家庭教育演講稿開場白篇1

各位家長朋友：

你們好!

1、成功的家庭教育

成功的家庭教育，一定不能缺少夸獎。孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱，例如：有時作業(yè)做不出、沒有朋友、怕寫作文等。我們首先不能忽視這些問題的存在，然后要想盡辦法幫助解決。此時父母親的及時鼓勵、開導尤為重要。如果家長會對孩子說：“你一定行的，自己的事情自己能解決，媽媽相信你。”

孩子就會充滿信心。孩子與家長之間的依賴心理，是家庭教育中不能不談的話題，從孩子呱呱落地開始，家長就肩負起了照顧孩子的重擔，因而，選擇適合的機會，教會孩子獨立自主，讓孩子自己養(yǎng)成克服困難的意志，是成功家庭教育中很關鍵的一個環(huán)節(jié)。每個人的好習慣都是從小養(yǎng)成的，學習生活的習慣都要教育。懂得與孩子溝通的家長會培養(yǎng)孩子做事專心致志，敏捷靈巧，提高學習效率，孩子也比其他小朋友要高出一籌。

2、失敗的家庭教育

面對孩子的同一個問題，一些家長常常會這樣做，家長不分時間按場合的過度夸獎孩子，讓孩子的自信轉變成自負，因此“夸”要注意技巧，也要注重方式、方法。孩子考試成績一般或差時，不要給孩子世界末日之感，多幫孩子找一些原因，關鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎，千萬不能讓孩子失去信心。現(xiàn)在的獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至他人管教孩子的現(xiàn)象多了。溺愛就會成為現(xiàn)代教育孩子不可避免的現(xiàn)象。

本該自己做的事情而要求爺爺奶奶代辦，父母給孩子盛飯，孩子隨意差遣父母，失去自理能力。家長應該嚴格要求自己幫助他克服缺點，同時也嚴格要求孩子保持良好的行為習慣，才能讓孩子成長起來。現(xiàn)在的孩子智商都較高，大多數(shù)孩子因習慣不良引起學習較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭，即使他們現(xiàn)在學習非常好，到以后的學習都非常麻煩。家長應監(jiān)督孩子在最短的時間內把作業(yè)做完做好，否則孩子很容易出現(xiàn)因學習時間較長，失去學習興趣，被動學習而厭學的心理。

總結家庭教育的心得體會，智力發(fā)育，情感教育及社會道德樣樣都不能缺少，只有全方面的教育好孩子，才能培養(yǎng)出對國家有用的人才。家庭教育和學校教育要協(xié)調一致，家庭教育對孩子的影響，家庭教育的困惑，家庭教育的方法，家庭教育的重要性。

我從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經歷告誡我，家庭教育和學校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生。現(xiàn)就家庭教育問題，談談我的一點體會。

成人是目標。學會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人 、社會漠不關心的人。要把孩子看成一個獨立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個教育原則，讓他們在學校、社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應該成為有益于社會的合格公民而適應現(xiàn)代社會。

1、家長是鏡子

“天才”不能創(chuàng)造，但家長只要不失時機地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護人，同時是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)。“當父母不容易，當好父母更不容易”。事實確實如此。如何當好家長，我認為，首先，努力“學會關心”。家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人、朋友、同事等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。

其次，要加強自身修養(yǎng)。家長應堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規(guī)范，自覺地將完善自己道德品質的實踐活動示范于孩子。

再次，要創(chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表揚和鼓勵中生活，他將學會自尊和自信;在羞辱中生活，他將學會自卑;在平等中生活，他將學會公道;在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學會詭辯、責怪、妒忌和冷漠……這種現(xiàn)實是“無言之教”。不是危言聳聽。

2、孩子是老師

家長應善于學習孩子們的優(yōu)點和長處。孩子們有很多“可愛的缺點”值得大人們學習。如蓬勃向上的朝氣，好問好學的學習態(tài)度;不保守，善于接受新生事物的特點;少世故，對人對事的真誠直率;對新科技和新型玩具等未知知識一學就通、一玩就會的本領等，他們在這些方面的優(yōu)點都是值得家長學習的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長應充分的給予肯定、鼓勵和贊揚，不可忽視、指責、抑制，以至于扼殺。

3、尊師是關鍵

老師是學校、社會、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對于我來講體會很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學業(yè)基礎不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了大量的真誠愛心，以強烈的責任感和事業(yè)心千方百計、苦口婆心地強化學校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會更加鮮艷。

家庭教育演講稿開場白篇2

尊敬的各位家長：

上午好!

很開心能夠作為優(yōu)秀家長進行發(fā)言。

在孩子的成長過程中，我們家長最關心的就是孩子的健康和學習成績，學習成績固然很重要，但是給予孩子正常的關心也是很有必要的。我們的孩子現(xiàn)在都處于小升初的階段，這是他們人生中的一個重要節(jié)點，在這個時間段我們應該給予孩子更多的關心。處于這個階段的孩子們，身體發(fā)育也到了一定的階段，現(xiàn)在對于他們心理的關心也是尤為重要的。

看著他們一天一天的成長，我們也是很欣慰的，同時也會有一些難免的小傷心，孩子大了不中留，但是每一個階段都有每一個階段應該做的事情，我們應該學會尊重她們的決定。試著聽她們的想法，聽聽她們怎么想的而不是把我們的想法灌輸給他們。在適當?shù)臅r間段給予她們正常的關心就行，過度的關心只會讓他們更加苦惱。我們是家長，我們同時也作為過來人，應該學會換位思考，尊重孩子們的決定。

我的孩子從來沒有讓我有過度的操心，她們都很聽話，對于自己做的事情也都很有分寸。我很欣慰我的孩子能夠這么聽話和懂事，但是在這個過程中難免也會錯過孩子的一些成長。

我們都想要讓孩子有一個好的未來，找到好工作，但是現(xiàn)在處于我們這個年齡段也知道哪有什么非常好的工作，都是需要努力的。學習很重要，她們做題非常困擾的時候也會有失落的時候，考試也會有失意的時候，我們不能以一次的成績評定她們一直的努力，也不可能讓他們一直保持名列前茅，所有的事情盡力就行，不要有太多的要求，太多的要求她們累，我們也累，成績不能決定孩子的一生，但是我們對于孩子的態(tài)度卻會影響她們的一生。

我的發(fā)言到此結束，謝謝大家。

家庭教育演講稿開場白篇3

尊敬的老師，各位家長：

大家下午好！

我是__的媽媽，首先非常感謝王老師、苗老師給予我的這次機會，讓我在這里與大家一起探討分享有關教育孩子的方法。孩子在學校里的一點一滴的進步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請允許我代表在座的家長們，對辛勤工作的老師們說聲：“謝謝您們，您們辛苦了。”

