吉林省高考分?jǐn)?shù)線
吉林省高考分?jǐn)?shù)線篇1
1、重視第一志愿
考生在填報(bào)高考志愿的時(shí)候，一定要重視第一志愿。因?yàn)檎猩盒Ｗ钕鹊玫降木褪堑谝恢驹缚忌碾娮訖n案。如果考生把自己喜歡的專業(yè)放在了后面，當(dāng)?shù)谝恢驹干暇€的考生人數(shù)足夠的時(shí)候，招生院校就不會再要其他志愿的考生了。
2、不要忽視第二志愿
考生在填報(bào)志愿的時(shí)候，再重視第一志愿的同時(shí)，也不能忽視第二志愿。當(dāng)考生的第一志愿在錄取過程中如果因?yàn)橐恍┰虿荒鼙讳浫r(shí)，第二志愿就會成為考生的最佳選擇。
很多考生都會認(rèn)為第二志愿沒有什么作用，但是其實(shí)每年因?yàn)榈诙驹付讳浫〉目忌灿幸欢ǖ臄?shù)量，所以考生還是要認(rèn)真對待第二志愿。
3、服從調(diào)劑要慎重
很多考生為了增加被錄取的機(jī)會，就會在志愿填報(bào)的時(shí)候選擇服從調(diào)劑。因此在填報(bào)志愿的時(shí)候，考生不能忽視服從調(diào)劑，特別是一些成績較低或是競爭力較差的考生，更是需要重視。
吉林省高考分?jǐn)?shù)線篇2
由于今年的吉林省高考分?jǐn)?shù)線未公布，請大家參考往年的吉林省高考分?jǐn)?shù)線。
吉林省高考分?jǐn)?shù)線篇3
(1)家長與子女之間的關(guān)系
家長應(yīng)該當(dāng)好參謀，注重搜集、整理、分析各種招生錄取信息，多和子女溝通，鼓勵子女克服學(xué)習(xí)中的困難和心理上的障礙。當(dāng)家長與子女的觀點(diǎn)發(fā)生沖突時(shí)，一家人不能搞“內(nèi)戰(zhàn)”，特別是在子女考試不理想的情況下，更不能互相埋怨。家長應(yīng)該用自己豐富的社會經(jīng)驗(yàn)、人生閱歷甚至失敗的教訓(xùn)去說服子女，引導(dǎo)子女正確地認(rèn)識自己，認(rèn)識人生，正視現(xiàn)實(shí)和社會，揚(yáng)長避短，選擇適合考生自身發(fā)展的院校和專業(yè)。
(2)一本與二本院校之間的關(guān)系
原則上一本是雙一流建設(shè)高校(1A類)和近年來報(bào)考人數(shù)較多的熱門院校(1B類)，二本是一般院校(2A類)和近年來由專科學(xué)校升格的本科院校(2B類)。顯然，在一本與二本之間，一本優(yōu)于二本;在同一批次院校之間，A類優(yōu)于B類。但這種院校之間的重點(diǎn)與一般、熱門與非熱門以及A類與B類之間的關(guān)系是相對的，是在不斷變化和相互轉(zhuǎn)化的。由于歷史和地域的原因，以及學(xué)科專業(yè)設(shè)置的不同特色，每一所大學(xué)都會形成自己的優(yōu)勢學(xué)科和專業(yè)，都有各自的閃光點(diǎn)，考生一定不能簡單地以一本、二本或A類和B類(特別是第一批中的A類和B類)區(qū)分一個(gè)高校的好壞與優(yōu)劣。要結(jié)合考生自身的實(shí)際情況、高考成績、興趣愛好、未來的理想以及高校的學(xué)科和專業(yè)設(shè)置情況、地域因素、校園的文化氛圍、院校對相關(guān)科目的要求，來確定適合自己的高校和專業(yè)。切記，世上沒有最好的，適合自己發(fā)展的就是最好的!
