詞匯題一般會明確地告訴考生出題點在哪里，不需要考生查找所考查內容。它可以考一個單詞的含義，一個詞組的意思，或者考一個句子的弦外之音。

　　二、、詞匯題解題方法

　　詞匯題是考生得分率較低的一類題，因為它需要考生從上下文中進行分析，推敲單詞背后的意思。問單詞或詞組的意思，加強調上下文邏輯分析;有時用轉折邏輯，但更多是利用并列邏輯，比如1997年1月份考題，

　　原文：This is the Shadowland of hope, and anyone with a dream must learn to live there.

　　60. “Shadowland”in the last sentence refers to .

　　A) the wonderland one often dreams about

　　B) the bright future that one is looking forward to

　　C) the state of uncertainty before one's final goal is reached

　　D) a world that exists only in one's imagination

　　此題解法有多種，其中可以利用并列關系來求解。首先，and后面的句子告訴我們“任何有夢想的人必須要學會在那里生活”，這暗含了“那里”不好的環境。再從and可知，兩個分句的邏輯是一致的，據此Shadowland也應該是不利的環境，故選擇C項。

　　考句子的含義，查找答案的方向還得做一個細分：如果句子簡單，一般在上下文中尋找答案;如果句子復雜，則更加傾向于在句子內部找答案。

　　三、、詞匯題注意點

　　如果考簡單單詞，正確答案會與該單詞的常用意思沒有多大關系;如果考難詞，感覺很難有分析的線索時，就把四個選項代到原文中，使得原文邏輯正確，意思同學的為正確答案;如果考句子的含義而導致分析完全沒有思路時，不妨結合文章問題來分析，可以體現主題，或與主題的邏輯一致，一般就是答案。

　　綜合上面各種題型的分析，可以發現題干反映題型，題型反映考查重點，重點體現閱讀原文的方向。另外，從文章本身來講，考試的形式可以變化，文章的長短可以變化，段落的多少可以變化，但是考試的本質似乎沒有改變。比如，考查觀點性的語言，考查涉及邏輯關系的地方，比如因果關系，比較關系，并列關系，轉折關系等。所以，我們要結合這些考查重點，培養一些“考試的眼光”，培養原文中相關語言點的感覺。

　　閱讀理解需要總結，分析錯誤的原因，不能一味題海戰。只有通過總結才能明白為什么錯，才能發現自己最需要提高的地方在哪里，是單詞量不夠大，句子理解有問題，還是找答案速度比較慢。如果發現是大量單詞不認識，那就需要趕緊背單詞(時間不夠則背閱讀文章曾經出現過的單詞);如果雖然單詞已經大都背出，但句子理解仍有問題，那就需要多看一些長難句，提高一次性看懂句子的能力;如果找答案速度偏慢，那就需要提高對題型的判斷能力，提高對原文中常考語言現象的敏感度