其實，說起孩子的家庭教育，我和在座的所有家長一樣，也是從對孩子的教育一無所知，在陪伴孩子成長的過程中，和孩子一起相處，一起學習，一起成長，一起進步中慢慢摸索，不斷的學習各種優(yōu)秀的教育孩子的經驗和方法。我用三個“不斷”來形容現(xiàn)在我的狀態(tài)就是：不斷學習，不斷改正，不斷進步。俗話說：“家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師”，孩子的許多好品質、好習慣的形成都需要在家里由家長進行正確引導和督促。在此，我就簡單介紹一下自己在陪伴孩子過程中一些經驗和感想：

一、培養(yǎng)孩子自覺性，養(yǎng)成好習慣

教育家孫云曉說過：“習慣決定孩子命運。”可見好習慣對孩子來說多么重要。小學階段是孩子自覺性、好習慣形成的階段。家長要讓孩子明白什么是對的，什么是錯的。什么時間該做作業(yè)，什么時間該玩。在孩子的小學生涯中，家長不能急功近利，要用教育學的眼光與心理看待學校與孩子，慢慢等待孩子一點一滴的成長，多一點耐心和愛心，讓他把各個方面的基礎都打扎實了，培養(yǎng)她閱讀、樂學、熱愛集體、與人為善等良好的行為習慣。（自從上了小學，就再也沒回家看過電視，回家總是先做作業(yè)，學習態(tài)度還是比較認真的，家長可以給孩子做一個一天的時間表，主要是早上和晚上的，做好了就堅持，不管周六或者周日堅持就是勝利）

二、用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子，用愛的心去包容孩子

每一個孩子在這個世界上都是獨一無二的，每一個孩子都是天使，他們的身上都會有屬于他們的獨特閃光點。每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。其實我們每位家長也有這樣體會……蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育。”這就要求我們要學會用欣賞的眼光去看待孩子，特別是任性、好動的孩子，我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識，多用欣賞的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，找出應對的策略，相信你一定會發(fā)現(xiàn)孩子變地越來越好，越來越可愛了。當孩子獲得成功時，把你的擁抱、鼓勵送給孩子，那將是對他最好的獎勵；當孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡的愛與關心，那會是他生活和學習的最大動力。在孩子的成長之初，不要讓孩子過早的進入到焦慮狀態(tài)，而是讓孩子感受到愛、自信、快樂等成長的美德。

三、無條件，有原則的去愛孩子

四、陪伴也是一種愛

父母可以為了孩子付出生命，卻不肯為了孩子付出時間和心思。孩子的每一天、每一種境遇，每一種心情，都會對孩子產生重要的影響，要認真對待孩子的每一個需求，每一次細微的相處，不要讓孩子置身于精致的房間，卻成為精神上的“留守兒童”。作為家長，我們不能只關注孩子學習的結果，更重要的是關注孩子的學習過程，過程重于結果才是正確的。也希望我們的家長都能多抽出一些時間，陪孩子玩耍、了解孩子的內心需要、關注孩子的學習情況。孩子的童年只有一次，錯過了就將永遠的錯過了，再也沒有補救的方法了。

五、做學習型父母，言傳身教，做孩子的榜樣。

身教重于言教。由于孩子的學習模仿性極強，因此，父母要學習，才能教好孩子。教育孩子要從修養(yǎng)自身開始，所謂言傳不如身教，我覺得如果父母希望孩子成長為一個什么樣的人，自己首先應該成為那樣的人。

六、讓孩子愛上學校，愛上老師

在孩子成長過程中，家長重要，老師更重要，作為我們家長，要促成自己的孩子喜歡她的學校，喜歡她的老師。“親其師”才能“信其道”，家長要有意識的在孩子面前說一些老師怎樣辛苦，如何愛老師的話，孩子在家長這種時時灌輸?shù)摹袄蠋煼浅：谩钡亩δ咳局拢妥匀坏刈鹁蠢蠋煛⑴宸蠋煟瑥亩D化為學習的熱情。所以如果我們平時一定要注意：不能當著孩子面說某位老師有什么缺點，否則最后受傷的還有自己的孩子。

七、用“感動”去教育

感動是教育的秘訣，當媽媽感動了孩子的心，她就能明白媽媽的愛；感動也是教育的動力，當媽媽被孩子感動了，才能從生活中品嘗到快樂，也才能繼續(xù)前進。（例子：女兒說：“媽媽，你咳嗽的時候我心里很心疼，希望咳嗽的是我；你生病的時候，我要好好照顧你，因為我生病的時候，你也照顧我。”）心存一份感恩，感謝孩子給自己的生命帶來不一樣的經歷，生活中就會少很多的抱怨，孩子的成長就會多一些陽光，多一份力量。

八、讓孩子擁有一顆童心，培養(yǎng)一個有幸福感的孩子

孩子是天使，只有天使的世界里才有童話故事，圣誕老人才會千真萬確的存在，等他們長大了，圣誕老人就消失了，再也不來了。只要家長稍稍花一點心思和時間，就可以讓孩子擁有用不同凡響的經歷，就會讓她的生活和世界煥發(fā)出奇異的光彩。我們要讓孩子擁有一個快樂的童年，在讓孩子感受幸福和快樂的過程中，媽媽的人生態(tài)度對孩子的影響是巨大的。消極的媽媽會影響孩子看事情的眼界，一個帶有灰色視野的孩子，就算成功了，也不能體會到快樂，這是很悲哀的。我們做家長的要經常傳達給孩子一種積極樂觀的心態(tài)，讓孩子明白生活中沒有過不去的砍，盡管生活中有風也有雨，但是快樂和幸福是生活的永恒主題。讓我們努力讓孩子們感到幸福和快樂吧，這是家庭教育的最高境界，也是我們?yōu)槿说淖罡呔辰纭?/p>

九、經營好我們的家，為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

家是孩子的第一所學校，這所學校的好壞，直接影響著孩子，因此我們要給孩子營造一個溫馨、和諧幸福的家。有位老師曾對一、二、三年級的小朋友進行過一項調查，問孩子們最不喜歡爸爸媽媽的是什么。我們都知道孩子的眼睛是雪亮的，你們知道結果是哪幾項名列前茅嗎？那就是父母親吵架、打麻將、整天上網聊天，玩游戲或看電視，所以我們一定要注意自己的形象，給孩子一個溫馨幸福的家。

看著孩子一天天的變化，作為家長，看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開老師的諄諄教誨，也離不開家長們的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會開心、快樂、健康地成長。教育無小事，做一個有心、用心的家長，讓事事、時時、處處都成為您和孩子溝通，引領孩子成長的契機。

家庭教育演講稿開場白篇4

各位家長朋友：

你們好!

