數字媒體技術專業大學排名
數字媒體技術專業大學排名
序號 | 學校名稱 | 評選結果 |
1 | 北京大學 | A+ |
2 | 清華大學 | A+ |
3 | 浙江大學 | A+ |
4 | 國防科技大學 | A+ |
5 | 北京航空航天大學 | A |
6 | 北京郵電大學 | A |
7 | 哈爾濱工業大學 | A |
8 | 上海交通大學 | A |
9 | 南京大學 | A |
10 | 華中科技大學 | A |
11 | 電子科技大學 | A |
12 | 北京交通大學 | A- |
13 | 北京理工大學 | A- |
14 | 東北大學 | A- |
15 | 吉林大學 | A- |
16 | 同濟大學 | A- |
17 | 中國科學技術大學 | A- |
18 | 武漢大學 | A- |
19 | 中南大學 | A- |
20 | 西安交通大學 | A- |
21 | 西北工業大學 | A- |
22 | 西安電子科技大學 | A- |
23 | 解放軍信息工程大學 | A- |
24 | 中國人民大學 | B+ |
25 | 北京工業大學 | B+ |
26 | 北京科技大學 | B+ |
27 | 南開大學 | B+ |
28 | 天津大學 | B+ |
29 | 大連理工大學 | B+ |
30 | 哈爾濱工程大學 | B+ |
31 | 復旦大學 | B+ |
32 | 華東師范大學 | B+ |
33 | 東南大學 | B+ |
34 | 南京航空航天大學 | B+ |
35 | 南京理工大學 | B+ |
36 | 杭州電子科技大學 | B+ |
37 | 合肥工業大學 | B+ |
38 | 廈門大學 | B+ |
39 | 山東大學 | B+ |
40 | 湖南大學 | B+ |
41 | 中山大學 | B+ |
42 | 華南理工大學 | B+ |
43 | 四川大學 | B+ |
44 | 重慶大學 | B+ |
45 | 西南交通大學 | B+ |
46 | 重慶郵電大學 | B+ |
47 | 解放軍理工大學 | B+ |
48 | 河海大學 | B |
49 | 江蘇大學 | B |
50 | 南京信息工程大學 | B |
51 | 浙江工業大學 | B |
52 | 安徽大學 | B |
53 | 中國海洋大學 | B |
54 | 中國地質大學 | B |
55 | 武漢理工大學 | B |
56 | 暨南大學 | B |
57 | 深圳大學 | B |
58 | 西南大學 | B |
59 | 蘭州大學 | B |
60 | 火箭軍工程大學 | B |
61 | 北京師范大學 | B |
62 | 天津理工大學 | B |
63 | 山西大學 | B |
64 | 大連海事大學 | B |
65 | 長春理工大學 | B |
66 | 哈爾濱理工大學 | B |
67 | 燕山大學 | B |
68 | 華東理工大學 | B |
69 | 上海大學 | B |
70 | 蘇州大學 | B |
71 | 中國礦業大學 | B |
72 | 北方工業大學 | B- |
73 | 中國農業大學 | B- |
74 | 首都師范大學 | B- |
75 | 天津工業大學 | B- |
76 | 華北電力大學 | B- |
77 | 太原理工大學 | B- |
78 | 內蒙古大學 | B- |
79 | 沈陽航空航天大學 | B- |
80 | 東華大學 | B- |
81 | 南京郵電大學 | B- |
82 | 江南大學 | B- |
83 | 浙江工商大學 | B- |
84 | 福州大學 | B- |
85 | 山東科技大學 | B- |
86 | 濟南大學 | B- |
87 | 華中師范大學 | B- |
88 | 廣西大學 | B- |
89 | 桂林電子科技大學 | B- |
90 | 云南大學 | B- |
91 | 西北大學 | B- |
92 | 青海師范大學 | B- |
93 | 新疆大學 | B- |
94 | 中國石油大學 | B- |
95 | 空軍工程大學 | B- |
96 | 北京化工大學 | C+ |
97 | 北京語言大學 | C+ |
98 | 中國傳媒大學 | C+ |
99 | 中國民航大學 | C+ |
100 | 河北大學 | C+ |
101 | 河北工業大學 | C+ |
102 | 沈陽建筑大學 | C+ |
103 | 遼寧師范大學 | C+ |
104 | 上海理工大學 | C+ |
105 | 上海海洋大學 | C+ |
106 | 常州大學 | C+ |
107 | 浙江理工大學 | C+ |
108 | 浙江師范大學 | C+ |
109 | 溫州大學 | C+ |
110 | 福建師范大學 | C+ |
111 | 南昌大學 | C+ |
112 | 鄭州大學 | C+ |
113 | 武漢科技大學 | C+ |
114 | 湖南科技大學 | C+ |
115 | 廣西師范大學 | C+ |
116 | 成都信息工程大學 | C+ |
117 | 貴州大學 | C+ |
118 | 昆明理工大學 | C+ |
