wú)關(guān)，因此不符合定義。A、C、D項(xiàng)均將影響因子的某一特定值作為生態(tài)閾值，符合定義。故正確答案為B。