許多家長教育孩子的方式不同對人的成長也不同。 由此產生的心理問題也不同。

有一種家長認為孩子永遠都是孩子，什么都不會干，每當孩子想去做一些自己能力所能及的事時，父母總會沖到前面，總說你不會做，你做了也不好，久而久之，孩子做什么都失去了主動性，表面看上去是家長對孩子的一種保護，實則是害他們，每當他們遇到困難時，他們不會去主動思考，而是想到父母重復對他們所說的話，我在努力也沒有用，我干不好的，這樣在心里就會產生自我否定的的意識，隨即自卑心理便產生了。再有這樣還會形成一種心理，叫習得性無助，孩子們會想反正我什么也干不好，那我干脆什么也不干了。

由此，做父母的能事事都為孩子充當保護傘，鼓勵他們做事情的主動性，積極性，即使他們做錯了，那也是他們的付出，不要輕易去否定這種付出，要做適當?shù)囊龑А＿@把保護傘，偶爾讓孩子們暴曬，也許并不是一件壞事。

還有一種是過分溺愛的家庭教育方式，就是所謂的“小公主”，“小皇帝”全家人都圍繞這個孩子轉，孩子的事就是天大的事，孩子想吃什么，想做什么，再難也會辦到。久而久之，孩子就會形成一種思維，我想要的，父母都能辦到，別人都得聽自己的，就會形成一種霸道的性格，在父母的熏陶下，自我認同感會過度提高，認為別人都不如自己，在以后的人際交往中會遇到很大的挫折。而在父母的過分溺愛下，他們應對挫折的心理能力非常低。

當自我認同感和現(xiàn)實沖突時，就會造成心理不平衡。也許從此就會變得自我認同感很低，從此一蹶不振.還有他們的獨立性特別差，對別人有很大的依賴性，心理年齡不成熟，社會適應性差，難以融入社會，所以作為家長對孩子不要過于寵愛。

還有一種家長權威式的教育方式，這種家長認為我是長輩，這個家我說的算，家教特別嚴，不容許孩子有任何的反抗，但凡孩子與父母的觀念有沖突的地方，都會在父母的嚴厲呵斥下，不敢再有反駁。

在這樣的家庭教育環(huán)境下的孩子，久而久之，就形成一種強化，父母永遠都是對的，在人際方面會有障礙，不敢在其它長輩面前說話，比如老師，上司，總之比自己年長的說話比較有權威的，他都不會主動去發(fā)言，因為他已經把這種內心強化泛化了，認為他們說的都是對的，自己提出來也極有可能會被否定，他們都是他父母的影子。還有一種孩子會形成一種性格，就是父母權威，但是自己心里從來都不會服氣，父母期望他做什么，他會從另一種方式上來反抗他們。比如父母要他好好學習，可是他卻偏偏逃課，打架。更為嚴重的是有可能走上犯罪的道路。他們往往與父母的期望背道而馳，他們通過對抗父母，使心底壓抑的能量釋放出來，從而自己內心的需要得到滿足。

再有一種教育方式是放任性的，這種父母有一部分是迫不得己的，現(xiàn)在社會競爭激烈，壓力過大，這些做父母的整天忙于工作，根本沒有時間管孩子，這就容易造成孩子孤僻的性格。所以在孩子成長階段不是絕對不能和父母脫離的，父母才是孩子的第一任老師。試想如果一顆小樹，不修剪，會長成參天大樹嗎?答案是否定的。我們不是要求父母放棄工作去全心全意的去照顧孩子，當然這也不可能做到，我們所要求的只是要父母多抽出時間去陪孩子。讓他們覺得自己是有人疼的，有人愛的，當他們這種被愛的需要滿足后，也許他們會去試著愛別人，回報別人，也許會體諒父母的難處。這樣孩子不至于發(fā)展的太過偏離正軌。

當然最好的就是教育方式是民主型的，給孩子充分發(fā)展的空間，能以平等的身份與孩子進行交流與溝通，并能接納孩子們合理的想法和建議，他們互相尊重，彼此體貼關心，尊重孩子是家庭教育的首要原則， 而愛而不嬌， 嚴而有格， 寬松而不放任， 自由而不放縱， 在家庭教育過程中處理好“度”這個問題， 則是家教的成功秘訣。只有尊重孩子， 以理服人， 才能使孩子形成健康的心理。

家庭教育演講稿開場白篇5

尊敬的各位家長：

上午好!

淇淇這個學期比上學期又進步了不少，這當然離不開老師的教導，非常感謝了！淇淇在家做作業(yè)的表現(xiàn)，我總結了這幾點供老師和家長參考一下：

一、幫助孩子端正做作業(yè)的態(tài)度。

讓孩子明確做作業(yè)是學生的一種責任和義務，是為她自己的將來而努力的，并不是為了應付家長而做的，也就是說讓她明白她現(xiàn)在的人生目標就是學習。告訴她每個人都是從一年級一步一步走過來成為大人的，她不會是例外，因為每個孩子都想一下子長成大人，他們也有他們的理想，淇淇也有她的理想，我會告訴她想實現(xiàn)她的理想就要先做好最基礎的第一步，如果連第一步都做不到，那她的理想只能是空想。

二、要教育孩子專心致志地做作業(yè)。

為了保證作業(yè)的質量，應當讓孩子注意力集中。同時要注意孩子寫作業(yè)的時候，不要隨便打擾孩子。不要一會兒問問“孩子，餓了嗎？一會又問，“孩子，你要吃東西嗎？等等。同樣，孩子有不會寫的題，也要告訴她把會寫的先寫完，再認真思考不會的題，按自己認為最有可能的答案寫上，如果實在不會，再在媽媽的幫助下完成，但是不會的題我會再出幾道同類型的讓她做，加深她對題的理解。淇淇在這方面也做得挺好的，經常是主動要求我多出幾個同類型的題，做完后我會夸她做得非常棒。

三、要經常檢查孩子作業(yè)，也要多贊揚孩子。

基本上講到哪一課了，我都會在回家的路上問問她，她的作業(yè)我都要檢查，有錯的地方我會先讓她說出來錯在哪里了，然后再讓她去改，并且告訴她下次不能再因為同樣的問題出錯。如果是不會做的、沒學過的出了錯可以原諒，但是在我教過之后還出錯就不可原諒，我給她三次機會，如果第三次還錯就會懲罰她，我不會打她，但是會不理她，孩子們都怕大人不理她，所以她會記住并改正的。同樣，做的對做的好的也會有獎勵，我會讓她自己決定給她什么獎勵，只要不是太過分的我都會滿足她的。也會經常給她寫些小紙條表揚她，讓她更有學習的動力。

四、注意孩子的勞逸結合。

孩子做作業(yè)過程中做得非常好，沒有說話，有錯就改、很快的完成了作業(yè)的情況下我會讓她玩一會，她想玩什么就讓她玩。讓她懂得了早早好好地完成作業(yè)自己就會有屬于自己可支配的時間。

五、適當?shù)淖鲆恍┱n外練習題。

孩子做完了作業(yè)都討厭家長再給布置練習題，但事實上多做練習題才能更好的全面的接觸各方面的題型，所以淇淇也做練習題，只不過是她不想寫我就讓她給我念出答案來，我認為她不會寫的字會要求她寫出來，這樣她也覺得沒那么累了，而且家長好像她的忠實聽眾一樣的，她會聲情并茂地給我念的，這樣也會提高她學習的興趣的。

希望以上幾點能對其他家長和孩子有所幫助。

家庭教育演講稿開場白篇6

各位家長朋友：

你們好!

