公務(wù)員考試定義判斷高分秘笈

　　那什么是核心成分呢?它指的是題干定義中一些容易出現(xiàn)關(guān)鍵詞的要素，考生在讀題的過(guò)程中要格外注意以下幾個(gè)核心成分：主體(事件發(fā)起人)、方式、過(guò)程、目的、結(jié)果等，通過(guò)這些字詞，往往能夠快速排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，選定正確答案。

　　例1：行政指令是指行政主體依靠行政組織的，運(yùn)用行政手段，包括行政命令、指示、規(guī)定、條例及規(guī)章制度等措施，按照行政組織的系統(tǒng)和層次進(jìn)行行政管理活動(dòng)的方法。

　　根據(jù)上述定義，下列描述不屬于行政指令的是：

　　A、體育局局長(zhǎng)簽發(fā)嘉獎(jiǎng)令，表彰在全運(yùn)會(huì)上取得優(yōu)異成績(jī)的運(yùn)動(dòng)員和教練員

　　B、消費(fèi)者協(xié)會(huì)同中國(guó)家用電器協(xié)會(huì)正式發(fā)布《太陽(yáng)能熱水器選購(gòu)指南》

　　C、市教育局緊急電話通知，要求全市中小學(xué)、幼兒園加強(qiáng)校園安全管理

　　D、市消防大隊(duì)對(duì)未經(jīng)消防設(shè)計(jì)備案擅自施工的違法工程下發(fā)《責(zé)令改正通知書》

　　【解析】題干中的被定義項(xiàng)是“行政指令”，其中的主體是“行政主體”。如果考生能夠引起重視，就能夠快速通過(guò)核心成分的主體，選出不屬于“行政主體”的消費(fèi)者協(xié)會(huì)。故答案應(yīng)當(dāng)選B。

　　例2：綠色壁壘是指一部分國(guó)家和國(guó)際組織通過(guò)制定環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境、人類以及動(dòng)植物生命安全與健康而直接或間接采取的各種限制或者禁止貿(mào)易的措施，它是能對(duì)進(jìn)出口貿(mào)易產(chǎn)生影響的一種非關(guān)稅貿(mào)易壁壘。

　　根據(jù)上述定義，下列屬于綠色壁壘行為的是：

　　A、某大型連鎖超市只銷售通過(guò)綠色食品檢驗(yàn)的進(jìn)口農(nóng)產(chǎn)品

　　B、一家紡織品進(jìn)出口公司銷往歐洲的10余噸棉紗因檢測(cè)出含有德國(guó)禁用的偶氮染料而停止出口

　　C、某公司向國(guó)外出口大蒜，因途中貨輪上的溫控設(shè)施出問(wèn)題，部分大蒜到港后變質(zhì)，結(jié)果所有大蒜被退回

　　D、一家工廠生產(chǎn)的木質(zhì)臥室家具在美國(guó)市場(chǎng)銷售量非常可觀，但由于美國(guó)提高了木質(zhì)臥室家具的關(guān)稅，其出口量大受影響

　　【解析】題干的定義比較長(zhǎng)，在讀題的過(guò)程中考生要抓住常見的核心成分，主體為“一部分國(guó)家和國(guó)際組織”，方式為“通過(guò)制定環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)”而不是通過(guò)關(guān)稅。A選項(xiàng)主體是超市，D選項(xiàng)方式是通過(guò)關(guān)稅，C選項(xiàng)沒有具體的提到主體。而B選項(xiàng)的主體是“德國(guó)”，符合定義的關(guān)鍵詞，答案選B。

　　對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，定義判斷是考試的重要得分點(diǎn)，如何保證在拿分的同時(shí)，提高做題速度?關(guān)鍵就在于掌握讀題時(shí)的重點(diǎn)。對(duì)于核心成分分析法，教育專家建議考生在復(fù)習(xí)時(shí)多加運(yùn)用，熟能生巧!

　　公務(wù)員考試定義判斷巧解方法

　　一、核心成分法

　　1、含義：通過(guò)找題干的核心成分(主體、客體、目的、原因、條件、結(jié)果等)來(lái)確定正確答案的方法。

　　2、適用題目：定義較短，不好讀懂不易理解，一般為法律、經(jīng)濟(jì)、管理類學(xué)科的定義。

　　例1、地質(zhì)遺跡資源是指在地球演化的漫長(zhǎng)的地質(zhì)歷史時(shí)期中，由于內(nèi)外動(dòng)力的地質(zhì)作用而形成，發(fā)展并保存下來(lái)的珍貴的，不可再生的，并能在現(xiàn)在和可預(yù)見的將來(lái)，可供人類開發(fā)利用并產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價(jià)值，以提高人類當(dāng)前和將來(lái)福利的自然遺產(chǎn)。

　　根據(jù)上述定義，下列屬于地質(zhì)遺跡資源的是()

　　A、某地建立的地質(zhì)紀(jì)念碑

　　B、某地風(fēng)景優(yōu)美的溶洞群

　　C、專門收藏地質(zhì)標(biāo)本的國(guó)土資源博物館

　　D、歷史悠久且景色宜人的大運(yùn)河

　　答案：B。

　　解析：通過(guò)找題干的核心成分，地質(zhì)遺跡資源概念的條件為“由于內(nèi)外動(dòng)力的地質(zhì)作用而形成”。A選項(xiàng)地質(zhì)紀(jì)念碑、C選項(xiàng)國(guó)土資源博物館、D選項(xiàng)大運(yùn)河均是外力的地質(zhì)作用形成，不滿條件，故可排除。而B選項(xiàng)風(fēng)景優(yōu)美的溶洞群是內(nèi)外動(dòng)力的地質(zhì)作用而形成，故為正確答案。

