全國大學英語四考試聽力試題調整分析

　　2. 取消短文聽寫

　　3. 新增短篇新聞(3段)

　　其余測試內容不變。調整后四級聽力部分的試題結構見下表：

　　從調整后的分值可以看出，以前各位考生最容易得分的短對話部分、以及考察考生單詞拼寫的聽寫部分都已成為歷史，兩點變化最值得各位關注：

　　1. 短篇新聞的增加。從樣題上看增加的短文新聞難度到達了之前的六級考試，尤其是第一篇，講的是索馬里叛軍制造的恐怖襲擊事件，里邊出現了大量的專有名詞Kenyan 肯尼亞 Ugandan 烏干達等等，不僅詞匯模式，內容也離實際生活較遠。學生們聽見后一定會亂了陣腳，難度大大增加，但是從考題上看，兩道命題的設置難度都不大，第一題考的是主旨大意，第二題雖然考的是細節，但原文中有明顯的轉折詞but作為標志，所以只要有良好的考試技巧，攻克這部分也不是難事。

　　2. 聽力篇章分值的增加。聽力篇章分值由原來的10%增加到了20%，之前這部分就是同學們的重災區，很多人抱怨跟不上，其實“跟不上”最好的解決方案就是“不跟了”，因為每個正確答案出現之前都有標志性的詞匯，比如說：最高級，轉折，因果詞，定義出等等，只要同學們能做到聽出關鍵詞，拿到高分也并非難事。

　　全國大學英語六級考試聽力試題調整分析

　　2. 取消短文聽寫

　　3. 聽力篇章調整為2篇(原3篇)

　　4. 新增講座/講話(3篇)

　　其他測試內容不變。調整后六級聽力部分的試題結構見下表：

　　六級考試的變化比四級還要劇烈

　　除了取消掉小對話和復合式聽寫以外，最大的變化就是增加了講座和講話，其背后暗示的是四六級級命題委員會要加強大學生，尤其是碩士研究生在國外利用英語的新知識學習能力，增加講座測試的意義在于，假設學生走進英語國家的大學課堂，你是否能聽懂真正的外國教授的英文授課，這種題型的設計更加接近于托福考試中的lecture，命題設計也和托福考試十分相似，其出題點在于：

　　1.段首段尾句：任何一個篇章第一句話往往是重點

　　2.設問句：一般疑問聽升調，特殊疑問聽特殊疑問詞(5w+1h)

　　3.總結性質的詞匯：in brief, in particular, in short, all in all, generally speaking, conclude, conclusion, in a word, so , you see, in fact, we can say, ok, anyway

　　4.重復性質的信息：指實詞重復

　　5.首段轉折：在第一段中出現but，however, yet, instead, today 后往往是正確答案

　　6.轉折對比處：passage中出現轉折對比的詞匯，往往被轉折對比的后面為正確答案。

　　Although, though, even though, despite, in spite of, however, but, yet, well, not…but…, instead, on the other hand, unexpected, unexpectedly, unfortunately, fortunately

　　7.因果關系：重因輕果

　　because, cause, for, as, since, be due to, lead to, result from, result in, as a result

　　8.定義處：something can be defined as something, that is so called, we call it... the definition of ... is...

　　9.強調處：語氣強硬的詞匯，形容詞，副詞最高級

　　10.特殊修辭：排比處、舉例處、比喻處

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