開始時間：2022年11月16日9:00

截至時間：2022年11月27日18:00

所有考生要在規定時間內完成網上預報名、報名資格審核、網上繳費和現場確認等報名手續，逾期不予受理相關報名手續。

報名對象

凡在我區參加2023年普通高校招生考試及錄取的考生，包括秋季統考、職教師資考試、運動訓練、武術與民族傳統體育專業招生考試、殘障生單獨考試、高職班、高職單招、三二分段、少年班、消防單獨考試、特殊拔尖人才選拔試點(如數學英才班)等考試類型和強基計劃、高水平藝術團、高水平運動員(含一級運動員單考)、保送生、其他單獨招生等錄取類型，均須按規定履行報名手續。

網上預報名

考生在規定時間登錄“內蒙古招生考試信息網”，點擊“2023年普通高校招生網上報名”鏈接，進入內蒙古自治區普通高校招生網上報名系統，按照網頁上的說明，準確填寫每一項內容。考生提交報名信息后，應認真核對已填寫的內容，對填寫錯誤進行修改，無誤后，自行打印《預報名表》。

內蒙古填報志愿模式

(一)動態排名、精確定位網上填報志愿模式

本模式具有實時提供排名、提供階段性統計信息、分時分段控制志愿修改這三個重要特征;適用于本專科提前批的文理科、本科一批、本科一批B、本科二批、本科二批B、高職高專批的志愿填報。

1.網上填報志愿系統實時為考生全程提供其本人在所報院校中按投檔分排序的名次、同名次人數，并實時為排名在投檔比例內的考生提供所報院校第一專業中按投檔分、實考分排序的名次及同名次人數。

2. 內蒙古招生考試信息網將每隔一到兩個小時分科類公布一次各院校階段性填報情況統計信息，含各院校的計劃數、預計1:1 投檔最低分、投檔比例、預計投檔最低分、應投檔人數、已報考人數及缺檔人數;通過點擊院校名稱，可以查看該校各專業的招生計劃數、按院校投檔比例投檔線上預計1:1 錄取最低分、按院校投檔比例投檔線上已報人數、學費、專業備注等信息;通過點擊院校的已報人數，可以查看到所有報考該校按投檔分從高到低排列的考生信息。

考生可根據排名、階段性統計信息，以及學校的招生專業要求和招生章程規定的錄取規則，綜合考量，適時修改志愿，直到滿意為止。

3.為保證考生順利填報和修改志愿，網上填報志愿系統將根據考生投檔分，分時分段控制志愿修改。在網上填報志愿過程中，不同分數段的考生填報志愿結束時刻不同，相對高分段考生先結束，相對低分段考生后結束。每分數段考生在其對應的填報志愿結束時刻后，就不能再修改志愿，但仍可以查看其排名情況。

每次填報志愿將設置兩個固定時刻，第一個是刪除志愿的最后時刻，第二個是新填志愿的最后時刻。若考生放棄本次填報志愿，須在第一個固定時刻之前刪除志愿;所有符合填報條件的考生必須在第二個固定時刻之前完成填加志愿;超過這兩個固定時刻則只允許已經填報了志愿的考生進行志愿修改。這兩個時刻在各分數段對應的填報志愿結束時刻之前。具體分段安排以及上述兩個固定時刻將在每次填報志愿前的公告中公布。

在動態排名的網上填報志愿過程中，對不認可加分因素的院校，上一分數段填報志愿結束時已經報滿的專業，下面分數段考生不得填報。

4. 當本次所有考生全部結束填報志愿后，自治區教育招生考試中心按照規定的投檔比例按投檔分從高到低進行投檔。當投檔最低分對應多名考生時，則將這些考生全部投檔。

(二)藝術體育類動態排名模式

本模式實時提供若干排名方式，不提供階段性統計信息，不設置分時分段控制志愿修改機制;適用于報考本科提前A、B批使用美術、音樂、編導類統考成績、其他藝術類聯考成績進行錄取的院校;同時適用于報考本科提前A、B 批體育類院校。

1. 網上填報志愿系統為藝術類考生提供所報院校第一專業的報考人數及四種排名：

一是文化課總分(含政策性加分，下同)排名;二是美術、音樂、編導類統考成績或其他藝術類聯考成績(以下簡稱專業課分數)排名;三是文化課總分40%+專業課分數60%排名;四是文化課總分60%+專業課分數40%排名。

2. 網上填報志愿系統為體育類考生提供所報院校第一專業的報考人數及兩種在所報院校內的排名：一是文化課總分排名;二是體育成績排名。

3. 當本次填報志愿結束后，自治區教育招生考試中心對達到相應分數線的藝術類考生全部投檔。按照招生院校提交的投檔比例，對體育類考生按照文化課總分或體育成績排序從高到低進行投檔;當投檔最低分對應多名考生時，則將這些考生全部投檔。