　　例2、威客模式是指一些人通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)把自己的智慧、知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換成實(shí)際收益，他們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上通過(guò)科學(xué)、技術(shù)、工作、生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題從而讓知識(shí)、智慧、經(jīng)驗(yàn)、技能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

　　根據(jù)上述定義，下列屬于威客模式的是()

　　A、某IT技術(shù)人員用業(yè)余時(shí)間開了一個(gè)小公司，主要在網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程幫助他人修理電腦

　　B、某大學(xué)畢業(yè)生在一個(gè)B2C網(wǎng)站上開了一家服裝店，運(yùn)用自己的人脈資源使網(wǎng)店很開就開始盈利

　　C、某攝影師個(gè)人網(wǎng)站上的攝影作品吸引了大批網(wǎng)友瀏覽、轉(zhuǎn)發(fā)，后來(lái)該攝影師依靠在該網(wǎng)站上發(fā)布攝影器材廣告帶來(lái)大量收入

　　D、某高校學(xué)生建立的免費(fèi)回答中小學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題的公益網(wǎng)站受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)，當(dāng)?shù)匾患医逃龣C(jī)構(gòu)出資贊助擴(kuò)大這個(gè)網(wǎng)站的規(guī)模，以幫助更多的學(xué)生。

　　答案：A。

　　解析：威客模式概念的手段為“通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)把自己的智慧、知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換成實(shí)際收益”。B選項(xiàng)運(yùn)用人脈使網(wǎng)店很開就開始盈利、C選項(xiàng)發(fā)布攝影器材廣告帶來(lái)大量收入、D選項(xiàng)免費(fèi)回答中小學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題的公益網(wǎng)站均不符合威客模式概念的手段，故排除。A選項(xiàng)“開了一個(gè)小公司，主要在網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程幫助他人修理電腦”，公司運(yùn)營(yíng)要見收益，修理電腦用的是自己的知識(shí)、技能，符合題干。

　　二、主特征法

　　1、含義：用通俗的語(yǔ)言表述出被定義項(xiàng)具備的主要特征的方法。

　　2、適用題目：定義較長(zhǎng)，或者措詞不好理解，但定義本身含義比較簡(jiǎn)單，一般為社會(huì)、心理類學(xué)科的定義。

　　例1、定性思維是指根據(jù)事物的性質(zhì)和屬性來(lái)認(rèn)識(shí)事物，確定和判斷事物的思維方法。

　　根據(jù)上述定義，下列屬于定性思維的是( )。

　　A、2005年某省信息產(chǎn)業(yè)完成增加值110億元，保持了較快的增長(zhǎng)速度

　　B、由于循環(huán)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了生態(tài)環(huán)境的改善，每年冬季近2萬(wàn)只白天鵝飛臨某市

　　C、某鎮(zhèn)做大做強(qiáng)織襪業(yè)，在許多大中城市一雙襪子賣到100元的高價(jià)，說(shuō)明其質(zhì)量?jī)?yōu)良品牌過(guò)硬

　　D、某市“十五”期間生產(chǎn)總值、財(cái)政收入、城鎮(zhèn)居民人均可支配收入年均遞增25%以上，進(jìn)出口貿(mào)易總額、海關(guān)“兩稅”收入年遞增35%以上，經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出持續(xù)、健康、快速發(fā)展的良好勢(shì)頭

　　答案：D。

　　解析：定性思維，簡(jiǎn)單地說(shuō)，根據(jù)事物的性質(zhì)和屬性來(lái)認(rèn)識(shí)事物。A、B、C都是根據(jù)數(shù)據(jù)認(rèn)識(shí)事物，故排除。D生產(chǎn)總值、財(cái)政收入、城鎮(zhèn)居民人均可支配收入，進(jìn)出口貿(mào)易總額、海關(guān)“兩稅”收入均屬經(jīng)濟(jì)范疇，是經(jīng)濟(jì)體現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)和屬性，滿足定義。

　　例2、社會(huì)從眾傾向是指當(dāng)群體規(guī)范被成員接受以后就會(huì)成為控制和影響群體成員的手段，使成員在知覺、判斷、信念和行為上表現(xiàn)出與群體中多數(shù)人相一致的現(xiàn)象。

　　根據(jù)上述定義，下列情況中沒有社會(huì)從眾傾向的是( )。

　　A、小李因工作進(jìn)度慢而被同事們責(zé)難，他只好利用業(yè)余時(shí)間加班趕上

　　B、學(xué)生小李認(rèn)為張老師對(duì)自己的期望值太高了，但一想老師就是老師，他表面上還是接受了

　　C、春節(jié)放長(zhǎng)假，小王準(zhǔn)備假期旅游，但看到同事們都打算回家團(tuán)聚也決定先回家團(tuán)聚

　　D、劉先生在旅游時(shí)看到有幾個(gè)游客自覺地收集垃圾保護(hù)環(huán)境，心里很贊賞，但自己卻不好意思做

　　答案：A。

　　解析：社會(huì)從眾傾向可以理解為隨大流。A項(xiàng)“小李因工作進(jìn)度慢而被同事們責(zé)難”，小李的加班行為是出于不想被同事們責(zé)難，并非自愿，且題干未說(shuō)小李的同事有加班行為，故不符合定義;B項(xiàng)傾向于承認(rèn)社會(huì)上對(duì)老師的印象，符合定義;C項(xiàng)小王決定先回家團(tuán)聚是因?yàn)榭吹酵聜兌即蛩慊丶覉F(tuán)聚，符合定義;D項(xiàng)“幾個(gè)游客”只是少數(shù)人，劉先生“心里贊賞”但“不好意思做”，說(shuō)明在行為上表現(xiàn)與群體大多數(shù)人一致，符合定義。故答案選A。
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