英語四級聽力改革后的備考方法

　　其實在聽力的時候，有時我們并沒有敗給生詞，而是那些很熟悉的詞。這是為什么呢?其中一大罪魁禍首就是連讀。比如我們看看下面的經典連讀。

　　1. rush hour 高峰時間，尖峰時刻;

　　2. cheer up 使振奮，使高興;

　　3. check (it) out 借書;辦理出院手續;徹底檢查;退房

　　這些連讀你們是否能夠分辨出來呢?學術講座的語速通常比較快，這就要求我們平時就要養成連讀的習慣，不能再一個單詞一個單詞的蹦出來啦!

　　再來就是需要注意語境，語調，時態，重音。

　　語境：在講座中，很多日常的詞匯可能就會衍生為別的意思。比如說我們都知道 awful 是糟糕的意思，而同樣在口語中有“好極了”之意的terrific也有“可怕的，恐怖的”意思，所以說，凡事要先看語境，先看上下文，然后再判斷它用在這里是什么意思。

　　語氣語調：通過語氣語調判斷說話人的意思。例如，I must admit I have learned much from the lectures given by Dr. Smith.What did I tell you ?在這里，說話者的語氣語調得意洋洋，有種自豪感。如果錯把這句話當成疑問句，就徹底會錯意啦!

　　時態：Y was my friend. 意為：Y曾是我的朋友，但現在卻不是了。別看時態簡單，但有時放在聽力里，一晃而過，可能就捕捉不到了。時態問題經常在新聞的細節題里出現。

　　重音：對重音的捕捉會直接影響到對句意的判斷。這也是聽力填空中容易被下套的地方!

　　例如， I haven't seen my parents' four years !

　　I haven't seen my parents for' years !

　　這兩句話聽起來很相像，意思卻大相庭徑。雖然發音一樣，但重音落在不同音節上，結果導致句意完全不同。

　　小編最后要提醒一下，一定要注意轉折詞，因為轉折詞后面的才是重點哦!

　　常用的轉折詞包括：but, yet, and yet, while, on the contrary, on the other hand, however, nevertheless, whereas, etc. 而且這個經常在新聞聽力里出現呢!

　　英語四級聽力改革難度介紹

　　聽力新增短篇新聞和學術講座

　　從初中英語教材中的韓梅梅和李雷，到大學英語四六級聽力中的瑪麗、莎莉、格雷……英語教學中虛擬的對話人物一直是中國學生的特殊記憶。南京高校一位大三的學生告訴記者，大學英語四六級短對話聽力中出現頻率最高的人物要數瑪麗、莎莉等，“感覺很親切。”全國大學英語四、六級考試委員會近日發布消息稱，2016年6月考試起將對聽力試題作局部調整：已經使用多年的的短對話和短文聽寫題型將退出歷史舞臺。取而代之的是：四級聽力新增3段短篇新聞，六級考試聽力增加學術講座。隨著英語短對話聽力退出四六級英語考試，陪伴了小伙伴們十多年的瑪麗、莎莉要和大家說再見了。

　　英語四六級總分均為710分，單項成績有四個部分所占的分值分別為：聽力35%，閱讀35%，綜合10%，作文20%。改革后四六級英語聽力所占總分值不變，聽力考試中四級的“聽力篇章”和六級的“講座/講話”分值增大，都占總分的20%。

　　各方熱議

　　六成大學生認為難度增加了

　　英語四六級考試聽力調整引起了眾多關注，昨天還成為微博熱門詞匯。人民日報發起了一項目調查“調整后你認為四六級考試難了嗎?”截止到調查當日晚8點，7000余名網友參與調查，超過60%的人認為“難度增加了。”有12.5%的網友認為“與時俱進，能測出實際的水平。”有7.7%的網友表示，“無所謂，反正我過了。”另有11.6%的表示也表示無所謂，理由是“反正我過不了”。

　　南京一所高校大二女生這個月剛參加了英語六級考試，她認為改革后難度肯定增加了，“短對話和短聽力復習有一定套路的，比如短對話常會問天氣、寄信、買禮物等。如果換成短新聞，復習的面會變廣，光聽幾段模擬題上對話是不夠的。”不過有學生認為，調整后四六級證書的含金量會增加。

