今天是9月10日，教師節，同學們紛紛給準備了各種精美的禮物送給敬愛的老師。有鮮花、賀卡，還有盆栽植物……我和媽媽呢，準備了一件別出心裁的禮物，送給老師和同學們。嘿嘿，那就是——搞怪花草發夾。

我走進教室，給老師和同學每人發了一根搞怪花草。哈哈，班上一下子就掀起了一陣搞怪狂潮。不一會，同學們頭上都“長出”了各種奇怪植物。瞧，謝彭博頭上的“慢羊羊智慧草”搖曳生姿;吳子琪頭上的“蝴蝶”好像在翩翩起舞;還有寧薇涵，她的頭上居然“冒出”了一個“紅蘑菇”。就連我們汪老師的頭上也長出了一根粉紅的“小野果”。走路的時候，頭頂的植物隨著我們身體的擺動一直搖頭晃腦，真搞笑啊!同學們個個忍俊不禁，歡聲笑語不時回蕩在整間教室，今天大家可真是太開心了!最后，我們全班來了個大合照，留下了美好的回憶!

老師是園丁，學生是花草，辛勤的園丁細心呵護我們這些小花小草茁壯成長。老師，您辛苦了!

國旗下的講話教師演講稿篇2

尊敬的各位領導，各位老師：

首先，請允許我向在座的各位教育界的同仁們致以節日的問候！大家節日快樂！

身為教師的我時常感到自己的力量是那么的微不足道。我的成績不夠輝煌，所以我無法慷慨激昂；我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下，我只有一顆真心和向孩子們無限敞開的胸懷。有人說：“你的心在哪里，你的幸福就在哪里。”當我用心去感受教育的人生脈搏時，我感覺到不管是快樂還是憂傷，充實還是迷茫，一路走來，都是我生命中揮之不去的幸福。

知識經濟時代的到來，使教育面臨著前所未有的挑戰，教師也成為迎接知識經濟時代的重要角色。做一個新時代的科研型教師是我不懈的追求。從教二十余載，“出口成章，下筆成文”是我語文功底的奮斗目標，學生上語文課“如沐春風”是我的課堂目標。為了實現自己的追求，我從沒有中斷過學習，無論節假日，還是生病時，我堅持每天看書一小時。先后潛心閱讀了《小學語文教學》、《小學語文教師》、《陶行知教育理論》等書，薛發根、于永正、竇桂梅，一位位大師學者的經驗、方法，我隨時積累下來，并大膽地拿到教學中去實踐。我從來不做教學參考資料照搬照抄的人，每一篇教材我都要獨立思考，反復推敲，力求自己真懂后才寫出教案，并制成課件。為了上好一堂課，我常常花幾個小時乃至更多時間研究教材，設計方案。知我者謂我心憂，不知我者謂我何求，我知道，這是我的責任。如今每堂課學生愛聽、樂學，學生的學習成績自然也是出眾的。在成就學生的同時，我也逐漸由一名不成熟的教師向具有先進教學理念的科研型教師靠近。

除了知識以外，我常常在想，我還能教給學生什么呢？如果他們僅僅是考試的機器，那么他們的人格會健全嗎？他們的情感會豐富嗎？每當我走在大街上，看著熙熙攘攘的人群時，我常常會想到我的學生：都說你們是祖國的花朵，是未來世界的主人，那么你們離開校園以后，將給這個世界帶來什么呢？你們是會用真、善、美守候自己的精神家園，還是會加速這個世界的浮躁與急功近利？幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，成為我責無旁貸的職責。為此，我多次利用班會和主題隊會，教育學生做對社會有用的靈魂高尚的人，在班級博客上撰文做無聲的引領，通過日記與學生交談，甚至犧牲雙休日時間在班級QQ群里和孩子們探討、交流，解答孩子們心靈的困惑。我班的學生活力，朝氣，積極向上，凝聚力強，我想，這應該與我多年的苦心經營分不開吧。

“育苗有志逸閑少，潤物無聲辛勞多。”教壇多載風雨，我備嘗苦辣酸甜，認識到作為一名教師，傳道、授業、解惑是理所當然的事情，也深深地認識到，愛是教師最美麗的語言，要當好一名教師，就要愛崗敬業、熱愛學生，愛的專心致志，愛的無微不至，愛的無私無畏。只有發自內心的真誠的愛才能打動學生，教育才能取得意想不到的效果。

我現所帶的班級已是畢業班。記得二年級我剛接手這個班時，班級中有個叫胡朝飛的孩子引起我的注意，因為這個孩子像個刺猬，誰碰他他扎誰，總和同學們發生矛盾。后來經過多方了解，我知道他的爸爸發生車禍成為重度殘疾，母親棄他而去。在失去母愛的單親家庭中長大，還要照顧意識不是太清楚的父親，幼小的心靈要承受怎樣的負荷？又如何再經得起傷害？掌握這些情況后，我在班級中召開了一次主題隊會“伸出你的手，溫暖我的心”，號召同學們奉獻愛心。我帶頭捐款，并將我兒子穿小的衣服打包帶到學校。下班后我和班干一行將大家的捐款和衣物送到他家。孩子沒想到老師會登門造訪，小臉蛋激動得紅撲撲的，眼睛里閃爍著亮晶晶的淚花。我牽著孩子的手說：“以后老師就是媽媽，需要幫助的時候告訴我好嗎？”孩子不知道說什么好，只顧一個勁的點頭。從那以后，這個孩子變了，再也不和同學們打架了，變得特別有禮貌了。因為家訪時天色已晚，孩子黑燈瞎火地趴在桌上寫作業，對眼睛的傷害太大，我記在心里。過年時我從超市給孩子買了一臺護眼燈，親自送上門給孩子裝好，作為送給孩子的新年禮物，只表達一個心愿，希望孩子好好學習。夏天時，天氣酷暑難耐，考慮到他和爸爸的身體，剩飯菜容易腐爛，連口降溫的冰水都喝不到，我的心里很不安。我從二手市場給他們買了一臺舊冰箱送去，雖然不是新的，但至少可以給他們的生活提供一些便利。我所做的這些都是微不足道的小事，但我想，它所產生的教育影響一定是巨大的，因為五年來，我見證了這個孩子的茁壯成長。

班里六十五棵幼苗，我都一樣的關心，一樣的疼愛，一樣的勸勉，一樣的教輔，不需家長禮包相送，也不必家長酒席謝師，師心明如鏡，豈能容纖塵？作為一名教師，我的大部分生活都是與孩子們連接在一起的，甚至于從學校延續到家里。為了和孩子們的心靈靠得近些，更近些，讓孩子們親我師，信我道，我經常將孩子們帶回家，同吃，同睡。這些孩子，不乏優秀生，但更多的是學困生的身影。我需要他們消除從小被灌輸的對老師過度的敬畏心理，讓他們看到，在家庭中，老師就和媽媽一樣是個普通的女性，是個可親的人，從而喜愛老師，喜愛老師的課，喜愛上學習。為此，無數個夜晚和雙休日，我陪孩子們一起度過。

在這樣一所高標準的學校，有這么好的發展平臺，我們的學識的定能得到發揮，潛能定將得到釋放，我們必將能夠幸福地成長！我們愿意和學校一起既往開來、共鑄輝煌！

謝謝！

國旗下的講話教師演講稿篇3

老師們、同學們：早上好!

