公務員考試定義判斷誤區(qū)

　　大多數(shù)考生在復習行測時的關(guān)注點更多放在相對較難或者題量較多的數(shù)量關(guān)系、資料分析、邏輯判斷等專項，而對命題機理相對簡單、難度相對較低的定義判斷和類比推理等題型練習很少。很多考生認為定義判斷本身并不復雜，所以沒什么好復習的。這種觀點建立在對定義判斷的直觀感受上，其實近幾年的定義判斷正向著閱讀量增大、理解難度增高和選項設錯隱蔽三個方向發(fā)展，也就是說定義這部分即便是大家可以選出正確答案來，也要耗費很多時間。如果平時不注重閱讀速度的訓練，不注重適當方法的運用，在考試中解定義判斷題可能會超過預期的時間，擠壓其他題目的做題時間，讓本就不充裕的120分鐘變得更加緊張。

　　應對策略：每天堅持練習一定的定義判斷題，結(jié)合言語、申論等科目綜合提高閱讀速度、理解能力和對材料關(guān)鍵信息的敏感性。

　　誤區(qū)二：思維慣性，忽略問法

　　一些考生在做定義判斷時都習慣性地先看題干中定義在講什么，看完題干才去看問法。這樣有兩個弊端：第一是可能會浪費時間。定義判斷中有很多題目包含多個定義，而最后考查的肯定是其中一個定義，大家如果直接看定義就可能多看了一些信息，增加了不必要的閱讀量;第二是由于慣性思維，很多考生在看完題干之后默認正向的(“屬于”或者“符合”)問法，跳過問法直接看選項，結(jié)果可能與題目要求正好相反，讓本來可以拿到的分數(shù)從手邊溜走。

　　應對策略：做定義判斷題首先看問法，確定本題要考查的定義和問題中是“符合”還是“不符合”，再去看題干。如果單獨看考查定義本身無法理解，再去看其他定義幫助理解考查定義。從而減少閱讀量，看準正負向。

　　誤區(qū)三：死摳字眼，忽略理解

　　定義判斷的命題機理就是對某個事物進行情態(tài)或特征的描述，因而大多數(shù)定義呈現(xiàn)出來的狀態(tài)就是由一些關(guān)鍵性信息描述整個定義。很多考生拋開對整個定義的理解，只關(guān)注于某些局部信息，死盯著一個詞有沒有體現(xiàn)在選項中，并以此來作為判斷標準。這種做法很容易造成考生鉆牛角尖、摳字眼的情況，到頭來覺得每個選項都有問題或者每個項都可以選。

　　應對策略：定義判斷首先可以依照相應學科的常識來做選擇，如果了解相關(guān)理論可以直接選擇。當沒有積累到相關(guān)知識時，考生應當從整體把握定義的意思，將不容易理解的定義轉(zhuǎn)換成自己的語言，再篩選出其中的核心成分并以此作答。定義判斷側(cè)重積累和理解，大家平時要多看定義判斷常考的幾個學科(如經(jīng)濟、法律、管理等)的常見知識，結(jié)合言語理解知識來練習。

　　公務員考試定義判斷考點分析

　　第一題是關(guān)于環(huán)境方面的定義。垂直綠化，定義要點是利用攀援植物，在有限的面積上完成綠化。可以比較這幾個要點與選項比較，選出正確答案。

　　第二題是關(guān)于文學修辭，賦，比，興。考查比的定義，定義要點是類比使事物更鮮明。

　　第三題是關(guān)于經(jīng)濟方面。整個定義較長，需要大家有耐心。定義要點是效率高對于效率低有干擾阻礙作用。值得注意的是題目讓考生選能避免頂尖效應的現(xiàn)象，大家讀題要認真，不能一味圖快而漏掉了關(guān)鍵信息。

　　第四題是大家比較有優(yōu)勢的法律類題目，與存疑有利被告原則的定義有異曲同工之妙。法律類的定義題難度不是特別大，一般來說題干也不長，應該可以很好地把握。定義要點是不能判定有罪無罪，判被告無罪。抓住要點，這道題也不難。