爸媽在教育的過程中，有時候一些“好心做壞事”的情況常有出現(xiàn)，而重要的是，往往有很多家庭教育細節(jié)卻是最影響孩子成長的關鍵。想知道在家庭教育中，哪五個因素對孩子成長最不利?

1、家庭教育中教養(yǎng)方式不恰當

在有的家長看來，家長的任務是讓幼兒吃好，穿好，不生病。家長對幼兒的衣食及身體保健舍得投資，卻忽視了幼兒的心理健康。現(xiàn)代家庭中，存在重健康知識灌輸，輕行為習慣培養(yǎng);重飲食營養(yǎng)攝入，輕情感需要的滿足;重成人包辦代替，輕幼兒獨立性培養(yǎng)。

獨生子女現(xiàn)象，造成對孩子溺愛非常普及。如有一個小女孩的裙子被別人擺了一下，她沖上去抓別人的臉，老師剛要準備和她談談，她就大聲哭著說： “我爸爸知道你批評我，會心疼的。”而家長知道這事后，卻一笑了之。又如孩子在家中談論幼兒園的開心事或問一些問題，家長嫌煩，不理睬。孩子感受不到情緒 上的快樂和滿足，長久下去自然會冷淡。

2、家庭教育中父母榜樣的作用

家長總是希望孩子改掉壞毛病，一旦發(fā)現(xiàn)孩子的問題，都免不了一通數(shù)落甚至責打。然而，家長卻沒有意識到自己的言行已經在孩子身上起到潛移默化的作用了。

例如，家長的性格很隨意，對發(fā)生的事情不介意，得過且過，他想要求孩子事事嚴謹就很難。另外，離異家庭對孩子的心理影響也是非常大的，孩子看見了準備離婚的父母之間的戰(zhàn)爭，感到很害怕，會變得非常膽小。

也有孩子為避免受欺負而主動出擊，打罵同學。所以，孩子身上發(fā)現(xiàn)的心理問題，家長首先要分析一下自己是否也有行為不當之處。

3、家長的教育觀點不一樣

有不少家長在心理咨詢中反映孩子有說謊的毛病。說謊的原因很多，比如學齡前幼兒分不清現(xiàn)實和想像，家長把孩子說出來的想像誤以為是說謊，這實際是幼兒趨利避害的本能，但也有家長需要檢討的地方。

例如，如果幼兒在幼兒園出現(xiàn)問題，幼兒園教師找家長，父親回家批評一下，讓下次改正就可以，找母親的話，孩子回家就免不了要受皮肉之苦，孩子又 總結出來可以從父親那里得到好處。久而久之，孩子在父親和母親面前說不一樣的話，在老師面前和在家長面前也說不一樣的話。說謊的壞習慣就養(yǎng)成了。

4、以成人的視角看問題

有些事情對于孩子來講是好事或無所謂的事，而有些家長看待這些事的角度卻有問題。如看到老師讓幼兒在幼兒園撿樹葉而自己聊天，家長認為這樣的活老師自己不參與，幼兒也不用干。

家長從成人的角度認為這是對幼兒不公平，而幼兒自己認為這是集體活動，很有趣。這樣家長的觀點和孩子的感受完全相反，反而讓孩子無所適從，或者長大以后就學會人際交往中斤斤計較，偷懶耍滑。

5、祖輩與保姆代養(yǎng)的問題

一般情況下，父母忙于工作無法全身心照顧孩子，必然會請老人或保姆幫忙照看孩子。一方面祖輩和保姆的知識水平通常較父母要低，他們的主要任務是 看管孩子而不是教育孩子，所以他們給孩子心理成長上的幫助遠不如父母;另一方面祖輩和保姆為避免孩子受傷，總是限制孩子的活動，或嚇唬孩子有危險，這也使 孩子的生理、心理發(fā)展受到影響，比如運動能力差、不敢嘗試新事物、膽小懦弱、夸大危險、依賴等。

家庭教育演講稿開場白篇7

尊敬的各位家長：

上午好!

孩子的受教育過程，離不開家庭教育，學校教育和社會教育三個方面，但家庭教育在其一生的成長中始終起到至關重要的作用。在教育孩子的過程中，本人談談自己的幾點看法：

第一：要注重孩子的思想品德的教育。品德是一個人立足社會的通行證。一個講道德的人，人們愿意與之交往，意味著他有更多的資源和機會，更容易成功。因此，教育孩子做一個有德性的人，是家長最重要的責任。孩子面對當今復雜的社會，我認為應該讓孩子有明辨是非的能力。告訴孩子事情對與錯的同時讓孩子按照正確的方法重復做幾遍，這樣時間長了就變成習慣。

第二：要從小培養(yǎng)孩子良好的生活習慣。孔子說得好：“少成若天性，習慣如自然”，就是說小時候養(yǎng)成的習慣會像人的天性一樣自然、堅固，甚至說就變成你的天性了。習慣對一個人各方面的素質起到了決定性的作用。給孩子在家中制定一個作息時間表，讓孩子按著時間表來安排一天的生活。只要把時間安排合理，孩子在今后的生活學習中才不會感到雜亂無章。

第三：要從小培養(yǎng)孩子的自信心。孩子在生活學習中，難免會遇到各種挫折，家長在孩子受挫時要給予鼓勵，從一塊尋找解決困難的辦法慢慢過渡到讓孩子獨自解決各種困難。

第四：要從小培養(yǎng)孩子做事要細心。我們可以從身邊的小事抓起，按由小到大、循序漸進的方法來讓孩子養(yǎng)成細心的習慣。如早晨起來洗漱過后，就疊被子、理床單；用過的物品做到“物歸原處”；學習資料擺放有序；做完作業(yè)就整理書包，一樣一樣檢查。在他做這些的同時，要不斷地提醒、指導，并配以適時和恰當?shù)墓膭睿ㄟ@里切記嘮叨和指責）。

第五：要從小培養(yǎng)孩子閱讀興趣。在孩子閱讀本學期課本的同時再給孩子適當訂閱一些雜志，我們家訂的有《中國兒童畫報》、《實用文摘》、《漫畫》，這樣可以增長孩子的課外知識。訂閱雜志不要過多，要以孩子能在下期雜志來之前看完就可以。

第六：應該多抽些時間與孩子溝通。家長要學會傾聽，及時了解孩子的所思所想，把孩子當成自己的朋友，認真傾聽孩子的訴說，及時和孩子溝通，了解孩子在校與老師同學之間的喜怒哀樂以及交友情況。

家庭教育演講稿開場白篇8

各位家長朋友：

你們好!