今天是4月30日，明天就是“五一”國際勞動節了。勞動節是全世界勞動人民團結戰斗的節日。1866年5月1日，美國芝加哥工人為了爭取八小時工作制而舉行大罷工，經過艱苦的流血斗爭，最終獲得了8小時工作制的權利。為了紀念這次偉大的工人運動，1889年7月，第二國際決定，以象征工人團結、斗爭、勝利的5月1日為國際勞動節。1949年12月23日我國政府規定5月1日為勞動節。

同學們，我們中國人民在中國共產黨的領導下，正在以主人翁的精神投入到建設社會主義的偉大事業中去。我們的祖國正呈現出蓬勃生機，煥發出旺盛的活力，以昂揚的姿態闊步前進。同學們——你們作為二十一世紀的建設者和接班人，將責無旁貸地挑起建設社會主義現代化強國的重任。所以你們應該從小樹立主人翁的意識，關心國家大事，熱愛自己的家園，確立遠大的志向，把自己的前途同祖國的命運結合起來，使自己成為一個有理想有抱負有高尚品質的人。當然，目前我們最重要的就是要努力學習文化知識，塑造優秀的個人品質，為將來建設祖國打下良好的基礎!這才是對“五·一”國際勞動節最好的的紀念。

五月一日至七日，我們和勞動者一樣，擁有七天的假期。如何過好五一長假，這其中，安全問題是家長、老師和學校所最關心的。為使同學們過一個安全有意義的長假，現提出以下幾點要求：

1、注意交通安全。長假中，車流量比較大，要求同學們乘車，特別是外出游玩時，一定要有家長陪同，不乘無牌無照的車輛;平時，不在馬路上追逐嬉鬧，不左顧右盼;過馬路要走人行橫道，要注意車輛;騎自行車時，要思想集中，嚴格遵守騎車規則;在商店、車站等人群密集處要注意自我保護，盡量避開擁擠的人流。

2、注意飲食衛生安全。同學們一方面要講究個人衛生，養成良好的衛生習慣，增強衛生意識，另一方面，在飲食上不要暴飲暴食，不吃路邊攤點上的不潔食品，不貪吃冷飲。預防病從口入，防止腸道等傳染疾病，若感覺身體不適，要告訴家長并及時就醫。

3、注意火、電、煤氣等安全。同學們長假期間應該幫助父母做一些力所能及的家務，但在使用煤氣灶、熱水器時，要有家長監管，并注意使用說明，使用家用電器時，要遵守操作規則，小心謹慎，千萬不可大意。

4、增強防騙防盜意識。每個同學要擔當起小主人的角色，單獨在家不要隨便給陌生人開門;外出時貴重物品自己看護好，不要隨意委托他人看管所攜帶的物品，更不要隨便接受陌生人的食品和飲料。

5、合理安排好學習和活動。認真完成老師布置的作業;嚴禁上網吧，嚴禁去不健康的場所參與有害的活動，在家上網、看電視要有節制，并要主動接受家長的督促;在與親朋好友的交往中，要注重行為舉止的文明，做到敬老愛幼。

最后祝同學們五一假期平安、快樂、幸福!

謝謝大家!

國旗下的講話教師演講稿篇4

曹操曾經說過“老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。”我們每個人都要有理想，它不在于人的年齡，不在于人的個性品質。思者，語者;以不同的方式，以不同的姿態。放射理想的火花。

光陰荏苒，轉瞬間在教育戰線上我已經度過了第一個春秋。回首這四百多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸爬滾打中我漸漸熟悉了教師 這個行業。教育的根是苦的，教育的果實卻是甜的。每當我看著學生 們那一張張純真的笑臉，聽到那一句句熱情地問候：老師好。這時一股由然而生的幸福感將我包圍。心思沉靜了、沉邃了。在面對一雙雙渴求知識的眼睛和一顆顆純真的心靈時，我沐浴到了人間最溫暖的春風，體驗到了世上最珍貴的情誼。人們守望夢想，尋找誠意，把平日里沒有機會一吐為快的思考說出來，把一些想說卻常常沒機會說的話——憂慮的、痛心疾首的、無可奈何的、欣喜若狂的，統統說出來，以熱愛教育的心去訴說，憑借對教育的愛去尋找。這一切的一切驅使著我不斷的前進奮斗。短短一年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價。

精神的人離不開理想，離不開理想的烏托邦。教育追求的是純潔、幸福、寧靜與本真，應當努力地讓教育保持一種純美。這就需要適當的烏托邦。那是飛越現實土壤的狂想，那是超越時代的另一種飛翔。

對這樣的盛宴，不同的聲音是有的。面對層出不窮的困境難關，面對望不盡的苦旅征程，總有失望，有時連放棄也會不期而至。可是，作為教育事業的一員，我們在一一擋過刀光劍影、舞盡喧囂迷惘的時候，是否還可以將我們對教育的敬畏之情與高貴之愛放置于教育的烏托邦?

我的烏托邦是雅教育，它是一種教育思想，也是一種教育方法;它是一種教育過程，也是一種教育目標。雅教育追求的是一種理想、一種情調。可以讓教育保持真、善、美，使之具有科學、道德、藝術的特質，讓從事教育的人們擁有更多的雅思、雅言、雅行、雅性、雅量。

雅，不僅僅是脫俗，還需要培養與歷練。然而“醉后方知酒味濃，為師方知為師難。” 為了上好一節課，我常日思夜想，每一句話怎么說更準確，每一個知識點怎么闡述學生才更清楚，認真查閱各種相關資料，積極向前輩請教，每天忙碌著卻充實著。在這個大環境中我身邊的每一位老師以身作則，為我樹立了最好的榜樣。他們就像辛勤的農夫，“日出而作，日落而息”精心耕作著，對我就像慈祥的長輩對晚輩，給予了無私的幫助與關心，讓我感受到一個大家庭的溫暖。慢慢的，我了解到生活的目的不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業上的成功。

對教育，我們保持尊敬，因為她的崇高、美好與純潔。對教育，我們時感畏懼。且愛之愈深，懼之愈甚。我們畏懼教育本質在這個社會急劇變革年代中的變質與異化;畏懼教育的被誤讀與被誤傷，畏懼一個偉大事業無法在光榮與理性的天空下盡情飛翔。

畏懼教育偶爾的迷途，尊敬教育永遠的理想。理想是石，敲出星星之火;理想是燈，照亮夜行的路。理想是火，點燃熄滅的燈;理想是路，引你走向黎明。這樣的盛宴，就是一場教育理想主義者的現實聚集，我們烏托邦，我們形而上，我們有理想。讓理想之樹扎根松江中學 的沃土之上。

國旗下的講話教師演講稿篇5

尊敬的各位領導，各位老師，親愛讀的同學們：

大家好!

開學了，學校在新學期里為迎接你們的到來，舉行了今天的開學典禮，在今天的典禮上我有幸成為初中教師代表來做此發言，在也代表各位老師祝大家新學期里生活和學習都愉快!

新的學期來了，無論是同學們，還是老師們，都是一個新的開始，在這個學期里，我們就要重新開始了，過去的已經成為了回憶，我們現在要去做的就是把握眼前。本學期我作為初中二年級的教師，我感到榮幸同時也倍感到壓力的巨大。初二的課業變多了，最主要的是初二面臨會考，總共八個科目，會考中生物和地理，我教的是生物，可見壓力是不會小的。本學期里我要把同學們的新課都要教完，下學期就是復習時間了，所以時間很緊張，為此我和大家都要去付出雙倍的時間和精力去教和學習，這對于我和學生們而言在接下來的一個學期將是精神緊繃的狀態。

在座的老師們應該也是深有體會的才是，因為已經有老師經歷過了，而且是很多次了。因此在這里我也希望在初二年級的你們能夠認真學習每一課，努力的把知識都學好，這樣于下學期就會輕松很多。這個學期你們榮升初二，屬于初中的過渡階段，連接著初一和初三，所以你們都不可懈怠，一定要把握住這個好時機，把自己的成績追上去。我知道大家壓力也都很大，但是這是必須要去經歷的，老師也是和你們一樣，因而老師就特別的希望初二的你們不要辜負前一年的努力學習，也不要放松自己之后的學習。因為學習是不能中斷的事情，一旦被中斷，所有的努力都是白費的了，這就特別無奈了。初中三年，都只為在中考拿到理想成績，因此不管是初一、初二，還是初三，都希望你們不要放棄自己，勇敢的向上游，總會找到合適的上岸處的。老師知道你們之間有些學生成績不好，但是這不是你們放棄學習的借口，先去努力，才有可能改變當前的現狀。

同學們，初中是你們最美好的青春的年齡，千萬不要辜負它，不管你們前方的路是多么的坎坷，只要往前踏出那一步，我相信后面再大的困難都不會是問題。人生本就不是總是順遂的，總是會有些風雨要去經歷，既然這樣，那為什么不勇往直前呢?

