陜西科技大學和西安科技大學相比，肯定是西安科技大學要比陜西科技大學強。

陜西科技大學就是較早的西北輕工業(yè)學院，是一所以輕工，食品，化工等為特色的輕工類大學，她是有咸陽校區(qū)和西安校區(qū)，無論從它的創(chuàng)新能力，博士點的數量，博士后科研流動站的數量，碩士點的數量和科研轉化能力，學術水平等方面進行比較，都要遜色于西安科技大學。

陜西科技大學的食品科學與工程，食品質量與安全，造紙，皮革，化工等實力強大，特色鮮明。

西安科技大學設有雁塔校區(qū)和臨潼校區(qū)，2004年，臨潼的新校區(qū)投入使用。西安科技大學就是原來的西安礦業(yè)學院，他的建筑學，土木工程，冶金工程，安全工程，采礦工程，地質工程，通信工程，軟件工程，電子信息工程，化學工程與工藝，消防工程特色鮮明，實力強大，尤其是它的安全科學與工程，采礦工程，在我國的高等院校中衛(wèi)列前茅，它也是陜西省和安全生產監(jiān)督管理局共建大學，是中西部百俾高校能力建設工程提升大學，也就是我們常說的小工程大學。

陜西科技大學簡介

陜西科技大學是我國西部地區(qū)唯一一所以輕工為特色的多科性大學，是國家“中西部高校基礎能力建設工程”建設高校，是“十二五”期間陜西省重點建設的高水平大學，是陜西省“國內一流大學建設高校”，是陜西省人民政府與中國輕工業(yè)聯合會、中國輕工集團公司共同建設的重點高校。

學校設有輕工科學與工程學院、材料科學與工程學院、環(huán)境科學與工程學院、食品與生物工程學院、機電工程學院、電氣與控制工程學院、電子信息與人工智能學院、經濟與管理學院、化學與化工學院、設計與藝術學院、數學與數據科學學院、文理學院、教育學院(繼續(xù)教育學院、職業(yè)技術學院)、馬克思主義學院、阿爾斯特學院和體育部等16個學院(部)。有博士后科研流動站3個，博士學位授權一級學科4個、二級學科20個，碩士學位授權一級學科19個、二級學科88個，本科專業(yè)63個，涉及工學、理學、管理學、文學、經濟學、法學、醫(yī)學、藝術學、教育學等9大學科門類。有陜西省“國內一流大學建設高校”建設學科1個，省級優(yōu)勢學科6個，國家級、省部級重點實驗室、重點研究基地和工程技術研究中心等48個，省級協(xié)同創(chuàng)新中心2個，省哲學社會科學特色建設學科1個，省級研究生聯合培養(yǎng)示范工作站6個，校級院士工作室6個。材料科學、化學、工程學3個學科位列ESI全球排名前1%(其中材料科學學科進入全球排名前5‰)，邁入國際一流學科行列。

學校積極推進對外交流合作，不斷提高國際化辦學水平，是國家留學基金委創(chuàng)新型人才國際合作培養(yǎng)項目入選院校。先后與美國、加拿大、德國、英國、澳大利亞、日本、韓國、香港、臺灣等20多個國家和地區(qū)的50余所高校和科研機構建立了密切的合作關系。開展類型多樣的留學訪學及研修項目，師生出國人數逐年大幅遞增。擁有陜西高校招生年限最長、辦學規(guī)模最大的中外合作辦學機構——陜西科技大學阿爾斯特學院。

西安科技大學簡介

西安科技大學是應急管理部和陜西省人民政府共建高校、教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃實施高校、國家建設高水平大學公派研究生項目實施高校、國家特色重點學科項目實施高校、國家中西部高校基礎能力建設工程實施高校、陜西省高水平大學建設高校、陜西省“一流大學、一流學科”建設高校。

學校設有研究生院和20個學院(部)。擁有安全技術及工程國家重點學科，8個省級優(yōu)勢特色(重點)學科，涵蓋46個二級學科。現有18個國家級一流本科專業(yè)建設點、8個省級一流本科專業(yè)建設點，8個國家級特色專業(yè)、11個省級特色專業(yè)，1門國家精品課程、1門國家精品資源共享課、67門省級精品資源共享課程(精品課程)，2門國家級一流本科課程，13門省級一流本科課程，2門省級雙語教學示范課程。學校現有6個博士后科研流動站，7個一級學科博士點， 25個一級學科碩士點，6個工程碩士專業(yè)學位類別及工商管理碩士(MBA)、會計碩士(MPAcc)、應用統(tǒng)計碩士、翻譯碩士、工程管理(MEM)專業(yè)學位授權點，60個本科專業(yè)，形成了以地礦、安全及其相關學科為特色，以工科為主體，工、理、文、管、法、經、藝協(xié)調發(fā)展的辦學格局。

學校先后與20多個國家和地區(qū)的近60所高校合作，也是“1+2+1中美人才培養(yǎng)計劃”項目創(chuàng)始院校之一，與澳大利亞塔斯馬尼亞大學、麥考瑞大學聯合開展2個中外合作辦學項目。與俄羅斯、馬來西亞等高校開展本碩博交換生項目，及赴劍橋大學等短期交流項目42個。

大學如何選擇學校

選擇大學，要依據大學發(fā)展演變的規(guī)律，來挑選。了解了中國重點大學的來龍去脈，以及他的發(fā)展歷程，我們就很從容地能發(fā)現，哪些是重點，哪些是重中之重，這樣的話，就便于我們區(qū)別院校的層次。便于我們有針對性地加以選擇。

重視學校的歷史沿革，弄清學校的前世今生。通過分析學校的歷史沿革，了解一個學校的來龍去脈，我們就很容易發(fā)現這個學校的院校特色、辦學傳統(tǒng)和他的優(yōu)勢學科和特色專業(yè)。

關注學校的地緣優(yōu)勢，縱觀中國大學的分布和發(fā)展級別是一個很特殊的現象，那就是嫌貧愛富惜大不惜小，當然這是一個通俗的比喻了，在中心城市，大城市、發(fā)達城市和地區(qū)，大學往往發(fā)展得很好，反之則較差。

不可忽視學校的文化底蘊，我們說，人的成長，離不開環(huán)境的熏陶。這些無形資產，形成了一個學校的非物質文化，是大學重要精神財富和寶貴資源。

怎么選大學

了解一所學校的歷史，可以很明確的知道這所學校的文化底蘊如何。其實，這一點是很重要的，比如一所有一百多年的歷史和一所只有十幾年的歷史的大學，在你都可以報考的范圍內，你會怎么樣選擇了?很顯然，學校歷史越悠久，它的文化底蘊肯定是相當濃厚的，在這樣的濃厚文化的熏陶中，那必然是受益無窮的。

對于每一個高三人來說，進入大學，是希望能夠學到有用的東西的，并且在以后的人生大道中能夠利用這些知識或技能去實現自己的人生價值的。所以在選大學時，這一點應該是重中之重。一所大學師資力量越強，為學生提供的機會也越多，發(fā)展的平臺也越好，學生能夠學到東西也越多。

談到選擇大學，就不得不說一下，大學學校的環(huán)境了。畢竟進入大學后，要在那里生活三四年，如果學校環(huán)境太差，想必自己也是不怎么開心的吧!更何況，環(huán)境本來就是影響我們學習的因素之一。