　　專家：難度的確大了，但這是進步

　　“個人認為這次聽力調整是一種進步。過去的英語聽力考試，常人為設置場景，為虛擬人物設計對話。由于信息量不夠，學生的判斷往往不具有現實意義。短對話取消，新增了短篇新聞，六級考試中增加了學術講座的內容。這將引導學生多關注生活中的英語，強調英語的實用性。”南京師范大學外國語學院大外部副主任朱有義老師認為，從聽力調整分析，未來大學英語四級考試將突出引導學生關注生活中實際應用，而六級考試向“公共外語為專業服務”的特點靠攏。不過，朱有義老師表示，改革后四六級英語聽力難度的確增加了，并且向托福雅思等國際性考試接近。

　　記者調查

　　四六級仍是畢業求職“雙門檻”

　　記者注意到，英語四級考試自1986年“誕生”以來，已經歷了數次改革。每次調整引起了極大關注。“涉及面廣，人人都要考。”一位大三男生說。記者了解到，為了淡化四六級考試“應試”成分，四六級考試不再發放合格證，改為發放成績單，教育多次重申四級不與學位掛鉤。四六級考試為何如此受關注呢?

　　記者調查了解到，大部分高校的學位證與“四級考試”雖政策上已松綁，實際仍“軟掛鉤”，“按學校規定，不參加四級考試的學生，必須拿到校內學位英語合格證，學位英語考試的難度和四級相當。絕大部分學生仍然選擇參加四級考試。”南京一所高校的學生說。在求職過程中，很多單位招聘條件中會提到“四六級成績單”。南京一所高校老師認為，大學四六級英語考試成績是用人單位衡量高校畢業生英語水平重要標準，和學生求職息息相關，四六級的每一步改革備受關注。

　　●必看

　　明年，四六級聽力這樣考!

　　①四級：短篇新聞3段(單選，7題，每題1分)、長對話2篇(單選，8題，每題1分)、聽力篇章3篇(單選，10題，每題2分)②六級：長對話2篇(單選，8題，每題1分)、聽力篇章2篇(單選，7題，每題1分)、講座/講話3篇(單選，10題，每題2分)。

　　英語四級新聞聽力備考建議

　　1.入門階段要先了解新聞內容再去聽

　　新聞都具有時效性，因此就相關的內容進行搜索以自己熟悉的語言先大致了解新聞內容，再拿聽力材料進行練習。入門階段建議這樣做，要不一上來去聽新聞會覺得陌生而困惑。練習幾次后，再直接進行新聞聽力英文的接觸。

　　2.養成良好的聽力習慣

　　大家不要因為一個詞或者一個句子沒有聽懂而中斷后續的思路，如果這樣的聽力習慣會導致整個內容的混亂與丟失。因此切記不要在沒有聽懂的地方過于糾結與停留，因為一點內容沒有聽懂不會影響到整個文章內容的聽不懂，我們要學會抓大放小，學會放棄。聽不懂的地方整個聽完后再回去反復聽，要弄明白沒有聽懂的原因，可能是某個單詞不認識;某個專業術語意思理解偏差;某個語法不明白導致句子意思無法理解;或者語速加快導致的;又或者是自己的不專心。

　　3.不要在乎特別難懂的人名或地名

　　新聞中往往會涉及過多的人名或地名，我們在平時練習時不用過多識記，在考試中也不用被這些次要詞妨礙，比如在某國家某小鎮發生的爆炸事件，其中關鍵性的內容是爆炸事件，而發生的地點則不影響內容，在題目中也不會問及這些關于國家地點的問題。

　　4.盡快鎖定大致內容

　　新聞的主旨往往在首句處，因此前邊內容要認真聽清楚，往往一句話概括出內容，后邊都是細節介紹。所以要盡快地抓住文章主旨。主旨句往往含有內容關鍵詞，比如bus explosion/US election race等等。當然也會有Now in sports(現在進入體育新聞)....../Turn to the Middle East(現在轉向中東地區)......等簡單的呈現方式。

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