謝謝大家!

國旗下的講話教師演講稿篇6

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!

我是來自___幼兒園里的吉祥使者，我叫___。今天有機會在這里和大家一起暢談工作的情懷和感悟，倍感榮幸，我演講的題目是：《我驕傲我是一名幼兒教師》。

十八年前，我帶著創造一份激情生活的夢想，帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情，義無反顧的加入到幼教大軍中。在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，時刻吸引我，選擇幼教是我一生無悔的選擇。

幼兒教師這職業說來極其平凡，可我要說：世界上沒有比做幼兒教師更幸福更有意義的事了。因為我們干著陽光下最美的事業，我們是愛的富翁;我們是快樂的使者;我們是人們心目中美麗、溫柔、善良、優雅、和藹的天使化身。我們把愛鑲在孩子們的舉手投足間，嵌在孩子們的一顰一笑中，灑在孩子們的幼小心田里。

當孩子們有進步時，教師所體驗的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的。那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲，時而天真、時而深沉的交談，常留給我無窮的回味。當我辛勤的汗水，澆灌在孩子身上時;當我汗流頰背，口干舌燥時;我發現孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了，一剎那，我找到了自身的價值。幼兒教師的工作就是塑造人的工作，它神圣、偉大。不少家長，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感激，拉著我們的手說：走近你們，才知幼兒教師有多辛苦;看了你們教孩子，才更明白什么是細致，怎樣才算耐心。

行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂。記得我第一次站在孩子中間，這么大一個人竟然有點不知所措。當孩子們用他們清轍透明的眼睛看著我，拉著我的手稚氣地問：“老師，你的手怎么這么冷呀?拉著我們的手給你暖和暖和就不會冷了!”孩子們的話就像一股暖流，一下子涌遍了我的全身，我覺得好暖和、好暖和。漸漸地，我和孩子們成了最要好的朋友。我們一起學習，一起游戲，一起分享成功的快樂。我們之間有了一種特別的默契，就連孩子們的爸爸媽媽也常說：“還是老師行，說什么都聽，干什么都把老師的話排在第一。”那一刻，我特別特別的自豪。我驕傲我是一名幼兒教師。

溫暖的春天，大地萌發綠的新意;清新的早晨，太陽每天都會從東方升起。靠近春天，冰雪就會融化;靠近音樂，生命就會舞蹈;靠近童心，心靈就不會被光陰銹蝕。每一個孩子都是春天里含苞待放的花朵，每一朵鮮花里都閃爍著晶瑩透亮的童心，童心的光芒給予我們教師生命的亮色和希望。

幼教工作是少有的凈土，在這里，歡樂洋溢在每一張笑臉;在這里，善良充溢在每一顆心靈。這片凈土讓我們長久地擁有年輕的廣泛、青春的朝氣、蓬勃的活力，也讓我們招展著博大的關愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。

幼教是一首平凡，真實、激情的詩，每位幼兒教師都是詩里一個幸福的符號!我們擁有點石成金的愛，我們是愛的使者，天使的化身。我驕傲我是一名幼兒教師。

幸福是人生的主題，那么幼兒教師的職業幸福感是什么?幼兒教師的職業幸福感是在創造物質生活和精神生活的實踐中，感受理想目標和理想實現而得到的精神滿足，從而在追求理想與目標的過程中的到的愉悅感受，是教師從工作理想到現實的最美的情感體驗。

幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實踐工員。沒有當過幼兒教師是無法體驗其中的辛苦和甜蜜的幸福感的，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細致的、要面對一群孩子，每個孩子的性格都不一樣，教師對于不同的孩子要使用不同的方法，還要面對不同類型的家長，教育改革的深化，對教師的專業水平要求越來越高，“付出總沒有回報”這是教師最常說的一句話。我覺得，對于這句話，幼兒教師的體會也是很深刻的。每天面對的是一群天真無邪的孩子，老師們要發現這個職業的幸福感才能做好這個行業。如果她從心底感受到這個職業的幸福，那么她每天都會很有激情地上班，看到孩子的一張張笑臉，那些煩心的事也會拋到九霄云外;她會很認真地做好每項工作，很公平地去愛每一個孩子，這樣天天都很開心對于幼兒的心理健康有重要影響。

教師面對的是一群不一樣的孩子，每個孩子都是有差別的，在經過你的教育，孩子有變化了，有進步了。比如：幼兒從依賴父母到自己獨立，從不會做事情到能主動幫父母、老師、同伴等;孩子去參加比賽獲獎了等等;都離不開老師的教育、幫助。看到自己的付出沒有白費，感受到學生對自己的喜愛、尊重、感激和祝福，教師的內心都會有油然而生的滿足。這就是做教師的幸福。

當家長說：我們會好好配合老師的工作。或者是幼兒園開展的活動，我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合;再者是家長對你說：“老師，我的孩子多勞您費心了，您辛苦了”。“恩，這個老師真不錯。”就這么一句話或幾句話，說明老師的工作得到家長、社會的認可和尊重，家長的支持、配合、理解是老師的付出的回報，這也是教師的幸福所在。

幼兒的內心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領域內，有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調。善于認識這種和諧的樂聲，是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件。”如果你把孩子看成是令自己心煩的人，那么你就會感到心煩;如果你把孩子看成是可愛的天使，那么你就會變成快樂的天使。當你真正的走進孩子的內心世界，傾聽孩子的童聲，與他們心與心的交流，你會認識到孩子中間蘊藏著智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來，與孩子同唱、同跳，與他們共同感受成長，你會發現快樂就在你身邊。你給孩子一份愛，孩子會回報給你十分最真誠，最純潔，最美好，最無私的愛!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感!

讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧!

國旗下的講話教師演講稿篇7

各位評委老師：

大家好！

我今天演講的題目是《我選擇我熱愛》人人都說教師是崇高的職業，而當初我選擇這個職業，并沒有因為崇高和偉大這樣的字眼，坦白點說只是為了謀生。毅然的抉擇中沒有一絲覺得自己是高尚的。

工作的最初和我的想象相差甚遠。沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有那此起彼伏的喝彩，有的只是因學生不學習而大動肝火，為做通學生的思想工作而絞盡腦汁，有的只是那日復一日瑣碎的工作。有個老教師告訴我：我們做教師的要講師德，師德的核心就是愛學生。當時我就瞪大眼睛：愛學生?怎么可能?我不被他們氣哭就算不錯了。

我茫然過，猶豫過，甚至于想過放棄。就在我彷徨無助的時候，有件小事卻改變了一切。那是20__年的圣誕前一天，當我像平常一樣打開辦公桌的抽屜時，發現里面靜悄悄的躺著三個蘋果和一瓶琵琶糖漿，還有一張未署名的卡片。上面寫著，來自火星的問候!對照筆跡后，我發現,這居然出自班上最“頑劣”的學生之手，就在昨天我還剛剛因為打架的事情批評過他。

