高中生物知識點：染色體變常考知識點解析
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未知2
生物備考
一 染色體變異的種類
鞏固訓練5.普通小麥為六倍體，42條染色體，科學家用花藥離體培養(組織培養技術)培育出小麥幼苗是
A.三倍體，含三個染色體組，21條染色體 B.單倍體，含三個染色體組，21條染色體
C.六倍體，含六個染色體組，42條染色體 D.單倍體，含一個染色體組，21條染色體
四 單倍體植株、多倍體植株和雜種植株的區別
⑴單倍體植株：長得弱小，一般高度不育。
⑵多倍體植株：莖桿粗壯，葉片、果實、種子比較大，營養物質豐富，但發育遲緩結實率低。
⑶雜種植株：一般生長整齊、植株健壯、產量高、抗蟲抗病能力強等特點。
鞏固訓練6.下列有關水稻的敘述，錯誤的是。
A.二倍體水稻含有兩個染色體組
B.二倍體水稻經秋水仙素處理，可得到四倍體水稻，稻穗、米粒變大
C.二倍體體水稻與四倍體水稻雜交，可得到三倍體水稻，含有三個染色體組
D.水稻的花粉經離體培養，可得到單倍體水稻，稻穗、米粒小
五 多倍體育種、單倍體育種區別
⑴原理均屬于染色體變異;
⑵常用方法：多倍體育種是用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗，而單倍體育種是在花藥離體培養后，人工誘導染色體數目加倍(秋水仙素或低溫誘導)，形成純合子;
⑶優缺點：多倍體育種得到的植株器官大，提高產量和營養成分含量，但只能適用于植物，動物不適用，并且發育延遲，結實率低;單倍體育種能明顯地縮短育種年限(一般兩年)，后代都是純合子，但技術復雜，一般不育。
鞏固訓練7.下圖表示某種農作物①和②兩品種分別培育出④⑤⑥三個品種，根據圖回答問題：
⑴用①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ稱為 ，方法Ⅱ稱為 ，由①和②培育⑤所依據的原理是 。
⑵用③培育出④的常用方法Ⅲ是 ，由④培育出⑤的過程中用化學藥劑 處理④的幼苗，方法Ⅲ和Ⅴ合稱為 育種，其優點是 。
⑶由③培育出⑥的常用方法稱為 ，形成的⑥叫 。
參考答案
1.D 2.D 3.⑴八倍體⑵三倍體⑶二倍體⑷二倍體⑸四倍體4.D 5.B 6.D 7.⑴雜交 自交 基因重組⑵花藥離體培養 秋水仙素 單倍體 明顯縮短育種年限⑶人工誘導多倍體 多倍體 染色體變異
1.染色體結構的變異
包括⑴缺失、⑵重復、⑶倒位、⑷易位四種類型。
染色體結構的改變，都會使排列在染色體上的基因數目或排列順序發生改變，從而使性狀的改變。如貓叫綜合征，是5號染色體缺失造成的。
2.染色體數目的變異
有兩種類型：
⑴個別染色體的增加或減少 如人類的21三體綜合癥，是由于21號染色體有3條造成的。
⑵以染色體組的形式成倍的增加或減少 如單倍體、多倍體的形成等。
鞏固訓練1.已知某物種的一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個基因，其中基因在染色體上的狀況為：AB CDE 。則下面列出的若干種變化中，未發生染色體結構變化的是
A.AB C B.AB CDEF C.AB CCDE D.Ab cde
二 染色體組的概念及判斷
1.染色體組的概念
染色體組是指細胞中的一組非同源染色體，它們在形態和功能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長發育、遺傳和變異的全部信息的一組染色體。
要構成一個染色體組，應具備以下條件：①一個染色體組中不含同源染色體;②一個染色體組中所含的染色體形態、大小和功能各不相同;③一個染色體組中含有控制生物性狀的一整套基因，但不能重復。
2.染色體組數目的判別
①根據染色體形態判斷 細胞內形態相同的染色體有幾條，則含有幾個染色體組。
②根據基因型判斷 在細胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基因出現幾次，則有幾個染色體組。
③根據染色體數目和染色體形態判斷 染色體組的數目=染色體數/染色體形態數
鞏固訓練2.下列對染色體組的說法中，不正確的是
A.起源相同的一組完整的非同源染色體
B.通常指二倍體生物的一個配子中的染色體數
C.人的體細胞中有兩個染色體組
D.普通小麥的花粉細胞中有一個染色體組
鞏固訓練3.判斷下圖所示細胞所在的生物是幾倍體?
