意外二：忘帶2B鉛筆、黑色簽字筆

意外三：考生發(fā)生暈場、疾病等情況

意外四：考試中途想如廁或喝水

意外五：考試過程中發(fā)現(xiàn)試卷漏印

意外六：無意弄臟或損壞試卷、答題卡

意外七：聽力不清楚

意外八：遇難題解不出

意外九：腦子突然出現(xiàn)空白

意外十：答題時突然犯困

中國大學(xué)排名表（精選篇2）

根據(jù)校友會中國大學(xué)排行榜來看，全國大學(xué)最新排名前十的院校有：

1、北京大學(xué)：全國排名第1名

2、清華大學(xué)：全國排名第2名;

3、上海交通大學(xué)：全國排名第3名

4、浙江大學(xué)：全國排名第4名

5、武漢大學(xué)：全國排名第5名

6、南京大學(xué)：全國排名第6名

7、復(fù)旦大學(xué)：全國排名第6名

8、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)：全國排名第8名

9、華中科技大學(xué)：全國排名第9名

10、中國人民大學(xué)：全國排名第10名

中國大學(xué)排名表（精選篇3）

1.高考發(fā)展的新趨向。高考的考查由知識覆蓋到能力覆蓋，發(fā)展到目前的知識覆蓋與能力覆蓋并舉的高度。考查要求越來越高，中學(xué)歷史教學(xué)改革面臨嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，改革教學(xué)方法，實現(xiàn)由傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)教學(xué)與高考選拔接軌，全面培養(yǎng)優(yōu)秀人才，已成為時代的需要。

2.教育規(guī)律的要求。傳統(tǒng)的教學(xué)方法大致有四種，一是完全由教師支配的注入式教學(xué)，學(xué)生成了消極接受知識的容器;二是完全由學(xué)生支配的自由主義“牧羊式”學(xué)習(xí)，排斥了教師的主導(dǎo)作用;三是純粹的“知識型”教學(xué)，過于簡單化;四是純粹的“能力型”教學(xué)，脫離基礎(chǔ)，是一種拔苗式教學(xué)。這都違背了教學(xué)規(guī)律。因此，只有改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生自覺主動地學(xué)習(xí)，才能取得良好的效果。

3.實踐的教訓(xùn)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師投入的多，學(xué)生付出的也多，但收效并不是很理想。究其原因：傳統(tǒng)的三輪復(fù)習(xí)中，單元復(fù)習(xí)只是純粹的記憶，專題復(fù)習(xí)事實上淪為知識的簡單歸類串連，而所謂的綜合復(fù)習(xí)又著重于查漏補缺。如此，從能力角度而言并無“質(zhì)”的飛躍，只是量的疊加而已。這種教學(xué)方法，在現(xiàn)在高考形勢下，只會是事倍功半，甚至是勞而無功。

4.現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢。教育的目的就在于不教，實現(xiàn)學(xué)生能自己教育自己。現(xiàn)代化教育就是要培養(yǎng)學(xué)生成為創(chuàng)造性人才、開拓性人才、現(xiàn)代化人才，其核心即是培養(yǎng)其思維方式的現(xiàn)代化。要實現(xiàn)上述目的，必須改革教學(xué)方法，舍此別無他途。