家庭教育是對孩子健康成長不可缺少的一種教育，有學校教育、社會教育不可代替的作用，以下是“家庭教育對孩子的影響”希望能夠幫助的到您!

孩子成長過程中的大部分時間其實是在家庭中度過的，孩子的全部生活始終與家庭小集體有密切的聯(lián)系。在家庭中，隨著社會進步和社會結構的復雜化，更突現(xiàn)家庭教育的重要。

俗話說，父母是孩子的第一任教師。孩子從一出生下來，父母就和孩子在一起，孩子的語言文字學習、心理思想態(tài)度、行為舉止習慣的養(yǎng)成都受到父母的熏陶和感染，其影響作用是非常大的。但是，有的家長沒有意識到，家庭對孩子教育的影響。因此，做好家庭教育對學生身心健康成長是極其重要的。

第一：家庭環(huán)境影響孩子的成長。

因為環(huán)境因素有廣泛性、經常性、自然性、偶然性的特點，所以，孩子會受到種種影響。尤其是自發(fā)性的特點，它有與教育相平行的影響，也有與教育相矛盾的影響，這時孩子的身心發(fā)展有時可能是有利的、積極的，有時可能是不良的、消極的。所以，不能低估環(huán)境因素的作用。有的孩子在家庭影響下，可以較早地顯示某些方面的特殊才能。俗話說“近朱者赤，近墨者黑。”在一定意義上說明了環(huán)境對人影響的作用。古代曾有“孟母三遷”，從“其舍近墓”到“遷居市旁”， 最后徙居“學官之旁”，終于使孟軻在學官的影響下，成為學者。這說明人們很早就重視環(huán)境影響人的作用。

第二：父母對孩子的成長起到了榜樣的作用。

家庭是社會的細胞，是孩子生活的第一環(huán)境，孩子的真正“啟蒙教師”是自己的父母!教會孩子做人是孩子成長的首要條件，在孩子們用詢問的眼光注視世界，同時，認識著世界的時候，在他的眼中最常見到的，是父母，父母的言行正表達著他們自己的人生態(tài)度。父母最先總是被孩子無條件認定的，于是并無意識的，但模仿對象就由此確定了。

因此，作為家長事事必須以身作則，給孩子樹立起良好的榜樣，以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。 堂堂正正的人應該是一個正直的人、有責任心的人、言行一致的人、守時惜時的人……那種貪婪、自私、斤斤計較、欺善怕惡、吹牛、違犯法紀、缺乏愛心的是最損害形象的，一旦印入孩子心中，不但難以磨滅，而且還是今后和父母產生情感障礙的潛在誘因。

同時，又常是導致孩子自悲、自我封閉、自暴自棄等病態(tài)心理的原因之一。另外，還要敢于在孩子面前認錯，那種認為認錯就意味著降低威信，于是強詞奪理硬辯，甚至以打駕手段鎮(zhèn)住孩子的作法是最愚蠢的，最失誠信的，在孩子心理會刻下失望、傷心和輕視。因此，要塑造好自己的形象，做好孩子的“啟蒙教師”。

第三：父母對教育的重視程度影響孩子的成長。

現(xiàn)在的父母大多忙于掙錢，為自己的孩子提供一個好的生活學習環(huán)境，會忽略了對孩子教育的重視程度。有些父母可能簡單的認為讓孩子上最好的學校，有最先進的學習工具就是對教育的投資。其實不然，父母對教育的重視程度不僅僅是一些物質的簡單投入，而更多的包括對孩子心理的關愛和呵護。首先必須了解孩子的心理，遵循孩子心理發(fā)展規(guī)律。

其次，在生活中要教育孩子正確認識自己，既不自輕自賤，也不自驕自傲，這樣才能正確地為人處事，否則孩子就會片面地認識別人，過高地估計自己，遇到事總感覺不順心，不是嫉妒別人，就是煩惱、憤恨，被一些不健康的情緒所籠罩，也就失去了自己的快樂。要培養(yǎng)孩子的自信，這是一種積極的心理狀態(tài)，自信的基本點是相信自己有力量完成某項任務，即使這項任務帶有挑戰(zhàn)性，自信心來源于獲得成功的體驗和父母的教正方式，欣賞孩子，是每個父母對孩子都應該有的基本態(tài)度。最后，要教育孩子正確面對失敗與挫折。世界上，沒有一條綴滿鮮花的路鋪在孩子面前，只待他去收獲一個又一個的果子，去體會種種成功的歡樂，誰也躲不開那生活中必然會有的失敗和挫折。

總之，孩子的教育不是一個人的事情，也不是一個人能夠承擔的責任。家庭教育對孩子習慣的養(yǎng)成、學習態(tài)度以及學習成績都有著重大的促進作用。孩子的成長，不是只靠學校制度的約束、老師教學的管理來完成的，還有家庭的環(huán)境和家長的教育。家庭要配合學校、配合老師，扎扎實實地做好家庭教育工作，是當務之需。

為了給孩子創(chuàng)造更好的學習和成長氛圍，是國家、社會、學校以及家庭義不容辭的責任。家庭文化是傳統(tǒng)文化的堡壘，也是文化沖突的避風港。在人格塑造中，家庭以其血緣的聯(lián)系產生著潛移默化而又深根蒂固的影響。健全的人格不能缺少家園文化情感的內化及熏陶。

家長應該在不斷的進行自我學習，更新自己對孩子的教育思想觀念，提高自己對孩子的教育水平和能力。同時，家庭教育應該與學校教育更加緊密地結合起來，使孩子更好地養(yǎng)成良好的行為和習慣，提高孩子各方面的素質，只有這樣，我們的孩子才能得到真正健康的成長和發(fā)展。

家庭教育演講稿開場白篇9

各位老師：

大家好！

今天我?guī)淼慕逃适率牵航逃灰寪矍那淖唛_。

周一，我們正在辦公室忙著。這時候李老師推門而入，一邊走一邊說“現(xiàn)在的學生不知怎么了，都不知道尊敬老師，真是……

我們很納悶，一向治學嚴謹?shù)睦罾蠋煘楹未蟀l(fā)感慨。

“還記得李某某嗎？以前天天上網，要不是我及時通知家長，齊心協(xié)力幫他徹底遠離了網吧，他不知現(xiàn)在怎樣呢。可剛才，在街上見到我，一扭頭，走了。”

“別說了，去年我班的楊某某要不是因為我抓得緊，肯定考不上高中。付出的挺多，得到的呢？平時一個問候都沒有。”

“哎，我們的一片苦心換來了什么？”

是啊，想想我們教學不僅平時沒人理。就是教師節(jié)臨近時，也只能稀稀拉拉收到了幾個學生的短信和很可憐的幾張明信片，內心深處著實有些失落：辛苦教學十幾年，學生少說有幾百個，卻“呆在深閨無人問”，看來自己的工作真是太失敗了……