三 單倍體、二倍體和多倍體的主要區別
1.由配子發育形成的新個體，不管它含有多少個染色體組，都叫單倍體。如蜜蜂的雄蜂、普通小麥的花粉經過花藥離體培養得到的植株等。
2.由受精卵發育形成的新個體，體細胞有幾個染色體組，就叫幾倍體。如蜜蜂的工蜂、果蠅、水稻等等。
區別的方法可簡稱為“二看法”：一看是由受精卵還是有配子發育成的，若是由配子發育成的個體，是單倍體;若是由受精卵發育成的個體，二看含有幾個染色體組，就是幾倍體。
鞏固訓練4.關于染色體組、單倍體、二倍體和多倍體的敘述中，不正確的是
A.一個染色體組中不含同源染色體
B.由受精卵發育的個體，體細胞含有兩個染色體組的叫二倍體
C.含有一個染色體組的個體是單倍體，單倍體不一定含有一個染色體組
D.人工誘導多倍體唯一的方法是用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗
鞏固訓練5.普通小麥為六倍體，42條染色體，科學家用花藥離體培養(組織培養技術)培育出小麥幼苗是
A.三倍體，含三個染色體組，21條染色體 B.單倍體，含三個染色體組，21條染色體
C.六倍體，含六個染色體組，42條染色體 D.單倍體，含一個染色體組，21條染色體
四 單倍體植株、多倍體植株和雜種植株的區別
⑴單倍體植株：長得弱小，一般高度不育。
⑵多倍體植株：莖桿粗壯，葉片、果實、種子比較大，營養物質豐富，但發育遲緩結實率低。
⑶雜種植株：一般生長整齊、植株健壯、產量高、抗蟲抗病能力強等特點。
鞏固訓練6.下列有關水稻的敘述，錯誤的是。
A.二倍體水稻含有兩個染色體組
B.二倍體水稻經秋水仙素處理，可得到四倍體水稻，稻穗、米粒變大
C.二倍體體水稻與四倍體水稻雜交，可得到三倍體水稻，含有三個染色體組
D.水稻的花粉經離體培養，可得到單倍體水稻，稻穗、米粒小
五 多倍體育種、單倍體育種區別
⑴原理均屬于染色體變異;
⑵常用方法：多倍體育種是用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗，而單倍體育種是在花藥離體培養后，人工誘導染色體數目加倍(秋水仙素或低溫誘導)，形成純合子;
⑶優缺點：多倍體育種得到的植株器官大，提高產量和營養成分含量，但只能適用于植物，動物不適用，并且發育延遲，結實率低;單倍體育種能明顯地縮短育種年限(一般兩年)，后代都是純合子，但技術復雜，一般不育。
鞏固訓練7.下圖表示某種農作物①和②兩品種分別培育出④⑤⑥三個品種，根據圖回答問題：
⑴用①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ稱為 ，方法Ⅱ稱為 ，由①和②培育⑤所依據的原理是 。
⑵用③培育出④的常用方法Ⅲ是 ，由④培育出⑤的過程中用化學藥劑 處理④的幼苗，方法Ⅲ和Ⅴ合稱為 育種，其優點是 。
⑶由③培育出⑥的常用方法稱為 ，形成的⑥叫 。
參考答案
1.D 2.D 3.⑴八倍體⑵三倍體⑶二倍體⑷二倍體⑸四倍體4.D 5.B 6.D 7.⑴雜交 自交 基因重組⑵花藥離體培養 秋水仙素 單倍體 明顯縮短育種年限⑶人工誘導多倍體 多倍體 染色體變異
1.染色體結構的變異
包括⑴缺失、⑵重復、⑶倒位、⑷易位四種類型。
染色體結構的改變，都會使排列在染色體上的基因數目或排列順序發生改變，從而使性狀的改變。如貓叫綜合征，是5號染色體缺失造成的。
2.染色體數目的變異
有兩種類型：
⑴個別染色體的增加或減少 如人類的21三體綜合癥，是由于21號染色體有3條造成的。
⑵以染色體組的形式成倍的增加或減少 如單倍體、多倍體的形成等。
鞏固訓練1.已知某物種的一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個基因，其中基因在染色體上的狀況為：AB CDE 。則下面列出的若干種變化中，未發生染色體結構變化的是
A.AB C B.AB CDEF C.AB CCDE D.Ab cde
二 染色體組的概念及判斷
1.染色體組的概念
染色體組是指細胞中的一組非同源染色體，它們在形態和功能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長發育、遺傳和變異的全部信息的一組染色體。
要構成一個染色體組，應具備以下條件：①一個染色體組中不含同源染色體;②一個染色體組中所含的染色體形態、大小和功能各不相同;③一個染色體組中含有控制生物性狀的一整套基因，但不能重復。
2.染色體組數目的判別
①根據染色體形態判斷 細胞內形態相同的染色體有幾條，則含有幾個染色體組。
②根據基因型判斷 在細胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基因出現幾次，則有幾個染色體組。
③根據染色體數目和染色體形態判斷 染色體組的數目=染色體數/染色體形態數
鞏固訓練2.下列對染色體組的說法中，不正確的是
A.起源相同的一組完整的非同源染色體
B.通常指二倍體生物的一個配子中的染色體數
C.人的體細胞中有兩個染色體組
D.普通小麥的花粉細胞中有一個染色體組
鞏固訓練3.判斷下圖所示細胞所在的生物是幾倍體?
三 單倍體、二倍體和多倍體的主要區別
1.由配子發育形成的新個體，不管它含有多少個染色體組，都叫單倍體。如蜜蜂的雄蜂、普通小麥的花粉經過花藥離體培養得到的植株等。
2.由受精卵發育形成的新個體，體細胞有幾個染色體組，就叫幾倍體。如蜜蜂的工蜂、果蠅、水稻等等。
區別的方法可簡稱為“二看法”：一看是由受精卵還是有配子發育成的，若是由配子發育成的個體，是單倍體;若是由受精卵發育成的個體，二看含有幾個染色體組，就是幾倍體。
鞏固訓練4.關于染色體組、單倍體、二倍體和多倍體的敘述中，不正確的是
A.一個染色體組中不含同源染色體
B.由受精卵發育的個體，體細胞含有兩個染色體組的叫二倍體
C.含有一個染色體組的個體是單倍體，單倍體不一定含有一個染色體組
D.人工誘導多倍體唯一的方法是用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