吉林高考二本錄取分數線（篇1）

吉林二本分數線：文科364 理科327

吉林高考二本錄取分數線（篇2）

一、文史類

1.重點本科(第一批)

最低控制分數線為511分。

2.普通本科(第二批)

最低控制分數線為364分。

二、理工農醫類

1.重點本科(第一批)

最低控制分數線為488分。

2.普通本科(第二批)

最低控制分數線為327分。

三、體育類

1.文科體育類本科

最低控制分數線為308分。

2.理科體育類本科

最低控制分數線為287分。

四、藝術類

1.教育部批準的獨立設置的本科藝術類院校，由學校自行劃定錄取分數線。

2.文科藝術類本科

最低控制分數線為273分。

3.理科藝術類本科

最低控制分數線為245分。

吉林高考二本錄取分數線（篇3）

1、省控線

省控線，全稱為“最低錄取控制分數線”，是指省級招生部門根據當地全體考生當年高考成績水平和國家下達的招生生源計劃，相應確定的一個錄取新生的最低成績(總分)標準。

只有高考總分(藝術、體育考生含專業成績)達到或超過此分數線的考生(通常稱“上線考生”)檔案，才有資格被招生高校調閱并選擇錄取。

最低錄取控制分數線會分專業類、分批次確定。專業類一般分為文史、理工，以及音樂(文、理)、美術(文、理)、體育(文、理)等等，每一專業類又各分為本科提前批、本科一批、本科二批、本科三批等等。文史、理工各批次的最低錄取控制分數線只對文化總分作出規定，音樂、美術、體育專業的最低錄取控制分數線則同時針對文化與專業兩方面的總分作出規定。

2、模擬投檔線

按照教育部規定，院校模擬投檔線是按高校在相關省已公布的本批次招生計劃數和提交的最終投檔比例進行模擬投檔形成的分數線。

每批次正式投檔前一天，省教育考試院按高校確定的投檔比例進行模擬投檔。模擬投檔后及時向高校通報生源分數段分布情況，高校據此決定是否追加計劃，并及時向省教育考試院反饋意見。一般模擬投檔會經過2-3輪。

模擬投檔線僅適用于自主招生、農村專項、高水平藝術團等特殊招生中。此外，院校模擬投檔線不是院校正式投檔線，可能與實際投檔線不一致。

3、投檔分數線(投檔線/提檔線)

投檔分數線是指以院校為單位，按招生院校同一科類(如文科或理科)招生計劃數的一定比例(1：1.05以內)，在對第一志愿投檔過程中自然形成的院校調檔最低成績標準。每一所院校都有自己的投檔分數線，簡稱投檔線(也稱提檔線或調檔線)。

在同批錄取的院校中，由于報考人數和考生成績不均衡，形成的各院校投檔分數線也不一樣。它們的共同點一般是在同批最低錄取控制分數線以上，而其不同點是部分院校由于生源充足，其投檔線高于同批錄取控制分數線，有的院校由于生源不足，投檔分數線就只好定到同批錄取控制分數線。

如：A院校在B省今年本科一批理工類的招生計劃是100人，調檔比例是105%(而今年填報該校且成績在第一批本科錄取控制分數線上的有105人)，則省招辦將向A院校投出105個考生的檔案，如果總分排在第105名的考生分數為635分，那么635分就是A院校今年在B省的投檔線。

4、院校錄取分數線(錄取最低分)

院校錄取分數線是指各高校在對省招辦投出的考生檔案進行審錄、全面擇優并完成錄取后，所錄取考生的最低分數。

如：A院校若按照《招生章程》中公布的相關規則，只在投檔考生中擇優錄取100人，那么另5人的檔案將被退回省招辦(即被退檔)。如果在已錄取的100人中，分數最低的考生分數為636分，那么636分就是A院校今年在B省的實際錄取分數線/錄取最低分。

因此，院校錄取分數線有時會略高于院校的投檔線。

5、專業錄取線(專業線)

院校按照《招生章程》規定的進檔考生專業分配原則，對進檔考生進行專業安排后，該校各個專業所錄取考生的最低投檔分數就是該校各專業的錄取線。也就是說，該校有多少招生專業，即會有多少條專業錄取線。

如：A院校今年在B省理工類共有6個專業招生，按照《招生章程》規定的進檔考生專業分配原則，對考生安排好專業后，每個專業錄取的最低分即為該專業的錄取線，共有6條專業線，如果該校土木工程專業錄取考生最低分為640分，那么640分即為該校土木工程的專業錄取線。

6、位次

位次是指考生的高考總分在本省市某科類全體考生中的排名(可從各省教育考試院官網每年公布的“一分一段表”中查看)。考生的位次如果高于一所學校歷年錄取最低分的位次，那么報考該校便有很大概率能被投檔錄取。

7、線差

線差是指考生自身成績、高校錄取成績與批次控制線的差值，可分為：批次線差、院校錄取線差、專業錄取線差等。

批次線差=考生成績-批次控制線;

院校錄取線差=某高校錄取分-批次控制線;

專業錄取線差=某高校某專業錄取分-批次控制線。

線差的作用主要是用于對招生院校的錄取分數進行分析和比較(尤其是對不同年度的錄取分數進行分析和比較)，因為很多院校在不同年度的錄取最低分往往會發生一定變化，但其錄取線差一般不會有太大波動。通常，批次線差≥專業錄取線差(≥院校錄取分差)。

8、專業級差

“專業級差”是院校在安排考生專業時，按招生章程中公布的一個或幾個分數值，來確定選報不同專業志愿考生的錄取專業，這種分數值就是“專業級差”。也就是院校在錄取考生第一專業志愿和非第一專業志愿時的分數差額，各專業志愿間級差分數，如3分、2分、1分等。

例如，某高校規定：對進檔考生的專業安排，實行分數級差的辦法，級差分為“3、1、0、0”。也就是說，該校第一、二專業志愿之間分數級差為3分，第二、三專業志愿間級差為1分，其余專業志愿之間級差為0分。

吉林高考二本錄取分數線（篇4）

1、按往年錄取分數位次排序

采用這種方法的家長與考生，在參考整理往年的數據之后，會形成一個與往年各高校、各專業錄取分數對應位次，而家長們則將選出來符合自己意愿的“專業+學校”志愿，按照往年錄取綜合位次排序。

2、按學校歸類填志愿

采用這種方法的家長，思路依舊是傳統高考志愿填報的套路，采用同一所學校的不同專業緊密排序，選擇若干所目標高校來填報志愿，外表上看依舊是傳統的“學校+專業”模式。

3、按專業歸類填報志愿

采用專業歸類填報的考生，思路與上面以學校為中心的考生則完全相反，在96個志愿中，某個區域范圍內，學生會集中不同高校所有的專業于此，考試院投檔時，一旦遇上適合投檔的區域，該位次周邊估計全部是同一個專業，此時的學生則更看重專業。