我被觸動了，我的心開始平靜下來，我嘗試著走近我的學生們，關心他們，呵護他們，漸漸地，我喜歡上了他們。原來每個學生都是那么可愛，每個學生都有自己的閃光點。認真學習的學生會在課間找到我說：“老師，可逮到你了，問個問題。。”調皮的學生會在犯小錯誤時說：“老師，別生氣，我會改正，你生氣就不漂亮了。”現在當我每次走在路上聽到他們親切的問候“老師好”時;當我告訴別人我人生接到的第一束花不是來自男朋友而是來自學生時，總有一種感動和自豪油然而生。原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。

愛學生是全方位的，我認為可以從愛學生的人格出發。如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責;如果一個孩子生活在諷刺之中，他就學會了害羞;如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學會了自信;如果一個孩子生活在表揚之中，他就學會了感激。我教的學生們生活在什么環境之中呢?最近的一則新聞報道更是讓我震驚，說的是廣州__區華誠小學的小學生做了一個實驗，證明米飯被大罵一個月后會變的黑臭，或許這個結果需要更進一步的科學論證。但卻讓我明白了尊重和鼓勵對一個人的重要性。”還記得我曾經在一節課后跟班上不愛學習的一個女孩子說了一句話：你認真學習的樣子真好看。一向開朗的她很羞澀的跑開了。教師的一句話或許會影響學生的一生，我深感責任重大。

彈指一揮間，三年的時間過去了，對于教師這個職業我備感敬重。古人云：“一年之計，莫如樹谷，十年之計，莫如樹木，百年之計，莫如樹人。”我慶幸命運賜予了我教師這個職業，我無悔當初的選擇。只要我還能夠站在講臺上，就會努力踐行“堂堂正正做人，認認真真教書”的誓言，仔細品味“給學生一杯水，教師要有一桶水”的內涵。一定無愧于“教師”這個稱號!謝謝大家!

國旗下的講話教師演講稿篇8

親愛的老師們、同學們各位早上好：

又一次旭日東升，又一度秋風送爽，又一個收獲的季節菊桂飄香。老師，在您忙碌的身影后，在您不倦的指縫間，在您深夜的臺燈前，又一個教師節將悄然而至。同學，在你躁動的音符間，在你懵懂的記憶里，在你成長的里程中，又一個期待的九月祝福滿堂。在這個令人敬慕的節日里，請允許我代表全校學生向老師們表達最真誠的祝福——親愛的老師們，您們辛苦了!祝您們節日快樂!

同學們，我想我們每個人都明白，是親愛的老師們，用心靈的陽光，撒向每一片新綠，用希望的雨露，滋潤每一個蓓蕾，給春筍拔節向上的力量，給雛鷹翱翔藍天的翅膀;是親愛的老師們，用熱情如春風，吹拂每一棵新苗，用摯愛如小溪，流向每個人心房，給心靈走向遠方的勇氣，給意志百煉成鋼的堅強。是老師用母愛撫慰受傷的心靈，用真情扶起跌倒的希望;是老師用汗水編織美麗的花環，用勤勞奏向美妙的歌聲。

讓我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們諄諄的教誨，讓我們大聲的說：老師您辛苦了!老師謝謝您!

國旗下的講話教師演講稿篇9

尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：

大家好!今天我要講的題目是《高三要有高三的狀態》。

我們已經進入高三，那我們的狀態是什么樣子呢?我的評價是整體很好，個別現象有待提高。下面幾個方面想特別叮囑一下同學們，咱們師生共勉。

一、我們先看一看我們的學長學霸是怎么學習的。下面是我們一中網站的一則新聞： 6月30日晚上，北校區20__級邀請20__年高考中已被清華、北大錄取的侯潤澤、王鵬宇、劉宗壯、劉坤同學為20__級學生作學習經驗交流報告。四位優秀學子從自身的角度分享了自己三年以來的學習經驗。理科狀元侯潤澤同學發言風趣幽默、金句連連，他說一般學習中要注意以下幾點，一是重視基礎，要學會梳理課本知識、查漏補缺;二是各科都有竅門，語文要跟準老師節奏，數學要注重結題步驟，找出做題規律，英語要重視書寫和積累單詞，理綜要根據材料做題，記準公式定理;三是注重效率，注重準確率，不要一味追求速度和刷題;四是要勞逸結合，重視休息。劉宗壯同學發言思路清晰，他提出了三點，一是態度決定一切，學習要有自信，要給予自己積極的心理暗示;二是不要攀比成績，影響心情乃至同學關系;三是緊跟老師節奏走。奧賽金牌得主劉宗壯同學就學習奧賽的一些經驗重點做了介紹，他說道，一是要獨立掌握自己的命運，寫出屬于自己的計劃，二是要把基礎學好，三是細節很重要，四是要注重學習心態，五是要學會向周圍同學學習。奧賽金牌得主劉坤同學將數學奧賽和高中學習經驗娓娓道來，她提到：一是心態不要浮躁，設定目標和計劃，跟著目標和計劃做就好，最重要的是要開始做;二是要踏實沉穩，尤其是最后一個月要穩住，事實證明最后一個月的東西記得最牢固;三是做題時不要焦慮，不要受周圍同學影響;四是簡單題重細節，難題重思路，思路寫得越詳細越好。

我想給大家提醒的是專注，學習要有高度的注意力，心無旁騖，用心專一，全神貫注。古人練毛筆字時，手腕中的懸著的毛筆，別人想從背后偷偷取走，那是拿不走的，說明此人腕力足，書寫專注。高三的學業越來越重，但是學習應該越來越專注。如同聚光燈，越聚于一點，越能照亮前方。

二、高三要有高三的狀態和樣子。陳主任在我們剛搬到新教學樓時就給大家提出了幾個關鍵詞，相信大家都已牢記在心。那就是五字要訣：凈、靜、競、敬、精。要求我們做到：環境干凈，自習安靜，有競爭意識，有敬畏精神，最后學習上要精益求精。其實，我們的學習環境和士兵的生活環境有很多相似之處。士兵分為好幾種，有民兵預備役士兵，有野戰軍，有特種兵。大家是想做只會打槍的預備役民兵呢，還是想做以一當十、智勇雙全的特種兵?我相信大家都想做特種兵。特種兵的訓練，同樣的科目訓練的次數要多，質量要高，另外還有挑戰人的極限的極度刻苦的訓練方法。高考特種兵怎樣練成?大家真正能夠做到陳主任給大家提的五字要訣，就差不多啦。關于環境，我想多說一點，一是衛生環境要搞好，值日生值好班;同學發現垃圾要及時撿起，放到垃圾箱里。環境衛生，責任在我。每當看到同學搬著大塊頭的垃圾箱下樓的時候，每當看到同學追著隨風起舞的塑料袋奔跑的時候，每當看到同學默默撿起地上的紙片窩在手里準備扔掉的時候，我的心里都是滿滿的感動!環境，還有一個重要的意思，也就是李校長給我們講的：每一個人都是別人的環境，我們人人互為環境。所以我們要做好自己，每個人做好了自己，大家就做好了集體，我們就做好了一中人 。

三、要抓好紀律，鐵的紀律是取得勝利的保障。7月1日在《慶祝中國共產黨成立95周年大會上的講話》中有這么一句：著力培養有靈魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命軍人，努力建設一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優良的人民軍隊。身居鬧市一塵不染，艱苦奮斗紀律如鐵的南京路上好八連就是這樣一支作風過硬的軍隊。令行禁止，有令則行，有禁則止。南京路上好八連讓當年挑剔的上海市民嘖嘖稱贊：和國民黨的軍隊就是不一樣!不以規矩，不能成方圓。前些天，我和國政老師受學校派遣有幸參加了20__年山東高考的語文閱卷工作。在第一天的培訓會上，相關領導就向我們通報了今年8位閱卷老師因為遲到而被勒令回家的紀律處分。這幾位老師都是不遠幾百里趕到濟南的，但是，檢查組講，遲到一分鐘也不行。這就是紀律。我們在為那幾位辛辛苦苦大老遠趕來的老師感到惋惜的同時，不得不敬佩高考閱卷組的紀律嚴明和雷厲風行。試想，沒有這樣鐵的紀律，怎能保障全省56萬多考生的閱卷質量?由此，我想到我們個別經常遲到的同學，我們今天因為你遲到了放你進校門，讓你進教室，明天在高考的考場上、在未來的職場上，別人還會這樣放你進去嗎?絕對不會!所以，鐵的紀律應該從現在就要遵守，這是對你的高三負責，對你的高考負責，更是對你的未來負責!