當有些院校所規定的錄取規則與上述兩種模式中任何一種排名辦法都不一致時，考生須慎重看待網上填報志愿系統所提供的排名信息，院校錄取結果和填報志愿時看到的排名可能不一致。

(三)不提供排名模式

本模式適用于報考本科提前A、B批、專科提前批使用校考成績進行錄取的藝術類院校;獲得自主選拔、未列計劃數的高校專項計劃、高水平藝術團、高水平運動隊招生(以下統一簡稱為特殊類型招生)資格的考生填報特殊類型招生志愿。網上填報志愿系統不為填報此類志愿的考生提供排名信息。

使用上述三種模式之一，每次只能填報一個院校志愿和若干專業志愿。專業志愿不能跨科類填報，即考生在填報志愿時，只能填報同一所院校同一科類的專業。

對未完成招生計劃的學校，內蒙古招生考試信息網“高考填報志愿專欄”將公布其剩余計劃和填報志愿規定。符合填報條件的考生需在規定時間內在網上填報志愿。

高考錄取流程包括四個階段

已投檔：省級招辦按照高校調檔的比例和考生填報的志愿，將符合高校調檔條件的考生的電子檔案在網上投遞給高校。

院校在閱：招生高校在規定時間內從網上下載考生的電子檔案數據進行審閱，審閱內容包括：考生成績、專業志愿、體檢表、誠信記錄、是否服從調劑等內容。

預錄取(預退檔)：招生高校根據招生計劃和招生章程等，將符合錄取條件考生的電子檔案變為預錄取，將不符合錄取條件考生的電子檔案變為預退檔。并將預錄取和預退檔的結果上傳至省級招辦。

錄取(自由可投)：省級招辦對高校提交的考生情況進行審核，如無異議，預錄取考生變為錄取，預退檔考生變為自由可投，則錄取結束。

內蒙古高考最新改革方案解讀

內蒙古將于_年從普通高中一年級新生開始全面實行學業水平考試和綜合素質評價，不分文理科。學生綜合素質評價情況，將作為普通高校招生錄取的依據。

從各地公布的方案來看，總體改革方向大體一致，內蒙古也不例外。內蒙古明確要改革高考科目設置、考生錄取機制，促進學生全面而有個性發展;而內蒙古也根據地方實際情況出臺了有針對性的具體實施辦法。

1、文理不分科

在高考新方案中，文理不分科已成各地高考改革趨勢，高考科目“3+3”也成內蒙古未來高考的新模式。

2、多地實行“3+3”模式

“3+3”模式是指，報考普通本科院校的考生，其高考成績將由語文、數學、外語3門統一高考成績和考生選考的3門普通高中學業水平考試等級性考試科目成績構成。學生不再分文理科，可以自主選擇選考科目。就3門選考科目而言，各地多采用“6選3”模式，即從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中自主選擇3科作為考試科目。

3、外語一年兩考

在已公布高考改革方案的19省份中，絕大多數省份明確外語科目提供兩次考試機會，考生可選擇其中較高一次考試成績計入，該項政策下，讓考生擁有多次機會。

4、構建“兩依據，一參考”多元錄取機制，既看分，又看人

新一輪改革方向的亮點之一，是打破“唯分數論”，實施“兩依據、一參考”的多元評價機制，兩依據為：高考成績、高中學業水平測試成績，“一參考”為高中學生綜合素質評價。

綜合素質評價一般包含：思想品德、學業成就 、身心健康、藝術素養、社會實踐等多個方面。 高中學業水平考試的課程標準、考試規定是國家制定的，由省級教育行政部門組織實施;考試覆蓋全部14個學科，其中9科省級統一組織考試、其余科目考試的要求是全省統一的;考試科目可以6選3、7選3等。為了淡化分數，成績分為5等。從各地公布的方案來看，實施“既看分，又看人”的綜合評價錄取，是未來內蒙古高校招錄的大勢所趨。

內蒙古高考改革基本原則

1、堅持素質教育導向。著眼于學生德智體美全面發展，遵循教育發展規律和人才成長規律，通過優化教育考試招生制度功能，扭轉片面應試教育傾向，深入實施素質教育，為學生成長成才提供更多機會、更大舞臺。

2、確保公平公正公開。把促進公平公正作為改革的基本價值取向，加強宏觀調控，健全體制機制，切實保障考試招生機會公平、程序公開、結果公正。實施分類考試、綜合評價、多元錄取，追求更高水平的公平。

3、提高人才選拔水平。遵循科學的人才選拔與培養規律，逐步建立多元多維評價體系，充分體現學生全面發展導向，科學評估學生綜合素質狀況，更多展示學生個性特長，增加學生選擇權，促進科學選才。

4、注重系統綜合改革。正確處理近期目標與長遠目標的關系，循序漸進、穩妥實施。正確處理教育綜合改革整體設計與考試招生改革重點突破的關系，做好各項教育改革的銜接配套工作。正確處理教學與考試、考試與招生、招生與管理等關系，強化考試招生改革與人才培養的協同性。