教育部門并沒有發布權威的生物信息學專業大學排名，但是公布了生物學學科評估結果，而生物信息學是生物學學科相關專業，具有參考意義。

第四輪生物學學科評估排名

生物信息學專業簡介

生物信息學(Bioinformatics)是研究生物信息的采集、處理、存儲、傳播，分析和解釋等各方面的學科，也是隨著生命科學和計算機科學的迅猛發展，生命科學和計算機科學相結合形成的一門新學科。它通過綜合利用生物學，計算機科學和信息技術而揭示大量而復雜的生物數據所賦有的生物學奧秘。

生物信息學專業培養目標

培養目標

本專業培養德、智、體、美全面發展，具有較好的分子生物學、計算機科學與技術、數學和統計學素養，掌握生物信息學基本理論和方法，具備生物信息收集、分析、挖掘、利用等方面的基本能力，能在科研機構、高等學校、醫療醫藥、環境保護等相關部門與行業從事教學、科研、管理、疾病分子診斷、藥物設計、生物軟件開發、環境微生物監測等工作的高級科學技術人才。

培養要求

學生主要學習生物信息學的基本理論和方法，受到相關科學實驗和科學思維的基本訓練，具有較好的分子生物學、計算機科學與技術、數學和統計學素養，具備生物信息的收集、分析、挖掘、利用等方面的基本能力，具有較好的業務素質。

生物信息學專業就業方向

本專業學生畢業后可在各級生物信息學的研究機構、高等學校、企事業單位以及在研究和成果產業化過程中涉及到生物信息學的相關部門，從事科學研究、教學和管理工作。

就業方向：生化、科研類單位：生物研究、基因組學研究、蛋白質組學研究; 醫藥類企業：生物工程、生物技術、生物制藥、藥品研發、藥品銷售等等。

考研方向：生物學、生物化學與分子生物學、生物醫學工程、生物工程等。

生物信息學專業就業前景

生物信息學是一門新興學科，起步于20世紀90年代，至今已進入"后基因組時代"，生物信息學將生物與數學、計算機進行了有效結合，主要通過綜合運用數學和信息科學等多領域的方法和工具對生物信息進行獲取、加工、存儲、分析和解釋，來闡明大量生物數據所包含的生物學意義，研究重點主要體現在基因組學和蛋白質組學兩方面。

我國生物學本科教育主要圍繞兩個專業——生物科學和生物技術進行，而生物信息學相關課程通常作為這兩個專業高年級學生的選修課，且要求學生們已修完大部分專業必修課以及一些計算機課程，如C語言等。教學實踐表明，這一安排基本上符合國內本科生教育的實際情況，有利于本科生們掌握生物信息學的基本知識和工作原理，激發他們今后深入研究的興趣。世界上越來越多的政府部門、教育機構和企業都呼吁加快培養各類生物信息學人才。