(3)院校志愿和專業(yè)志愿之間的關(guān)系
對于高考成績較好的考生，選擇理想的院校和滿意的專業(yè)，是無可非議的。由于一般考生高考成績的競爭力總是有限的，若對院校提出較高的要求，就必須以犧牲專業(yè)的層次為代價(jià);若對專業(yè)提出較高的要求，就必須以犧牲院校的層次為代價(jià)。二者究竟以哪個(gè)為重，由考生依據(jù)自身情況自己定奪，但必須是在能被錄取的大前提下作出上述調(diào)整。特別是在院校志愿和專業(yè)志愿發(fā)生沖突并威脅到錄取與否時(shí)，一定要放棄對專業(yè)的要求，此時(shí)無論是什么專業(yè)，能被錄取就是上策。但這里要注意，對于1A類院校志愿，考生在填寫專業(yè)服從調(diào)配時(shí)一定要慎重!因?yàn)楦叻挚忌绻?A落榜，后面還有1B院校和熱門2A院校兩次選擇機(jī)會，考生要在1A、1B和2A之間權(quán)衡利弊。
(4)“熱門”專業(yè)與“冷門”專業(yè)、專業(yè)志愿與就業(yè)之間的關(guān)系
“熱”與“冷”是對立的統(tǒng)一體，沒有“熱”也就沒有“冷”的存在，二者在一定條件下是相互轉(zhuǎn)化的。所謂的“熱門”專業(yè)，就是報(bào)考人數(shù)超出正常情況的專業(yè)，“熱門”不等于“好”或“水平高”，不一定是考生感興趣的專業(yè)。對某一“熱門”專業(yè)，若各高校都盲目地?cái)U(kuò)招，超過社會對其需求，造成人才的過剩和浪費(fèi)，增加就業(yè)難度，這自然也就轉(zhuǎn)化為“冷門”了。同理，對于某些“冷門”專業(yè)，門庭冷落，無人報(bào)考，若各高校再削減其招生規(guī)模，當(dāng)這種專業(yè)的人才在社會上供小于求的時(shí)候，自然又變成了“熱門”。
高校的專業(yè)設(shè)置與社會職業(yè)并不是一一對應(yīng)的，即使是一一對應(yīng)的，也不可能涵蓋社會職業(yè)中的全部。我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，在大學(xué)本科階段，只能學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識，而學(xué)習(xí)和掌握這些基礎(chǔ)知識的過程，是對一個(gè)人大腦和智力的開發(fā)、思維方式的訓(xùn)練和能力的提高過程。
考生在選報(bào)專業(yè)志愿時(shí)一定要保持清醒的頭腦，不跟風(fēng)、不從眾，克服“羊群”心理，從自己的興趣愛好、性格特征、發(fā)展?jié)摿Α⒓彝ソ?jīng)濟(jì)狀況并結(jié)合院校招生章程綜合考慮，這樣選擇的專業(yè)方向才穩(wěn)定，基礎(chǔ)牢固，具有較強(qiáng)的發(fā)展動力，將來也容易出成果，既有利于個(gè)人的發(fā)展，又有利于國家，兩全其美。
(5)省內(nèi)院校與省外院校之間的關(guān)系
許多考生都把目標(biāo)定位于省外經(jīng)濟(jì)文化發(fā)達(dá)城市的高校，這是可以理解的。但考生一定要有清醒的認(rèn)識，在填報(bào)志愿前首先搞清楚各批次省內(nèi)外院校的招生計(jì)劃和所占比例。
根據(jù)近兩年山西省文理科招生總計(jì)劃數(shù)統(tǒng)計(jì)測算，第一批本科省內(nèi)與省外院校招生計(jì)劃占第一批總計(jì)劃的比例分別為30%和70%;第二批本科省內(nèi)與省外院校招生計(jì)劃占第二批總計(jì)劃的比例分別為70%和30%。可見，對于第一批本科，省外計(jì)劃比例高于省內(nèi)計(jì)劃，多數(shù)考生選報(bào)省外院校是可取的，但對于第二批情況就不同了，這個(gè)比例就顛倒過來了。如果仍按一本的處理方法對待二本，則考生將會面臨著高落榜率的困惑，更何況省內(nèi)有些高校并不亞于某些省外高校，考生在填報(bào)志愿時(shí)應(yīng)綜合考慮，建議采取內(nèi)外兼顧的原則。
(6)學(xué)校與地理位置之間的關(guān)系
多數(shù)考生在選報(bào)志愿時(shí)，都把目標(biāo)投向各大中心城市和經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)達(dá)地區(qū)的高校。同樣的高考成績，若選擇各大中心城市或經(jīng)濟(jì)文化比較發(fā)達(dá)地區(qū)的高校，只能去一所一般院校;而若選擇地理位置稍偏遠(yuǎn)或經(jīng)濟(jì)文化欠發(fā)達(dá)地區(qū)的院校，就有可能上一所重點(diǎn)大學(xué)或好一點(diǎn)的專業(yè)。同時(shí)，這些欠發(fā)達(dá)地區(qū)的院校，也應(yīng)是那些經(jīng)濟(jì)不太富裕或高考成績欠佳考生的選擇目標(biāo)。經(jīng)過4年大學(xué)本科的奮發(fā)努力，完成本科階段知識的積累、能力的提高和意志的磨煉，本科畢業(yè)后考經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)高校的研究生，也不失為一種明智的選擇。