記敘文、說明文及議論文三大文體作為中考的“三駕馬車”，在中考語文現代文閱讀中必定是三者選其二。近四年的中考都是選擇考一篇說明文體，一篇記敘文體，而議論文體這駕馬車似乎被落下被遺忘。2011年中考，從上海市考試院的《考試手冊》看，適度增加議論文部分的閱讀要求，甚至著重說明了三種論證方法也是中考命題的范圍。議論文體的文章閱讀被大多數區縣教研員及初三語文老師作為2011中考現代文閱讀的重點考察內容。
　　筆者通過對《讀書 養氣 寫作》、《奧林匹克新格言》、《為你打開一扇門》、《水的感悟》等四篇上海歷年中考試卷中出現的議論文，分析其考查要點、題型和解題思路，總結為以下六個考點。
　　考點一：明確文章的論點
　　概括論點應注意：概括出來的論點要簡潔利落;要分清中心論點和分論點，分清論點和結論;有修辭手法的句子不能作為論點;必須是完整而鮮明的肯定性論斷的句子。
　　題型：概括全文中心論點;找出或概括局部論點(分論點)
　　例：2003年的《奧林匹克新格言》第18題：本文的中心論點是奧林匹克新格言是道德的凈化、人性的回歸和時代的需要。
　　從文章標題看，“奧林匹克新格言”只是論題，表明作者闡述的范圍而非觀點。開頭第一段先引用新任國際奧委會(微博)主席雅克·羅格的話來闡述新格言的內容，但不是作者的觀點，看法。直到首段最后作者提出新格言的意義才是作者的觀點，而下文也圍繞著這個意義在展開論述，所以新格言的意義才是全文論點。
　　考點二：分析論據及其作用
　　論據是用來證明論點的理由和根據，一般分為事實論據和道理論據。中考常見題型為：區分事實論據和道理論據、概括事實論據、分析論據的作用、根據論點，補寫論據。
　　題型：補充論據，補充論據要注意所選題材的一致性;注意所證明的論點的一致性;注意語境句式的一致性;注意所選題材古今中外的全面性問題;注意所選的一定是名人的事例或名言。
　　考點三：辨析論證方法及作用
　　判斷論證方法。 2011《中考手冊》中明確要考察的論證方法有三個：舉例論證;引用論證;對比論證。注意：議論文中舉例論證與說明文中的舉例子常常容易混為一談。關鍵是要分清文體，熟練掌握不同文體的專用術語。分析論證方法的作用要和論點聯系起來，先從內容上考慮，再從論證角度考慮。“有力論證論點”一句必不可少。表述方式：這一段(一句)運用了……論證方法，論證了……(論點)，顯得……(寫好處，如典型、有代表性、有很強的說服力 )
　　考點四：理清論證的結構
　　題型：判斷文章層次結構。 2011《中考手冊》中明確要考察的議論文結構有總分、并列、層進、對照等關系。
　　這一類題牽涉到確定詞語、句子、甚至段落在文中的次序，一般來講，這些詞語、句子或段落與上下文之間都存在著一定的邏輯關系。如通讀整篇文章，常常會出現了“首先”、“其次”、“再次”這之類的關鍵詞語，清晰的表現出這三段是層進關系。
　　考點五：品味議論文的語言
　　議論文的語言往往具有準確性、概括性、鮮明性、生動性等特點。一般從以下幾個角度進行分析：關鍵詞語的選擇和運用;重要語句含義的理解;從內容、結構兩方面去分析某語句的作用。
　　題型：詞語的指代義及重點詞句的理解。例： 2005年的 《為你打開一扇門》第12題：第④段中 “這并不是危言聳聽”中的 “這”指的是一個從不閱讀文學作品的人，縱然他有“碩士”、 “博士”或者更高的學位，他也只能是一個 “高智商的野蠻人”。從文中看，要成為一個有文化有修養的現代文明人不僅要有淵博的知識，更要有豐富的情感。
　　本題共有三個空。前一空為詞語指代題。一般來說，代詞的指代對象往往在前面出現，聯系上文，不難可以答出;然后用 “代入法”進行驗證。同時， “這并不是危言聳聽”中的 “危言”與前一句中的 “有人說”相呼應，指代的內容更為明確。后兩空需要對這一段的內容有正確的把握，對信息的篩選與提煉有一定的能力。如果把握住 “知識”與 “情感”兩個重要的信息。填空時，將前一空的 “高智商的野蠻人”與 “有文化有修養的現代文明人”對比思考，就能輕而易舉地填入正確答案。
　　考點六：開放型試題
　　議論文閱讀中，開放性試題與現實生活聯系緊密，題型多樣。有的要求聯系實際對文章內容進行延伸;有的由閱讀材料引申出與之相關的內容，要求進行自主創作;還有的要求考生對所提供的材料進行獨立思考，闡述自己的見解和主張等等。
　　議論類文章的解題并不難，只要你細細讀文章，認真審題目，把握住文章的中心論點以及每一部分的分論點，理清文章的論證過程和結構層次，扎實地掌握知識點，那么，你在議論文閱讀中不僅可以得高分，而且可以得滿分。