一石激起千層浪，在場的老師紛紛議論起來。大家說來說去，也說不出個所以然來，倒是形成了一點共識：教師是個良心活兒，咱得對得起自己的良心。不能跟孩子們一般見識。我為同事的敬業(yè)精神所感動。但又陷入了深深的思考:為什么我們老師多年如一日撲在工作上，卻沒有贏的學生的尊敬呢？是世風日下，還是我的的教育出了問題？

遙想當年，剛畢業(yè)雄心壯志的我給學生做的第一節(jié)課就是：我選擇，我熱愛。我熱愛，我選擇。那時與學生同活動，共學習，感受著成長的快樂。當時我在北中住校，中午就把離家遠的如西牛的學生請來一起吃飯，談天論地，好不快樂。一直到現(xiàn)在我還同這些學生保持著聯(lián)系。

而今，面對考核和晉升職稱的壓力，我們是更加努力，更加細致入微，在我們的高壓下，學生違紀少了，班上成績是芝麻開花節(jié)節(jié)高，可我們與學生的距離卻越來越遠。回想這幾年，因工作而獲的的快樂，只不過是十幾個獲獎證書。現(xiàn)在我終于明白了：學生是有血有肉得人，是學習的主體，我們不能象加工食品一樣或養(yǎng)殖動物一樣來培養(yǎng)他們。我們教育中出現(xiàn)了問題，很重要的原因不是教師缺乏責任心，而是愛心，缺少對生命的關注。我們現(xiàn)在的教育教學往往以知識為本位，將學生完整的生命窄化為知識的增長，忽視了學生情感我們教育中出現(xiàn)了問題，很重要的原因不是教師缺乏責任心，而是愛心，缺少對生命的關注、態(tài)度、價值觀的發(fā)展，嚴重背離了教育的本真。

我們常常將自己作為單純的管理者，對學生教育，迫使他們“就范”：對認真聽講者。一聲怒喝“好好學”，令其聚精會神。當錯誤嚴重時，我們會把學生往家長或校長那一推。當他們犯錯時，我們會一頓訓斥，令其改正……回想起來，我們有多少時候能俯下身子傾聽孩子的心聲？又有多少時候我們能真正做到尊重孩子？在這樣的狀態(tài)下，學生又怎么能親近我們？怎么會在心靈深處給我們留有一個位置呢？

古人云“以人為鑒，可以知得失；以史為鑒，可以知興衰”。人格魅力和學識魅力的孟二冬老師，大愛千秋的譚千秋老師，“讓壞孩子喜歡自己的俞敏洪老師。他們都是我們的鏡子。多照照這些可以知得失的鏡子吧！

老師們，走上三尺講臺，教書育人，開啟智慧，潤澤生命。走下三尺講臺，為人師表，用責任心和愛心構筑起一座橋梁。多一些善意的微笑，多一些朋友般的尊重。這樣□才能在學生心中悄然扎根，我們看到學生幸福快樂的成長的同時，也會收獲來自學生的尊敬和愛戴。

雨果說：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，那讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡和謙遜的。”我們應像綠葉一樣時時刻刻關注澆灌著美麗花朵。

教育，請抓住愛的手，我們大步朝前走。

家庭教育演講稿開場白篇10

各位家長朋友：

大家下午好！

我是__同學的爸爸。非常榮幸有這次機會和大家一起分享孩子的成長。首先我想代表全體學生家長向我們班的全體老師近一年來對全體孩子的培養(yǎng)和付出表示深深的謝意。您們辛苦了！

下面是我在家庭中教育孩子的一些小小的心得，談不上經驗，但愿能與在座的各位家長共勉！

一、做學習型家長，陪伴孩子一同成長。

不知道家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，隨著孩子一天天長大，他們越來越不聽我們的話了，其實根本的原因就是孩子們在學習、在進步、而我們家長卻是在原地踏步，我們和孩子的進步不同步，卻仍然行使家長的權力，這樣就會導致孩子的反抗心理。

我的同學曾經推薦我閱讀過北京師范大學錢志亮博士的博客中的文章，其中一篇《家有學童始勞碌——寫給小學一年級的家長》的文章對我?guī)椭艽螅刮以诤⒆舆M入小學前就做好了小學生家長的各方面準備。我們的孩子從幼兒園升入小學，學習環(huán)境、學習內容、學習方法、生活方式等發(fā)生了很大的變化，此時的家長應該全力以赴，象當年教孩子走路一樣幫孩子渡過幼小銜接的難關。

二、做朋友型家長，創(chuàng)設良好家庭氛圍。

家庭作為社會的最基本單位，在社會生活中發(fā)揮著最重要的作用。孩子在學校和將來走入社會中做人做事的態(tài)度和方法都有將來源于家庭。因此，作為家長我們應該給孩子創(chuàng)設良好的家庭氛圍。

1、良好的家庭人際關系。家庭成員之間有事好商量，孩子就會學著跟老師、同學們交往，而交往這一步是孩子向老師學習向同學學習的第一步；

2、良好的家庭生活秩序。專家指出，孩子學齡前期的生活習慣的養(yǎng)成一定會向著學齡期的學習習慣遷移。因此，我們在家庭中要求孩子自己的事情自己做，家人的事情幫著做。培養(yǎng)孩子的獨立與合作。孩子放學回家有八部曲，在這里我分享給大家：

放好書包換鞋衣；講究衛(wèi)生把手洗；一定喝水吃東西；趕緊坐定先復習；

再做作業(yè)心有底；檢查對錯需仔細；明天學啥先預習；收拾準備好歡喜。

3、良好的言語互動方式。經常像孩子表達“愛”，經常使用這樣的語言支持孩子——“我信任你”、“你能行”、“再試試看”、“加油”、“別灰心”、“你怎么這么能干”、“你真了不起”等等——心情舒暢的孩子能快樂而輕松地飛翔，否則只能痛苦而緩慢地爬。

三、做合作型家長、主動配合老師工作

1、了解學校和老師的要求。只有了解了學校和老師的要求，我們才能做到家校同步，形成家校教育合力；

2、永遠不在孩子面前說學校的不是。我經常向孩子講述自己小時候在學校的趣事，和孩子聊聊自己對學習的渴望，努力培養(yǎng)孩子對學校的情感；

3、堅決維護老師在孩子心目中的威信。家長聊天絕對不在孩子面前隨便評論老師，老師是低年級小學生最尊敬、最崇拜的人。老師的形象在他們心中是最完美的`，他們聽老師的話，模仿老師的言行，這是塑造學生靈魂的關鍵時期。這時小學生的情感不穩(wěn)定，如果破壞了老師的形象，降低了老師的威信，孩子從此沒法管也沒人管得了。

