高中英語語法知識點：名詞性從句

　　在復合句中起名詞作用的從句叫名詞性從句，包括作主語從句、表語從句、賓語從句和同位語從句。

　　(1)主語從句

　　就是在復合句中作主語的從句。主語從句常用that, whether, who, whom, whose, what, which, when, where, how, why, whatever, whoever等引導。如：

　　Whether he will be able to come remains a question. 他是否來還是問題。

　　That China is a great socialist country is well known. 眾所周知，中國是一個偉大的社會主義國家。

　　注：為避免頭重腳輕，使句子平衡，常用it作形式主語，而將主語從句后置。如上述第二例常說成：

　　It is well known that China is a great socialist country.

　　但是，由連接代詞what, whatever, whoever等引導的主語從句一般不能用形式主語。如：

　　What he found surprised me greatly. 他的發現使我非常吃驚。

　　Whoever is finished may rest. 凡是做完工的人都可以休息。

　　(2)表語從句

　　就是在連系動詞之后作表語的從句。引導表語從句的連接除與引導主語從句的連接詞外，還有as if， as though。如：

　　The question is whether he is able to do it alone. 問題是他能否單獨做這件事。

　　It looks as if (though) it is going to snow. 天好像要下雪似的。

　　注意：要區分以下句式：

　　1. that’s why+結果;that’s because+原因。2. the reason why /for…is that…

　　He is absent. That’s because he is ill. 他缺席，這是因為他生病了。

　　He is ill. That’s why he is absent. 他病了，這就是他缺席的原因。

　　The reason why he is absent is that he is ill. 他缺席的原因是他生病了。

　　(3)賓語從句

　　就是在復合句中作賓語的從句。引導這賓語從句的連接詞與引導主語從句的連接詞基本相同。如：

　　They didn’t say which they wanted. 他們沒有說他們想要哪一個。

　　I am sure (that) no harm will ever come to you. 我肯定你永遠不會受傷害。

　　I was surprised at what has happened.我對發生的事感到驚訝。

　　注意：當think, believe, suppose等的疑問式后面跟連接代詞或連接副詞引導的賓語從句時，習慣這些連接詞置于句首，即“連接代/副詞+do you think /believe /expect+賓語從句的其余部分?”如：

　　Who do you think is the best player this year? 你認為今年誰是最佳運動員?

　　What do you suppose you will do after school? 你想放學后干什么?

　　(4)同位語從句

　　就是在句中作同位語的從句。它通常有放在thought, idea, news, word(=news), plan, doubt, question, fact, suggestion, belief等抽象名詞的后面，說明這些詞的具體內容或含義。同位語從句大多由that引導，也可由whether, how, when, where, why等引導，但不能由which引導。如：

　　The idea that the earth is round is not a new one. “地球是圓的”這種觀點并不新鮮。

　　He must answer the question whether he agrees to it or not. 他必須回答他是否同意此事這們一問題。

　　I have no idea when he will set out. 我不知他什么時候出發。

　　注：有時，同位語從句并不緊跟在它所說明的詞的后面。如：

　　The whole truth came out at last that he was a wolf in sheep’s clothing. 真相終于大白了，他原來是一只披羊皮的狼。

　　高中英語語法知識點：復合句

　　1、學生最容易混淆的是定語從句與同位語從句的區別。

　　例如：A、The news that our team has won the match is true. (同位語從句)

　　B、The news that he told us surprised everybody here. (定語從句)

　　關鍵的區別在于連接或關系代詞that：有意義的是定語， 無意義的是同位。因為引導定語從句的that在從句中作主語或賓語，而引導同位語從句的that只起到連接詞的作用。

　　2、接著容易混淆的是引導定語從句的關系代詞that與 which：that之前是不定(代詞)、序數(詞)、(形容詞)最高級：which之前是介詞短語與逗號(非限制性)。

　　例如：A、All that we have to do is to practise every day.

　　B、The first lesson that I learned will never be forgotten.

　　C、I have lost my pen，which I like very much.

　　D、The house in front of which there is a garden is my home.

　　高中英語語法知識點：非謂語動詞

　　“非謂語動詞”可分為動詞不定式、動名詞和分詞。它在句子中的作用很多：除了不作謂語外，它可以充當主語、賓語、表語、定語、狀語與復合賓語(主語補語或賓語補語)。有些及物動詞后面接不帶to的不定式作復合賓語。這些動詞歸納如下：一感(feel).二聽(hear，listen to)，三讓(have，1et， make)，四看(see，watCh，notice，observe)。再加上help somebody(to)do something和美國英語look at somebody do somthing。還有“二讓”屬特殊：get somebody to do something 與keep somebody doing。而有些及物動詞后面接動名詞(the -ing form)作賓語。這些動詞歸納為一句話：Papa C makes friends。這是由如下動詞的開頭字母組成：permit，advise， practise，avoid,consider,mind, allow,keep,enjoy,suggest, finish，risk，imagine,escape,need，delay，stand(忍受)。 為了容易記住，也可以編成順口溜：“允許完成練習，建議避免冒險，考慮延期逃跑，喜歡保持想象，需要反對忍受”。其相對應的動詞依次是：permit/allow,finish,practise;

　　advise/suggest， avoid，risk： consider， delay， escape/miss; enjoy/appreciate， keep， imagine; need/want/require,mind. can't help/can’t stand。