四、暑假，又一次逆襲的大好機會。暑假即將來臨，這也是高中最后一次暑假。我們應該如何科學規劃好自己的暑假，安排好自己的學習生活呢?希望大家參照我們的《假期學習生活指導》，合理安排，科學規劃，做自己生活和學習的主人。希望我們這個暑假，既是快樂的、安全的，更是充實的、高效的。

最后，祝大家期末順利，假期快樂!謝謝大家!

國旗下的講話教師演講稿篇10

尊敬的老師們同學們：

九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，在我們愉快地邁進新學年的時候，一年一度的教師節，也踏著輕盈的步子緩緩而來。對我們每一個學生來說，老師，您永遠都是最值得我們尊重和感恩的人。在第26個教師節來臨之際，請允許我們四（1）班代表全校同學，向辛勤工作的老師，衷心地說一聲：老師，您辛苦了！今天我們國旗下演講的題目是《感恩老師》。

一位老師曾經說過這樣的話：我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個字……這質樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露。我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的語言，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

感恩老師，并不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：

課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；

下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的老師好，這也是感恩；

放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩；當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。

不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這些點滴小事的背后，包含的正是對老師的尊重和肯定。

老師們，同學們，乘著九月的翅膀，我們走進了新的學年，我們的老師又開始了新的耕耘，我們已下定決心，要用積極的發言，整齊的作業本，用自信的目光去迎接學習的挑戰，我們還要用文明的言行，健全的人格，樂觀的生活態度去回報您的培養。今天我們用進步和榮譽，寫出一個金色的童年！明天我們要用優良的素質，赤誠的熱情回報社會的期望。

親愛的同學們，讓我們把對老師深深的愛，化作實際行動，作為教師節最好的禮物。最后祝親愛的老師：（男）節日快樂，（女）身體健康，（合）工作順利！

國旗下的講話教師演講稿篇11

尊敬的領導、老師、親愛的同學們：

上午好！

度過了平安、愉快的假期，我們滿懷希望迎來了生機勃勃的兔年的春天。在今天這個特殊時刻，能站在這里，和老師、同學們真誠交流，我倍感榮幸。

過去的一年里，我們的成績有目共睹，我們的發展勢頭強勁，這是學校領導管理有方、全體教師勤奮努力、廣大學生積極向上的共同結晶。輝煌成績屬于過去，給我們以信心。美好未來就在眼前，需要我們努力開創！

新的學期，意味著新的憧憬、新的征程。春天是播種的季節，也是耕耘的季節。播種和耕耘需要付出艱辛努力。在新學期，我們會一如既往，對學生盡職，對家長負責，保持敬業務實的工作態度，不斷學習，開拓進取，兢兢業業，踏實工作。努力改變教育觀念，優化課堂教學，提高教學質量。

借此機會，對同學提幾點希望：六年級同學，你們在人生的關鍵路口，社會、學校、家長對你們寄以厚望，希望你們不懈努力，為自己開創美好未來，為母校爭光添彩！三、四、五年級的同學，你們肩負承上啟下的重任，希望你們再接再厲，努力拼搏，再創佳績！一、二年級新同學，你們是我們學校的新鮮血液，愿你們更快適應新環境，自信、自勵、自強，新的起點有新的收獲！

良好的開端是成功的一半。新的學習征程的`開始，希望同學們都能帶上三樣東西。

第一要帶上理想和目標。

就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云霄。就像一只鷹，正是有了對藍天的向往，它才可能遨游天際。只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠。

第二請同學們帶上自信和堅強。

我們的學習生活中免不了會有驚濤駭浪，有風沙泥潭。但有了自信和堅強，跌倒了你會爬起來，失敗了你會重新再來。拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始見金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟滄海”的勇氣，去迎接人生風雨的洗禮，畢竟只有經歷風雨，我們才可能見到美麗的彩虹。

第三樣要帶上的是勤奮和努力。

不要學那只懶惰的兔子，終點還沒到，就在大樹底下“呼嚕嚕”地睡起了大覺。古人說得好，“只要功夫深，鐵杵磨成針”、“一寸光陰一寸金”、“少壯不努力，老大徒傷悲”，這些耳熟能詳的話語，可是古人用畢生的心血換來的真理，它無時無刻不在警醒著大家：勤奮和努力才是通向成功的捷徑！

我還想對各位親愛的同事說一聲祝福，常年累月，校園里灑滿了我們辛勤的汗水，處處是我們忙碌的身影。“人間春色本無價，筆底耕耘總有情。”“甘將心血化時雨，潤出桃花片片紅。”選擇了教師這個職業，我們就選擇了辛勞，選擇了奉獻。也許我們一生平凡，但我們創造了生命的價值，托起了祖國的希望！最后，祝領導和老師們在新的一年里身體健康、工作愉快、生活幸福！祝同學們快樂成長，學習進步！祝愿我們小學兔年得意洋洋，越來越好！

此致

敬禮！

國旗下的講話教師演講稿篇12

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好!

又一次旭日東升，又一個期待的九月祝福飛揚。迎著初升的朝陽，冉冉升起的五星紅旗，帶我們走進第31個教師節。在這個令人敬慕的節日里，請允許我，代表學校全體學生，向各位老師獻上我們蘊藏心中已久的最誠摯的祝福：敬愛的老師，你們辛苦了;親愛的老師，祝你們節日快樂!

敬愛的老師，我們永遠也忘不了——

是您，開學第一天向我們伸出溫暖的手臂，從此，我們便跟著您從“0”開始成長;是您，在快樂的課堂上，帶領我們走進知識的海洋;

是您，讓我們認識了“雷鋒叔叔”，嘗到了助人的快樂，領悟了做人的真諦;是您，在我們幼小的心靈中，撒下了理想的種子，給我們引領了生命的航向。

親愛的老師，在我們的心中，您永遠都是最可敬的人。我們永遠都會銘記，您的寬容、理解、關愛和幫助。在這屬于您的節日里，請接受我們真誠的感謝：謝謝您，我們親愛的老師!

感謝您——老師，讓我們品嘗到學習的快樂和成功的喜悅;感謝您——老師，讓我們成為自信、不斷超越自己的強者;感謝您——老師，給了我們一個美好的學習時光和幸福的回憶;感謝您——老師，給我們樹立了人生的“豐碑”，學做一名大寫的人。

敬愛的老師，千言萬語訴不盡，我們對您無限的感激和敬仰。“好好學習，天天向上”，這就是我們送給您最好的禮物。今天，在這鮮艷的紅旗下，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我再一次代表全校莘莘學子，獻上我們最真摯、最熱烈的祝福，祝愿所有關心、愛護、教育我們的老師：節日快樂、幸福安康!

國旗下的講話教師演講稿篇13

親愛的老師、同學們：

大家好!

在第__個教師節來臨之際，請允許我代表全體學生向全體老師致以節日的問候：老師，您辛苦了!老師，大家都說您培養著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!

您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字概括——燃燒!不停的燃燒!您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……您像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。這無私的奉獻，令人永志不忘。

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您的評價。您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛，天下最偉大，潔。

螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的身影!

親愛的老師，我們衷心祝愿您幸福快樂到永遠!