　　第五題是心理學的正懲罰，定義要點是給一個懲罰，產(chǎn)生不愉快的經(jīng)歷，最后降低行為的發(fā)生。心理學也是常考的一大學科，對于正懲罰大家可以積累一下，在教師資格考試中也是一個考點。

　　第六題是地理方面的一個知識點。定義要點是因地形、水文、氣流等特殊原因造成的地形差異，而不是因為緯向地帶特點造成的。這道題相對來說難度較大，要求考生有一定的常識基礎。

　　第七題是歷史文物類的題目，考察對于瓿的了解，關(guān)鍵點是圓體、斂口無頸、廣肩、大腹、圈足、有蓋。題目不長，比較生動的一種考法，讓大家按照要點找出哪一幅圖片是瓿。

　　第八題是概念的內(nèi)涵和外延，難度適中，需要大家知道他們是反變的關(guān)心，就是外延越大，內(nèi)涵越小。內(nèi)涵越大，外延越小。

　　第九題是關(guān)于網(wǎng)絡方面的垂直引擎搜索。難度較低，認為大多考生都能做對。定義要點是網(wǎng)頁資源的整合，定向抽取數(shù)據(jù)，返還用戶。

　　第十題是時間知覺，看上去難度較大，實際上還是考察大家的常識積累。這道題題干不難，要點是要與時間相關(guān)。難就難在大家要對選項的含義有所了解，進而選出正確答案。

　　通過分析這十道題，大家能夠看出，本次國考定義判斷考察的范圍越來越廣，選項的設置越來越活，但總體并沒有超出預測。做題的方法還是抓住關(guān)鍵點，與選項比較就可以了。所以說，各位考生要明白，定義判斷無論怎樣變化，只要抓住其主脈，就能夠快速選出正確答案。

　　定義判斷最佳解題技巧匯總

　　一、定義判斷做題原則

　　做題原則是做某一類題目應該堅持的基本思想，對于做題具有宏觀上的指導意義。考生在做定義判斷的時候要堅持以下兩個原則：

　　(一)選擇最優(yōu)。指的是某個定義的要點可能有多個，如果四個選項中沒有一個選項符合所有要點，應該選擇符合要點數(shù)最多的一個。這一原則主要是幫助考生在做題的時候不要過于糾結(jié)定義細節(jié)，要在最短的時間內(nèi)選出答案。

　　例題：生態(tài)移民是指為了保護某個地區(qū)特殊的生態(tài)或讓某個地區(qū)的生態(tài)得到修復而進行的移民，也指因自然環(huán)境惡，不具備就地扶貧的條件而將當?shù)厝嗣裾w遷出的移民。

　　根據(jù)上述定義，下列屬于生態(tài)移民的是：

　　A、貴州省某山區(qū)因土地出現(xiàn)石質(zhì)化現(xiàn)象，該地區(qū)村民被遷往他鄉(xiāng)

　　B、幾百年前，中原一帶的居民為躲避戰(zhàn)爭，整體遷到南方，成為客家人

　　C、某村落位于山谷中，交通十分不便，為更快致富，村民集體研究決定移居山外

　　D、張三的父母家住三峽庫區(qū)，由于修水庫，其父母將家產(chǎn)變賣，來到上海與張三一起居住

　　解析：生態(tài)移民這一定義的要點是：為保護生態(tài)或因環(huán)境惡劣，不具備扶貧條件;將當?shù)厝嗣窦w遷出。根據(jù)要點可以發(fā)現(xiàn)四個選項中B、C、D明顯不符，而選項A是因為環(huán)境惡劣而進行的集體移民，但是否具備扶貧條件，則選項中沒有具體說明。所以A選項雖然也沒有絕對符合定義的所有要點，但已經(jīng)是四個選項中相對符合的一個，根據(jù)選擇最優(yōu)的原則，答案為A。

　　(二)常識原則。指的是如果被定義項是某個領域考生非常熟悉的概念，而定義本身又不好理解，考生可以適當結(jié)合已知常識來解答，從而降低題目的難度。

　　例題：網(wǎng)絡成癮是指個體反復過度使用網(wǎng)絡導致的一種精神行為障礙，表現(xiàn)為個體對使用網(wǎng)絡欲望強烈，突然停止或減少使用時出現(xiàn)煩躁、注意力不集中、睡眠障礙等。

