定向生師范生

定向生(Directed student)是指為了幫助邊遠地區、少數民族地區和工作環境比較艱苦的行業培養人才，保證他們得到一定數量的畢業生而制定的一項政策。考生自愿填報有關高等學校定向就業招生志愿并按有關政策一旦被錄取為定向生，須在入學注冊前與高校及定向就業單位簽訂有關定向就業協議。

定向師范生是各地政府為了解決農村尤其是偏遠艱苦地區義務教育階段教師資源緊缺的現狀而制定的由政府出資、專門為農村地區培養義務教育階段師資力量的措施和政策。定向師范生，更全面的稱呼是“三定向”培養農村小學教師政策。所謂的“三定向”，指的是“定向招生、定向培養、定向就業”。

定向師范生報考及錄取條件

由于不同地區的政策及報考條件不同，定向師范生的報考條件也不同，具體的條件需咨詢當地的教育部門。

比如重慶定向師范生2020新政策，今年學前教育公費師范生的培養學校為重慶幼兒師范高等專科學校、重慶文化藝術職業學院。報考要求是具有重慶市初中階段三年完整學籍的本市戶籍的應屆初中畢業生，參加重慶市2020年初中畢業生學業水平暨高中升學考試，身體健康、體檢合格的學生可報考。

錄取條件是被錄取的考生，憑錄取通知書到培養學校簽訂《重慶市公費師范生培養協議書》。 五年學制學前教育公費師范生在5年修讀年限內，免繳學費、住宿費并補助生活費。在1-3年級學習階段不得同時享受現行中職學生免學費、住宿費、生活費等資助政策。在校學習期間，不得轉學或轉專業。畢業后，通過公開擇優考核招聘到簽訂協議區縣(自治縣)政府舉辦的幼兒園工作，最低任教服務期限為6年。

定向師范生的優缺點是什么

優點：

第一，錄取分數線不高，能考上普通高中的初中生一般可以考上定向師范生。

第二，學習并不難。前兩年主要用于普通教育，后兩年用于專業教師教育，第五年用于實踐。因此，雖然它不像大學那樣悠閑，但它比高中容易得多。

第三，教師可以在畢業后直接分配。如果學生選擇了面向五年的師范生，他們可以提前鎖定教師崗位。

第四，它可以緩解經濟條件較差學生的經濟壓力。與高中三年和大學四年相比，五年制師范生可以節省大量學費和生活費，避免一些學生輟學。

缺點：

第一，畢業后，學生必須接受固定數量的員工和崗位，否則將支付違約金，并且納入征信違約名單。

第二，這個崗位只能是小學教師，只能去農村。在定向就業中很清楚，學生只能去農村小學當老師，所以工作環境比較差，工資也比較低，可能離父母很遠。

第三，如果學生在分配之后覺得不合適，很難找到其他工作。五年制師范生畢業后屬于五年制大專文憑，比三年制大專低一級。因此，在本科生遍地的就業市場上，很難單獨找到工作。

定向師范生屬于編制嗎

定向師范生是有編制的。

首先定向師范生是各地政府為了解決農村尤其是偏遠艱苦地區義務教育階段教師資源緊缺的現狀而制定的由政府出資、專門為農村地區培養義務教育階段師資力量的措施和政策。

雖然說全國各地定向師范生的政策不盡相同，但是基本的“三定向”是一致的。本著自愿的原則，從高中應屆畢業生中招收生源，完成規定的師范院校培訓后，定向師范生被充實到事先預定的農村教師崗位。

但關于定向師范生，更全面的稱呼是“三定向”培養農村小學教師政策。所謂的“三定向”，指的是“定向招生、定向培養、定向就業”。因此作為規定的話，是由政府買單的教師培養措施，一般在考生選擇報名時都會與政府簽訂合同，規定考生和政府雙方的權利和責任，以及違約補償方式。

定向師范生畢業后如何分配

定向生主要就是指為了幫助邊遠地區、少數民族地區和工作環境比較艱苦的行業培養人才，保證他們得到一定數量的畢業生而制定的一項政策;所以說考生自愿填報有關高等學校定向就業招生志愿并按有關政策一旦被錄取為定向生，須在入學注冊前與高校及定向就業單位簽訂有關定向就業協議。

定向生畢業后，依招生時確定的地區或部門范圍實行"雙向選擇"就業。如定向地區或部門因情況變化不再需要，定向生可按國家任務招收的學生的方式就業。經教育拒不去定向地區或單位工作的畢業生，須退還所得全部獎學金，補交學雜費用，并向學校繳納部分培養費。定向生的服務期限，一般不應超過6年(含見習期1年)，服務期滿，允許其流動!