謝謝大家!

國旗下的講話教師演講稿篇14

尊敬的各位領導，親愛的老師：

大家好！

職業倦怠一詞，用以描述個人與所從事的職業之間的非正常狀態。1975年，美國心理學家弗魯登伯格首次將它運用在心理健康領域，用于特指那些助人行業（如教師）的從業人員無法應付外界超出個人能量和資源的要求，從而產生心理、心智、情緒、情感、行為等方面的身心耗竭狀態。很顯然，教師職業倦怠乃是教師因不能有效應對工作壓力而產生的心理疲憊感和消極失敗感，是教師伴隨著長期的高度壓力體驗而產生的情感態度和行為的衰竭狀態。其主要表現為對教育教學工作退縮或不負責任，對教育教學工作缺乏熱情，時常伴有身心疲憊感、自尊心降低以及個人的低成就感等等，并且易激怒、焦慮、悲傷。當前，教師的職業倦怠已嚴重影響我們的教育教學工作，甚至使一些心理脆弱的青年教師付出生命的代價。到底是什么誘因造成如此后果呢？

一、教師職業倦怠的成因

1．新課程改革的高要求使教師工作壓力加大

新一輪的基礎教育課程改革力度不斷增大，幅度不斷擴展，教師作為教育改革的參與者和實施者，被看作教育改革成敗的關鍵，教師不再僅僅作為知識的傳播者，同時扮演著學生的道德楷模、家長的代理人、學生心理健康的維護者等等角色。這要求教師不斷更新自己的教育觀念、知識結構、教學內容、教學形式及教學手段。教師在提升自己的學歷、能力及知識儲備方面要付出極大的精力和財力，由此產生的精神負擔和緊張焦慮在所難免。

2．評價機制的不合理使教師成為追求分數的機器

素質教育的實施并未能徹底改變片面追求升學率的局面，不少學校依然把學生的成績作為評價教師工作好壞的重要甚至唯一的尺度，并且評價的結果與獎金、榮譽、職稱、續聘等直接掛鉤。學生的分數如同緊箍咒一樣，迫使教師圍繞著分數來開展一切教育教學工作。教師成為追逐分數的機器而缺失了教育教學的自主和自由，原本豐富多彩的教育教學活動變得呆板、枯燥、乏味。這嚴重影響了教師工作的興趣和積極性，同時也難以激發學生的學習興趣和主觀能動性，導致厭學情緒的產生。久而久之使教師感到心力交瘁、無所適從。據一項對3714名教師的調查表明，31.5%的教師認為工作負荷非常重，只有不足1%的教師認為很輕。在全球基礎教育小班化的同時，我國部分中小學班額仍超過國家標準規定的45人。在這種情況下，小學教師平均每周授課15.31節，有46%的人超過18節，平均每天在學校工作8.93個小時，在家備課1.63個小時。中學教師在面臨中考、高考壓力時工作負荷更大。“兩眼一睜，忙到熄燈”是許多中小學教師生活的真實寫照。正如社會心理學家威爾遜所說：“所有對他人高度負責的角色，都要經受相當多的內在沖突和不安全感。”在社會、家長、學校仍然看重分數的現狀下，任何一名有責任心的教師都會感到巨大的壓力，心理和情緒都會處于極度疲勞和緊張的狀態。

3．道德形象的偽完美使教師背負沉重的十字架

在我國的教育傳統中，教師的教育形象，尤其是道德形象集中在師表形象上。“為人師表”被作為教師安身立命之本而被提升到極點，成為傳統教師形象中最耀眼的一道光環。由于深受儒家思想熏陶和浸潤，教師以一種深沉、神圣的社會責任感和歷史使命感，自覺地擔當起思想道德文化的傳承者、示范者和踐行者。教師在思想和行為上修己力行、安貧樂道、清廉守節，力求達到人皆仰止的道德主體——仁人君子的境界。這種將教書與育人、正人與正己并重，以自身道德主體完善來垂范、昭示他人的師表形象，贏得了崇高的職業尊嚴和良好的社會信譽，顯示出巨大的人格魅力和示范作用。然而，這種過于倫理化、理想化、一元化的師表形象也有自身缺陷，它彰顯了“師”的一面而忽視甚至壓抑了教師作為“人”的一面，使教師過于角色化，弱化了教師作為“道德人”以外的其他角色，即重人格自我完善和利他主義的社會理想，而輕視勞動的經濟屬性和物質利益；重社會責任、道德自訟和理想人格，而輕視教師的個性獨立和思想自由；重奉獻社會和他人的工具價值，而輕視教師主體價值的自我實現。一般社會成員具有“經濟人”、“社會人”、“復雜人”的多重身份，而教師往往只是作為一個“道德人”的角色浮現在社會生活中，諸如“教師是人類靈魂的工程師”、“教師是辛勤的園丁”、“教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人”。可教師首先是作為自然生命的載體而生存，有尊嚴地生活是其正當追求。但是中小學教師工資偏低的現象在大部分地區還長期存在，隨意拖欠教師工資、克扣教師工資的現象還較為嚴重。特別是在市場經濟浪潮中，某些職業的高薪水、高福利更顯得教師的那

點“救命稻草”微不足道。這無疑加劇了教師心理的嚴重失衡。打開教師的心扉，人們就會感覺到他的悲哀、憂傷、恍惚和痛苦。為了被社會接納，為了完成社會的重托，為了他人悅納自己而不是自己悅納自己，他不得不做出一些妥協和讓步，甚至犧牲自我。不管社會為了充分利用、實現教師的工具價值而賦予教師多么動聽、輝煌的稱號，大多數教師仍舊不過是把教師這個職業當作謀生的手段而已，在實現其生命的延續之際，順便為人類和社會做一些有益的事情。

二、消除教師職業倦怠的策略

“我們是誰”也許是當前教師面臨職業困倦時發出的最有力的呼喊，為解開這個困惑，本文試圖提出兩種途徑。

1．給教師減壓，實現由“師”向“人”的回歸

（1）認可教師是社會生活中的普通一員。首先，教師是人而非圣賢。教師生活在一個平凡的世界中，生活在普通人當中，有自己的七情六欲、喜怒哀樂。教師是人但不是“完人”，他雖然是知識的傳播者、道德的踐行者，但同樣也會犯錯誤，也需要自我發展和自我完善。確立教師作為普通人的角色，并不是對教師職能的淡化和對教師要求的放松，而是要求教師以平常人、平常心，深入社會生活，積極投身于社會實踐中去，參與社會變革和當前的教育改革，平等地對待學生，從而在豐富多彩的社會生活實踐中成為一名模范公民。

（2）確認教師是一名普通的教育勞動者。首先，教師職業是社會分工的產物，盡管這個職業有很強的道德色彩。但既然作為一個職業就不可避免帶有謀生職能。教師作為這一職業的從業人員，他的腦力勞動理應得到社會的承認，社會應當支付給教師相稱的工資，應保證教師本人及其家庭的合理的生活水平，并且為教師提高自身素質提供方便條件。其次，教師聘任制的實行，使學校與教師之間建立了一種經濟關系，教師以教育教學這樣一種特殊勞動來獲得等量的經濟報酬。教師的聘用與否、待遇高低直接受制于學校的用人制度和分配制度。隨著辦學形式的多元化，教師的受雇者意識進一步加強，國家、社會、學校有責任提高和保障教師的工資福利待遇，教師有權獲得和保護自己的合法權益。

