考過新四級之后我才發現新四級的聽力并沒有想象中的那么難，不過新四級的時間確實比較緊張，特別是復合式聽力養成良好的聽記習慣很重要，因為有些填空的空格是很長的。另外積累單詞量也很要緊，一旦漏聽或不理解中心詞，復合式聽力就會變得很困難。以下說說我的復習和考試心得。
　　(一)長短對話
　　四六級實際考場并不是很嚴格，在進入sectionA之前有近兩分鐘的directions，而念directions時是允許看選項的，這兩分鐘一定要好好利用，速度快的話sectionA的選項幾乎全能掃一遍，更重要的是很多題是可以通過選項猜題目的。而且sectionA下判斷快一些的話，做到最后兩題，就可以多空出些時間看sectionB的選項。
　　其實sectionA的問題也就是那么一些，這里大概整理了一下，供大家參考：
　　1)說話人什么意思
　　Whatdoesthemanmean(imply)?
　　Whatdoesthewoman’sanswersuggest?　　
　　2)對話提供了什么信息或結論
　　Whatcanwelearnfromtheconversation?
　　Whatcanbeconcludedfromthisconversation?
　　3)是什么(包括談話內容、談話人的身份)
　　Whatistheman’sanswer?
　　Whataretheytalkingabout?
　　Whoistheman?
　　4)做什么
　　Whatarethespeakersdoingnow?
　　Whatwillhappenafterthat?
　　5)對某人或某事有什么看法
　　Whatdoesthemanthinkofhisboss?
　　Whatisthewoman‘sattitudetowardstheplan?
　　6)對話中隱含的時間、地點
　　Wheredoesthisconversationmostprobablytakeplace?
　　Wheredoesthisconversationmostlikelyoccur?
　　Whenwillhebepaid?
　　平時要多練習猜題目的工夫，有助于提高考試的速度。比如在讀選項的時候注意四個選項里都出現的中心詞，比如program，television，這樣就能知道對話大概是關于媒體的，還要注意選項中其他重復出現的動詞、形容詞和數詞，有時候人名也是考題，如對話中出現兩個人名，就要注意他們分別做了什么，不過這種題挺少的。而且如果四個選項中有且只有一個選項含有數字或者專用名詞，這個選項一般不對。
　　有些同學平時會在預先讀選項的時候劃中心詞，做筆記，這在考試中是來不及的。兩分鐘里大致留個概念就行了。
　　正式開始念錄音的時候，精神一定要高度集中。每一道題的選擇都要果斷，千萬不要在一個題上停半天，多停五秒鐘，后面會漏聽整整一段甚至兩段對話。因此，該放棄的時候也要當機立斷。實在舍不得，就在在兩個section的空擋間稍微回過去看看吧。
　　另外，如果各位復習時間充裕的話，完全可以找一些早年的TOEFL題來聽，很多四六級的出題法則跟TOEFL題很像，我以前還做到過和TOEFL題幾乎一樣的對話。兩者的區別在于，TOEFL比四六級快了將近一倍，中間的空擋也很短。所以，如果能習慣老的TOEFL聽力對話，四六級做全對都是有可能的。
　　(二)復合式聽力
　　共十個空。前八空為單個單詞填寫，必須寫下聽到的準確形式，即聽到什么寫什么。得分，每空0.5分，共4分。后三空為句子填寫。可以按照自己的話將要點寫下來。后三空的分數設置為：2分、2分和2分。三句中最長的一句是0.5+0.5+1的句子。
　　前八空的單詞的出題標準很簡單，基本上全能聽懂，這里容易出錯的地方是拼寫。比如2001年考environmental，很多人就漏寫了中間的n。我的辦法是：把那些我每次寫都要猶豫一下的單詞，都記在小本子上，其實也不會很多，考前翻翻就行。另外，前七空的單詞也會涉及單復數、時態、語態等多種變化。特別是動詞的完成時態，還有一些o字收尾的詞的復數形式不是加es，而是s，這些都最好自己查一遍才會印象深刻。
　　對于后三空，我強烈建議大家在平時多練習聽記文章結構的技巧。也就是說關鍵在于聽懂全文大意，因為這幾個空并不是要完全按照原文的，只要意思對而且連得起來就可以了。所以聽記千萬不要想把每個詞都記下來，那是不可能的，特別是一些沒有實際意義的詞比如連詞根本沒必要記下來。其實復合式聽力的段子都是挺規范的，像我們中小學的文章，有總分結構之類的。我的辦法是在開頭聽出總括的意思，寫幾個關鍵詞下來，再按1、2、3、4的步驟把分段落的關鍵詞些下來，基本上可以形成一個框架結構的。記提綱的時候把數字呀、動詞呀、比較級之類的記下來。總之，在整體上知道說的是什么意思是最重要的，即使沒聽全，有些題按常識猜也能做的。
　　聽寫的時間也應有所安排：第一遍，單詞部分盡量寫出首字母一個或兩個。以減少第二遍的負擔。句子部分，盡量確定主語和謂語；第二遍，單詞部分填寫完整。句子部分，用自己的語言結構出主要含義。第三遍，檢查單詞部分。完善句子部分。