但在這里我?guī)б由弦痪渚褪牵f不要動不動就拿老師來威脅、嚇唬孩子。在孩子幼小的心靈中留下了陰影，這種負面的信息會影響到孩子對學校的期望。

以上就是作為一年級家長這近一年來的收獲和心得，一己之見，不妥之處還望老師和家長朋友們多提寶貴意見！

謝謝大家！

家庭教育演講稿開場白篇11

親愛的各位家長們：

大家好！

很高興跟大家再次見面了！很感謝大家這半年多來的積極配合，有你們這樣的家長作為老師的我感到很幸福！今天我發(fā)言的主題是——家庭教育是學校教育的上游。

首先我來說一下我們的數(shù)學學習，這是大家最想聽、也是我這個數(shù)學老師最為關心的事情。二年級下冊的數(shù)學計算量較大，不知道各位家長在指導孩子做家庭作業(yè)的時候有沒有發(fā)現(xiàn)：這學期的數(shù)學基本上是在跟萬以內的數(shù)字打交道，讀數(shù)、寫數(shù)、計算，計算包括口算、豎式計算、估算，計算的難度也在逐步加大：不進位退位加減法、不連續(xù)進位退位加減法，接下來我們將學習連續(xù)進位退位加減法。我分析了一下這次的期中考試卷，除了幾個易混淆的填空題大部分失分都在計算上。

也許有些家長會說：“孩子太馬虎了！”這種說法是不客觀的，其實孩子在計算上出錯最主要的還是習慣和口算能力的問題，如果孩子有書寫認真的習慣列豎式時就不會抄錯題，進位加、退位減平時練習規(guī)范、點的位置點正確就會大大降低出錯率。面對69個不同的孩子，我不可能對每一個孩子的壞習慣加以糾正，而且壞習慣的改正是個長期的過程。這就需要各位家長的大力支持和配合了。請大家每天檢查孩子作業(yè)時不要只看結果而要分析過程，關鍵是孩子的學習習慣問題。培養(yǎng)良好的習慣關鍵不在學校，而在家庭。良好學習習慣不過是良好生活習慣的引申而已，所以說家庭教育是學校教育的上游。

我在上課的時候經常遇到這樣的狀況：該做練習的時候有些孩子的練習本忘記帶了、鉛筆找不到了、橡皮不見了……每次交家庭作業(yè)總有孩子忘記帶或者弄丟了。

講到這里，我再來做一個小調查可好？您的孩子是不是經常丟鉛筆和橡皮？如果是請舉起手來。

為什么孩子會如此頻繁的丟鉛筆、橡皮？我們不能只想著丟了再買，而要分析原因對癥下藥。

我分析了幾條原因，大家可以對號入座一下：

1、孩子沒有把自己的東西整理的有條有理的良好習慣，東西亂扔，用完不知道收拾，全權家長代勞。

2、孩子沒有保護自己東西的主權意識。

3、孩子沒有不得侵犯他人主權的意識。看見別人的東西好，就想據為己有，完全自我中心。

4、孩子沒有自己丟了東西要負責任的感覺，家長也不讓孩子負責，丟了再給買一個。

看得出來，上述問題基本上是家庭教育的失誤造成的，與獨生子女的生活環(huán)境很有關系。問題出在學校，根子卻在家庭。因此，我們老師光在學校頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，那是治標不治本、事倍功半的辦法。

對于以上問題，我給大家出幾招，各位家長可以試一下：

1、在家中分清家長和孩子的不同“領地”。不可輕易的互相侵犯，以此可以逐漸建立孩子的“主權”意識，懂得保護自己的權利，也懂得尊重他人的權利。

2、孩子的用具和玩具用完了，要他自己整理，家長可以教他整理的方法，但不可代勞，否則就會養(yǎng)成孩子亂扔東西的習慣。如果他自己不整理找不到東西，家長也不要幫忙，讓他自己吃苦頭。

3、孩子丟了他不該丟的東西，如鉛筆、橡皮、練習本，為了避免影響學習可以再買，但是必須要有懲罰。少用口頭批評，要動真格的，比如少買一個玩具、停看幾次動畫片、取消一次出游活動等等，必須讓他切實嘗到苦頭，下次他才會小心。如果孩子丟了東西，家長不加懲罰，就是縱容。現(xiàn)在很多孩子毫無責任感，這是重要原因。

家庭教育是學校教育的上游，如果上游不停地下暴雨，作為教師的下游哪怕用身軀阻擋洪水都是不可能的，所以，為了孩子的成長，請各位家長在以后的日子里更加積極地配合我們的工作吧，謝謝！

家庭教育演講稿開場白篇12

尊敬的各位家長：

大家好!

火紅的六月，希望的六月，收獲的六月，讓我們激情燃燒，因為六月對于我們中國大多數(shù)家庭來說是一個最關鍵的時間，高考已經開始，中考即將來臨。中考高考對于我們今天參加家長會的各位來說，似乎還很遙遠，最少也還有6年。其實，六年一轉眼就過去了。轉眼間，我來到朱子學校就一年了。現(xiàn)在關注您的孩子的成長是很及時的，如果再等一二年，那就顯得有點遲了，到初中再去關心那就來不及了。因此，學校安排我與大家就家庭教育的問題進行一些交流和溝通。

父母是孩子的第一任老師，這是不可否認的。父母是否合格，主要體現(xiàn)在對孩子的教育上。因此，歐美一些國家，男女在結婚之前，首先就要學習怎樣教育孩子，學習家庭教育知識，合格了發(fā)給合格證，然后才發(fā)給結婚證。可見，父母對孩子的影響是多么重要!

但是，現(xiàn)實中我們發(fā)現(xiàn)很多家長也想教育自己的孩子，然而面對孩子的一天天長大，孩子表現(xiàn)出來的個性特點讓你大傷腦筋。比如：不聽話、叛逆;貪玩;不愛學習;撒謊等等。

作為父母或者爺爺奶奶都希望自己的孩子將來有出息，但是孩子將來有沒有出息，很大程度上決定于今天我們家長的付出。其實，我們家長對自己的孩子付出了很多很多，然而，您很多的付出還得不到孩子們的回報和響應。為什么?因為我們有很多家長缺少家庭教育的智慧，缺少科學合理的教育方法。

下面我給大家介紹一個真實的案例《水瓶破碎之后》。

玲玲和苗苗都讀二年級，倆個孩子的表現(xiàn)和成績都很優(yōu)秀，深得老師的喜歡。在品德課上，老師對全班同學說，現(xiàn)在大家都是二年級了，在家里要學會幫爸爸媽媽干一些力所能及的事情，要學會體貼父母。倆個孩子都暗暗下定決心，回家一定要幫媽媽干些家務，給父母一個驚喜。