2．加強教師的德性培養，實現由“人”向“師”的提升

教師因經濟回報太低或者其他原因而不能專心于教學及由此產生的職業困倦都是有悖于教師職業規范的。然而這些現象的產生卻具有基本的人性基礎，據心理學家馬斯洛的研究表明，人只有最基本的生理安全得到滿足以后，才會產生精神層面的追求，最后達到人生價值的自我實現。這個價值的實現是超越功利境界所達到的一種道德境界。根據馮友蘭先生的界定，他把人的境界界定為四個層次：自然境界、功利境界、道德境界和天地境界。這四種境界中，自然境界、功利境界的人，是人現在就是的人；道德境界、天地境界的人，是人應該成為的人。前兩者是自然的產物，后兩者是精神的產物。自然境界最低，其次是功利境界，然后是道德境界，最后是天地境界即天人合一的境界。之所以如此，是由于自然境界不需要覺解，功利境界、道德境界需要較多的覺解，天地境界則需要更多的覺解。覺解意味著教化。作為教師的道德品質不能僅停留在功利境界，而要超越功利境界進入道德的境界。教師德性培養不僅使教師獲得教育實踐的內在利益，而且也將使教師克服其所遭遇的傷害、危險和誘惑，在對教師善的追求中形成他們的精神支柱。加強教師的德性培養將磨練教師在履行教學責任和義務的過程中所體現出來的道德意志，同時化為行動的體驗和態度。當教師人性中的德性充分挖掘，德性中的道德光輝充分展現以后，就可能散發出一定的神性光彩，即成為真正具備師表形象的超越了作為一般“人”的“師”。

望的最高境界是望眼欲穿；聽的最高境界是聽到無音之音，那就是心聲。看的最高境界是看透人心；說的最高境界是說無言之語，那就是天籟之音。教師的最高境界就是需要“忙人之所閑，閑人之所忙”，從有始來，到無始去；從看教育是教育，到看教育不是教育，再到教育是教育，這就是我們教師對教育的最大貢獻。

國旗下的講話教師演講稿篇15

邁進新學年的時候，我們又將迎來一年一度的教師節，今年9月10日是我們國家第__個教師節，在此，我們衷心地預祝全體教師節日快樂，身體健康，工作順利!

老師說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個字……”這質樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露。我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。感恩老師，并不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：

課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;

下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;

放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩;

當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。

不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。

老師們，同學們，乘著九月的翅膀，我們走進了新的學年，我們的老師又開始了新的耕耘，今朝灑下愛心與汗水，明日迎來桃李滿天。我們的學生也加入了新的學習旅程，讓我們攜起手來，老師熱愛學生，學生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝福 ——“老師，節日快樂!”。

國旗下的講話教師演講稿篇16

您好!我是__化學學院__年應屆畢業生，畢業在際，我已做好各方面的準備，有足夠的信心和能力從事化學教學和教研工作。衷心希望能到貴校任教，在您麾下效力。

我的性格比較開朗，為人直爽，平時愛說愛笑愛玩愛鬧，但做起事來認真投入，責任感強，思維比較活躍，具有較強的創新意識和能力。

在校期間，主修了與化學及化學教學相關的課程與實驗，選修了教育學、心理學、哲學、法律基礎等課程，學習認真努力，成績優良。教育實習期間，積極深入班級、悉心研究教法，虛心向師長求教，在教學方面進步很快，受到師生的一致好評，實習成績優秀。

我對自己的能力頗有信心，曾自編自導并主演小品《青春夢里飛》，話劇《記憶青春》、還組織同學一起排演過舞蹈《快樂老家》、《茶山情歌》、《紅梅贊》等，還參加過樣校舞蹈大賽的演出;我積極參加學校社團的活動鍛煉，自己還曾到《長春晚報》做兼職業務員，深入社會，感受頗多;大三的時候，曾創建“飛揚工作室”，為同學聯系家教工作，淺嘗了創業的艱辛與成功的喜悅。之后我又通過電話聯系到浙江平湖去實習，期間走訪了蘇、杭二州，經過北京、上海、大連時也都稍作停留，進行曲了簡單的實地考察，作為畢業時選擇去向的參考。我是一個敢想敢做的人，猶如此刻，我想著自己的未來，也在做著自己的努力。

做一優秀的教師是我一直以來的理想;我所崇高的教育是以人為本，因人施教。教育、教師、學校應該是為學生服務的。為一切學生，為學生的一切，我愿用我畢生精力，精心培育滿園桃李!

國旗下的講話教師演講稿篇17

尊敬的各位領導，各位評委老師們：

大家好！

首先感謝領導給我這次參與競聘的機會。我是一名剛參加工作不久的新教師，本科學歷，第一專業：體育教育專業，第二專業：計算機及應用專業。__年9月參加工作，__年評為小教一級職稱，我競聘的崗位是12級崗位。

我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下三個優勢：

一、我的工作經驗優勢

回顧這3年來，在老教師的幫助和指導下，我取得了優異的成績：帶學生參加市田徑運動會獲得全市第八名，同年參加市小學生乒乓球比賽獲得全市第四名。__年3月帶學生參加市田徑運動會獲得全市第五名（與第四名相差3分）。由于工作需要，在__年9月分到村小下元良小學擔任全校體育教學工作和一年級（2）班數學教學工作，在本學年縣街小學冬季運動會中，下元良代表隊獲得初小組20×60米接力賽全鄉第一名，下元良小學一年級（2）班數學期末考試，上學期平均分93.6分，全鄉第一名，下學期平均分96.09分，全鄉第一名。

二、我有較強的多媒體教學優勢

我的第二專業《計算機及應用》專業對我所教其他學科造就了有很大的優勢，其特點是：利用多媒體教學能創設情境激發學生的學習興趣：圖、文、聲、像并茂，向學生提供形式多樣、功能各異的感性材料，形象生動的畫面、標準逼真的情景；利用多媒體教學能刺激感官機能提高記憶效果，因為視覺和聽覺所占比例遠遠超過其他感官。

三、我有較好的年齡優勢

我正當青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業精神強，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作中去。

假如我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作，提高自己的教學水平。

1、根據實際情況更加科學規范地做好日常教學工作，認真落實各項教學常規工作，確保教學質量穩中有升。

2、結合學科特點和本班學生實際情況，配合學校的校本教研，設計并開展豐富的學科實踐活動，進一步拓展學生的視野，培養學生各方面的能力，從而有效的提高學生的學科素養。

3、加強個人修養，練好基本功。進一步樹立自己強烈的事業心和責任感，加強自己的工作能力和工作藝術，顧全大局，維護學校良好形象，努力調動學生的學習積極性，提高教學質量，力爭在教學中體現實力，在工作中保持動力，在創新中增加壓力，在與學生、同事的交往中凝聚合力。

各位領導、老師們，我今天的演講雖然是毛遂自薦，但卻不是王婆賣瓜，自賣自夸。我只是想向各位領導展示一個真實的我。我相信，憑著我的個人素質，我的愛崗敬業、腳踏實地的精神，我的工作熱情，我一定能把這個崗位的工作做好。我決不會讓大家失望。

我的演講完畢，謝謝大家！

國旗下的講話教師演講稿篇18

敬愛的老師們，親愛的同學們：

再過四天，我們即將迎來第__個教師節。首先，請允許我代表大家，向辛勤耕耘在講壇的老師們表示節日的祝賀和親切的問候!