　　以下屬于網(wǎng)絡成癮的行為癥狀是

　　A、李小兵高考之后，父母對其上網(wǎng)不再過問，他一不上網(wǎng)就感到精神恍惚。

　　B、學生張某勤工儉學，為某網(wǎng)吧做管理員，全部業(yè)余時間都在網(wǎng)吧，經(jīng)常睡眠不足。

　　C、某公司銷售部經(jīng)理整天泡在網(wǎng)上，聯(lián)絡客戶、處理訂單、工作壓力大，使他有些煩躁。

　　D、某職業(yè)技術(shù)學院電子商務專業(yè)的幾位學生合伙開了電子購物網(wǎng)站，生意火爆，幾乎沒時間下線，老師說他們上課都有點心不在焉。

　　解析：此題是一道可以結(jié)合生活常識來解決的問題。網(wǎng)絡成癮是一個比較常見的概念，其意思非常好理解，針對這一情況，可以直接根據(jù)對網(wǎng)絡成癮的理解來選出答案A。

　　二、定義判斷解題方法

　　要想做好定義判斷這類題目，僅了解其解題原則還是不夠的，還需要廣大考生掌握一些具體的解題技巧和方法。

　　(一)關(guān)鍵信息法。每個定義都會有一些關(guān)鍵信息，這些關(guān)鍵信息使這個定義區(qū)別于其他定義，因此可以通過尋找定義的關(guān)鍵成分，如主體、客體、目的、原因等來對照選項，確定正確答案。這一方法主要適用于篇幅較短、不易理解的定義。

　　例題：消費信貸，是指銀行等金融機構(gòu)向消費者為消費而發(fā)放的貸款。

　　根據(jù)上述定義，下列屬于消費信貸的是

　　A、 某飯店允許某位客戶的賒賬行為

　　B、 某農(nóng)村信用合作社為農(nóng)民購車發(fā)放小額貸款

　　C、 某職工為購房與單位簽合同預支20年的住房補貼

　　D、 在資產(chǎn)清收、處置過程中，銀行墊付債務人的訴訟費、經(jīng)濟糾紛款等

　　解析：此定義較短，而且其關(guān)鍵信息非常明顯：銀行等金融機構(gòu)(主體);消費者(客體);為消費(目的)。據(jù)此可以判斷A不符合主體;B符合定義的所有要點;C不符合主體;D不符合目的，所以答案為B。

　　(二)概括大意法。有些定義比較長或者關(guān)鍵信息不明顯，此時可以通過概括定義的主要意思來對照選項，從而確定答案。這一方法主要適用于定義篇幅較長，但本身含義比較簡單的定義。像社會學、心理學等學科的定義會有此特點。

　　例題：“生魚片”理論：一旦抓到了魚，第一時間就要將其以高價出售給第一流的豪華餐館;如果不幸難以脫手的話，就只能在第2天以半價賣給二流餐館了;到了第3天，這樣的魚就只能賣到原來四分之一的價錢;而此后，就是不值錢的“干魚片”了。

　　根據(jù)以上定義，下列做法符合“生魚片理論”給我們的啟示的是( )。

　　A、在電子產(chǎn)品的開發(fā)與推廣中，要力爭以最快速度把最先進的產(chǎn)品推向市場，放到零售架上

　　B、在蔬菜運送過程中，采用最新的蔬菜保鮮技術(shù)

　　C、學校組織學生學習最新的廣播體操

　　D、工廠采用最新的切割技術(shù)

　　解析：這一定義用語非常通俗易懂，而且其關(guān)鍵信息不明顯，因此可以概括其大意。這一定義的大體含義是商品必須在第一時間投放市場，否則其價值就會不斷降低。根據(jù)其大意會發(fā)現(xiàn)選項A是最符合的。

　　定義判斷是一類既需要方法和技巧也需要知識積累的題目，因此廣大考生要在平時多積累諸如心理學、法律、經(jīng)濟學、行政學等學科的相關(guān)概念，同時也要掌握解題技巧和方法，從而在考試中做到以不變應萬變，取得行測高分。
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