119 | 長安大學 | C+ |
120 | 青島大學 | C+ |
121 | 西安郵電大學 | C+ |
122 | 北京工商大學 | C |
123 | 河北工程大學 | C |
124 | 石家莊鐵道大學 | C |
125 | 中北大學 | C |
126 | 東北電力大學 | C |
127 | 長春工業大學 | C |
128 | 上海師范大學 | C |
129 | 安徽工業大學 | C |
130 | 江西師范大學 | C |
131 | 山東財經大學 | C |
132 | 河南理工大學 | C |
133 | 鄭州輕工業學院 | C |
134 | 湘潭大學 | C |
135 | 華南農業大學 | C |
136 | 西安理工大學 | C |
137 | 西安工業大學 | C |
138 | 西北農林科技大學 | C |
139 | 三峽大學 | C |
140 | 揚州大學 | C |
141 | 大連大學 | C |
142 | 廣東工業大學 | C |
143 | 江西財經大學 | C- |
144 | 河南工業大學 | C- |
145 | 河南大學 | C- |
146 | 河南師范大學 | C- |
147 | 武漢工程大學 | C- |
148 | 武漢紡織大學 | C- |
149 | 湖北工業大學 | C- |
150 | 長沙理工大學 | C- |
151 | 海南大學 | C- |
152 | 桂林理工大學 | C- |
153 | 西南石油大學 | C- |
154 | 重慶交通大學 | C- |
155 | 西華大學 | C- |
156 | 西南財經大學 | C- |
157 | 西安石油大學 | C- |
158 | 北京信息科技大學 | C- |
159 | 湖南工業大學 | C- |
160 | 海軍航空工程學院 | C- |
161 | 中央民族大學 | C- |
162 | 沈陽理工大學 | C- |
163 | 黑龍江大學 | C- |
164 | 上海海事大學 | C- |
165 | 江蘇科技大學 | C- |
166 | 華僑大學 | C- |
167 | 東華理工大學 | C- |
168 | 江西理工大學 | C- |
數字媒體與技術專業簡介
數字媒體技術專業(Digital Media Technology)(屬于電氣信息類)旨在培養兼具技術素質和藝術素質的現代藝術設計人才,與數字媒體藝術專業相比,本專業略注重技術素質的培養,可適應新媒體藝術創作、網絡多媒體制作、廣告、影視動畫、大眾傳媒、房地產業的演示動畫片制作工作。
數字媒體技術主干課程
主干學科:計算機科學與技術
基礎課程:高等數學、線性代數、離散數學、概率論與數理統計
核心課程:C語言、面向對象程序設計、數字媒體技術概論、程序設計、數據結構、計算機圖形學、數據可視化、影視后期與特效技術、數字圖像處理、人機交互技術、虛擬現實技術、人工智能與新媒體、游戲架構與技術基礎、移動游戲技術、Unity應用開發、數字媒體產業概論、動畫設計原理、三維動畫技術、Maya基礎與建模
數字媒體技術專業需要掌握哪些能力
1.系統掌握數字媒體技術專業的基本理論、基本知識與基本技能,了解本專業及相關領域的前沿,關注數字媒體產業的發展方向。
2.掌握動畫設計的基本理論,能夠運用相關軟件進行二維、三維動畫設計和創作的能力。
3.掌握交互式多媒體網站開發的基本技術,具備開發功能豐富的交互式多媒體網站的能力。
4.掌握數字影視技術、數字影視制作技術的基本理論和方法,能熟練運用拍攝、編輯、特效制作等技巧制作數字影視作品。
5.了解數字產品的產權保護及相關法律規定和行業規范,熟悉數字媒體產品項目的開發及管理的相關理論和方法。
數字媒體技術專業就業方向有很多,就業前景也比較廣闊,但大家還是要在專業上努力學習,爭取學習地更深入。
數字媒體技術專業就業形勢分析
數字媒體技術專業就業方向:畢業生從事的主要是與數字媒體技術相關的影視、娛樂游戲、出版、圖書、新聞等文化媒體行業,以及國家機關、高等院校、電視臺及其他數字媒體軟件開發和產品設計制作企業。在廣播電視、廣告制作等信息傳媒領域從事多媒體信息的采集、編輯等方面的技術工作以及多媒體產品的開發與制作工作。
在企事業單位、學校從事計算機網絡、教學多媒體信息系統的運行、管理與維護工作;音視頻設備的操作與維護工作。數字媒體技術專業就業前景:這個專業的職位要求有很好的數學基礎,將來才好搞關于計算機圖形學的研究。如果大學期間沒有有側重的學習就去工作,會發現自己技術不如學計算機科學與技術的,設計不如學廣告什么的,軟件應用不如外面培訓學校的學生。
但這是劣勢也更是優勢,就是可以對學計算機的談設計,對學設計的談計算機,去找技術性的工作時別人可能會覺得你是懂藝術的人,去找設計性的工作是人家覺得你技術出色(當然前提是要真的出色才可以)——但只學會皮毛就出去的話恐怕只能打工,雖然國家一直在說缺乏這方面的人才,但拿動畫來說,現在社會上缺的不是用Maya用的好的人,而是缺乏懂得怎樣讓物理模擬更逼真,光影效果更自然,角色動作更流暢的真正的人才,不是缺乏游戲的美工或者是程序員而是之作用系引擎的人。