老師們，教師節已經走過了__年的歷程。__年來，伴隨著偉大祖國改革開放和現代化建設的闊步前進，教育事業呈現出蓬勃發展的大好局面，教師的社會地位和待遇日益提高。教師節本身就是黨和國家對教育和教育工作者的重視，體現了廣大人民群眾對教師的尊重，體現了社會對教師的關懷，體現了教師職業的價值。現在，各行各業都在深化改革、減員增效，就業競爭日益激烈，從業人員的工資、待遇普較偏低，而教師的的境遇卻逐步好轉。身為教師，我們越來越感受到來自四面八方的尊重眼光、羨慕眼光。教師不僅是太陽底下最光輝的職業，而且已經實實在在是令人羨慕和向往的職業。我們應當為自己是一名教師而感到驕傲和自豪，也應當為自己是一名教師而感到幸運。如果說許多年前有人可能因自己是教師而埋怨命運或后悔，那么，今天我們可以豪邁地說，選擇教師，無怨無悔。

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。中國人民要對人類作出更大貢獻，必須培養和造就千千萬萬的人才。要做到這一點，教育戰線上的同志們責任尤為重大!黨和國家殷切希望你們履行好這一光榮責任。因此，教師肩上的擔子又是艱巨而凝重的。

不久前、幾年前、十幾年前、幾十年前，我們作出了人生的重要選擇，成了一名教師，站在講臺前，面對眾多渴求知識的目光，把青春奉獻、把智慧奉獻、把希望播種。教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學生滾燙的目光。教師職業是崇高的，教師職業是無價的。

有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻身教育。在各自的崗位上默默奉獻著智慧的年華，培養造就出一代又一代國家棟梁和社會主義接班人。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花，同學們的成長離不可開老師的辛勞。同學們，師恩難忘，難忘師恩，就讓我們努力學習，用的成績回報我們的老師吧，就讓我們用的表現獻給老師吧，就讓我們用熱烈的掌聲，向辛勤教育我們的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝吧!

國旗下的講話教師演講稿篇19

尊敬的各位老師：

大家好!

有句話說得好，教育的成功源于對事業的愛，成功的教育源于對學生的愛。師不愛生難為師，人不敬業枉做人。我愿用畢生的愛去澆灌那些渴望成長的心靈————那群像花兒一樣的孩子們。

今年，我到初中任教。開學第一天，校長找到我說：“小羅，你可是我們學校的&39;高材生啊!以前教過初中又教過高中，教學方面一定很有經驗，畢業班這個重任就非你莫屬了。”我低聲的說道：“我能行嗎?”一個初出茅廬的后生小輩，能承擔起這份責任嗎?我一度迷茫，甚至有退縮的念頭。

而后的教師節讓我心靈為之一震。節日前夕，我班49名學生一個接一個的小心翼翼，將他們自制的節日賀卡送到我的手上，并甜甜地笑著對我說：“老師，祝您節日快樂!”還有幾個孩子很靦腆地告訴我：“老師，我們愛您，您就像我們的大姐姐。”那一刻，我的心融化了，原來那些幼小的心靈里飽含著如此真摯動人的感情。我也為之前的迷茫而感到內疚，作為一名倍受學生愛戴的老師，我又有什么理由不去愛他們呢?

轉眼到了這個學期，我班轉來了一個小男孩，個子高高的，長的虎頭虎腦的，平時表現很一般，甚至還有點調皮，成績也不夠優秀。但一個多月前發生的那件事改變了我對他的印象。以前我布置的作文他都是寥寥幾行字就交差了，而那次他的作文字跡相當工整，內容也很具體，看的出來他很用心。我反復地讀了那篇文章，題目是《我的老師》。課后我和他交談時，他是這么說的：老師，我一直想引起你的注意，有時故意不好好寫作業，可你還一直鼓勵我，上次作文的評語上還說我是個聰明的孩子，要我努力學習，不要辜負老師和家長的期望。

我慶幸我用我的理解去愛了每一位學生，不拋棄不放棄任何一位學生。這件事讓我更加明白，對學生來說，老師的愛是一種神奇又偉大的力量，是可以和母愛相提并論的世界上最偉大的愛。

記得有一次，臨近下午放學時，我剛一推開教室門，只見教室里烏煙瘴氣，學生們嘰嘰喳喳，我頓時怒從心頭起，接著就開始念經式的教育。吃晚飯時我還和同事說起這事，同事勸我說，你不要用成人的標準來要求學生，畢竟他們還是孩子。

雨果曾說過，世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。是啊!我要用我的寬容去愛他們。通過這件事后，我對待學生更加循循善誘，耐心指導，用一顆寬容的心去教育孩子。慢慢的班上紀律好了，師生關系也更融洽了，我的辦公室里也經常會有孩子的身影。值得寬慰的是我利用課余時間輔導的幾個孩子在這次期中考試中成績都有所提高。這都是愛的力量。

我不是詩人，不能用漂亮的詩句來贊美我的職業;我不是學者，不能用高深的理論來詮釋我的價值;我不是歌手，不能用動人的歌喉來歌唱我的崗位。我只是一個再也普通不過的鄉村教師，但我卻深深地愛著我的職業，愛著那群花兒一樣的孩子。

我將用我的愛澆灌那些渴望成長的心靈;用我的愛點燃他們心中的希望;用我的愛照亮他們的人生。

為了他們，我愿意!

國旗下的講話教師演講稿篇20

尊敬的各位領導、各位老師：

下午好！

7年前，懷著對教育事業的熱切向往，為了心中那片純潔的圣地，我義無反顧地選擇了教師這一職業。7年與學生的朝夕相處讓我更加清楚的知道，教師確實是一份需要愛心和責任的工作，正是對學生的這種愛與責任，讓我脫掉稚氣、走向成熟，更讓我沐浴陽光、收獲幸福。所以我今天演講的題目是《愛與責任，照亮人生》。

愛與責任是教師之本，沒有他，就不會有真正的教育。教書育人是愛的事業，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾分嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結合，是理智、科學的愛，是積極‘主動、積極的愛。

偉大的先賢孔子以“仁”作為他思想的精髓，他曾說：“教不倦，仁也。”意思是：教育而不知疲倦，是仁愛。他把“學而不厭，誨人不倦”作為當教師的首要條件，把“仁者愛人”的精神傾注在學生身上，并以教好學生作為自己最大的責任。學生敬佩孔子道德高尚，學識淵博，教人得法，對他也充滿著深厚的感情：他們之間的故事是中國教育的美麗佳話，是教師對學生愛與責任的最好闡釋。

是啊！如果沒有愛與責任，災難來襲時的譚千秋老師怎會用那雙曾傳播無數知識的手臂從死神手中奪過4個年輕的生命？年過半百的殷雪梅老師怎會在生與死的那一瞬間，奮力一撲？他們用自己的身體作為對學生最后的愛的奉獻，他們的事跡也告訴人們：愛心與責任所賦予的崇高師德的力量大于求生的`本能。

如果沒有愛與責任，申泮文老師怎會在三尺講臺上一站就是65個寒暑！即便77歲那年，他被診斷出胃癌，胃部切除了五分之四。出院后，本該頤養天年的他仍執意回到講堂。

如果沒有愛與責任，深圳市元平特殊教育學校美麗的曹艷老師怎會守著一群殘障孩子放棄高薪職位和當明星的機會？

當然更多的老師是默默無聞的，他們不是英雄模范，他們的名字并不為人熟知，他們只是在用自己的行動詮釋著老師的愛與責任。我身邊的老師也時常帶給我平凡的震撼。勤奮踏實的靳老師，愛生如子的覃老師，年輕聰慧的向老師，嚴謹治學的劉老師。

這對學生無處不在的愛，無處不有的責任，熏陶了我，感染了我，更使我深深懂得：為學生付出的過程是艱辛的，為學生付出的結果卻是甜美的。當看到他們刻苦學習，成績進步時；當看到他們打開心結，露出甜美的微笑時；當身體不適，聽到他們關切的慰問時；當教師節，聽到他們親切的問候時......一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。誰說老師的生活永遠只有嘔心瀝血的平凡、辛勞甚至痛苦，我分明感到在為人師表的道路上一路是陽光，一路是歡歌！感謝你們，我的學生，是你們讓我的人生時刻沐浴著陽光，收獲著幸福！

此時此刻，我只有借用汪國真的詩句表達我的心聲：我不去想是否能夠成功，

既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我不去想身后會不會襲來寒風，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。