玲玲回到家準備洗自己的襪子，于是放好了冷水，然后拿起水瓶，準備到些開水，誰知她從三腳架上拿起水瓶轉身時，碰到了客廳里的方桌，“碰”的一聲，水瓶破了。玲玲嚇得大哭起來。哭聲把媽媽喊回來了。玲玲媽媽走進家門，看見客廳里的水，明白了玲玲打碎了水瓶。她也嚇壞了，急忙來到玲玲身邊，抱起玲玲焦急地問，孩子燙著沒有?不哭，不哭啊，我們趕緊去醫(yī)院。玲玲見媽媽沒有責怪，連忙停止了哭聲，對媽媽說，我沒有燙著。這時媽媽和藹地問玲玲怎么回事?玲玲把自己的想法告訴了媽媽。媽媽聽后很是感動，抱著鈴鈴說，你真是好孩子，你也慢慢長大了，學會了自己做事了。水瓶打碎了沒關系，一會兒媽媽就去買一個，只是以后你在做事的時候，一定要小心，千萬不能傷害到自己。玲玲聽了媽媽寬恕的話后，很是開心，對媽媽說，我以后一定會小心的。從此以后，玲玲學會了洗衣服、燒飯、整理房間，鄰居都夸獎玲玲很能干。

苗苗放學回到家準備給媽媽泡一杯熱茶，好讓媽媽下班回家能喝上一杯茶解解渴。苗苗一不小心，水瓶掉到了地上，“碰”的一聲水瓶碎了，開水流了一地，幸好沒有燙著。但是苗苗嚇壞了，擔心媽媽回家罵她。她急忙拿起掃帚準備打掃時，媽媽下班了。媽媽一進門看到地上的水和碎片，隨即大罵起來：你這個沒用的東西，誰叫你碰水瓶，一個水瓶要10幾塊錢呢，你這個敗家子，以后你不要再給我敗東西了。說完還給了苗苗一個耳光，一邊打一邊大吼，你聽到了吧?苗苗委屈的哭了起來。從此以后，苗苗再也不敢碰水瓶了，有時想幫媽媽洗碗，但是擔心萬一沒注意將碗打碎了，又會惹媽媽不開心甚至挨打，只好不干任何家務了。媽媽還經常對他人說，苗苗就是學習成績還好，其他的就很差，不會干家務，比玲玲差多了。

聽了這個案例，我想大家肯定有很多感慨。家長如果深愛自己的孩子，就多多鼓勵他吧!鼓勵孩子是家長對孩子充滿信心也是對自己充滿信心的表現(xiàn)。能夠真誠鼓勵孩子的家長一定是很好地接納孩子的家長。有的家長經常拿別人家的孩子與自己的孩子作比較，總是對自己的孩子說，看人家的孩子如何好，如何出色。家長本想用此來“激勵”孩子進步，卻沒有想到越這樣"激勵"，就越讓孩子對自己沒有信心，自然也談不上進步了。真誠的鼓勵是孩子不斷進步的動力。

上學期的家長會上我?guī)Ыo大家的故事《媽媽的賞識》，我們都欣賞那位媽媽的智慧。那么今天我們怎樣來改變自己呢?

1、改變“自己強于孩子”的觀念

“孩子非常有主見，我說的話他總有理由反駁，有時候氣得不知道用什么樣的方式和他交流?”

“我的孩子時間觀念太弱了，每天早上都要催著他起床，還老是遲到，做事情也特別慢，好言相勸也沒用，打罵威脅也沒用，不知道怎么辦才好?”

我經常聽到家長這么講。其實，家家有本難念的經，每個孩子有自己的特點，“不聽話”是在場家長控訴頻率最高的一項“罪狀”。問題根源在哪兒?

想方設法改變孩子的家長們，首先要改變“自己一定強于孩子，優(yōu)于孩子”的觀念，要相信孩子一定有比成人更好的地方!家長希望孩子能超越自己，那么就要允許孩子有自己的獨特性。因為世界上沒有兩個人是一樣的，對同一件事情的看法也不會絕對一致，也正是因為這些不同才造就了世界的奇妙可貴。家長說什么其實不重要，孩子聽到什么才重要。父母苦口婆心，不厭其煩地教育、宣講，但是孩子的反應往往非常冷淡，原因在于我們沒能真正地進入孩子的內心。調皮、叛逆是孩子在用他自己的方式去探尋世界，我們必須給予他在嘗試中成長的機會。

在尊重孩子的基礎上接受他的想法，孩子才會平心靜氣地聆聽、接受家長的看法。在改變孩子之前，家長要先改變!改變舊有的觀念，平等對話、用心交流，了解孩子行為背后的原因。

2、一對一溫和對話，不要當面指責

孩子的成長來自家長的行為和情緒，而不是指令。溝通時讓孩子站在對面，一開始就造成了兩代的對立，不自覺地讓孩子產生對抗情緒。

在一對一的情況下，讓孩子坐在自己身旁，溫和對話。為什么要一對一?強調一對一溝通，一方面是為了保護孩子的隱私，照顧孩子的自尊心;另一方面是為了防止交流對話變成批判大會，父母同在，或者有其他成員參與的情況下，孩子不容易打開心房，溝通的效果容易受影響。在交流過程中，如果能適當?shù)嘏呐暮⒆拥募绨蚧蛘咻p輕摟摟孩子，可以讓孩子感受到家長的關愛，緩和緊張的氣氛。3、幫助孩子成長，而不是代替他。

“我像兒子的鬧鐘，每天催促他做這、做那，他遲到、作業(yè)沒做完，我比他還著急。”有一位家長對我這么說。像這樣替孩子著急、代孩子成長情況普遍存在。然而，存在即是合理嗎?任何替代孩子成長的企圖，最終都會在孩子的身上產生負面效應——孩子過度依賴家長、缺乏自信、缺乏責任感。與其千遍百遍的念說，不如讓孩子自己去經歷一次挫折、去承擔應負的責任，自己成長。

太依賴父母的孩子往往只會對父母抱怨、挑剔，父母為孩子做本該孩子做的事不會得到孩子的尊敬。因此建議這樣的家長每個月給孩子三次提醒他機會，超過三次以后，遲到也好、忘帶作業(yè)也好，后果都讓孩子自己承擔。我在班上實施的就是“三次機會”的管理原則。

父母是孩子最初的老師，也是影響終身的老師。好的動機只是幫助孩子成長的原動力，好的方式方法才能推動孩子走得更遠。要讓孩子成長，父母先做改變。

4、多與老師溝通，家校和諧共育。

5、父母好好學習，孩子天天向上。家長的表現(xiàn)是孩子學習和模仿的榜樣。

除了有意識地關心和教育孩子之外，家長還需要不斷提高自身的修養(yǎng)，注意自己無意識的行為對孩子的作用。因為，家長的日常行為表現(xiàn)比對孩子的語言指導更具有教育意義。有的家長要求孩子做事要持之以恒，一絲不茍，可是自己做事情常常虎頭蛇尾，馬馬虎虎。這樣對孩子提出要求往往不能被孩子接受。因此，家長應當特別注意自己的行為，身教勝于言教，尤其在一些關于品德行為方面的問題，家長更應該成為孩子學習的榜樣。

6、不能體罰，但必要的懲罰不可少。最好不要懲罰孩子。即使在不得已要懲罰孩子的情況下，我們也必須要讓孩子明白，不是因為他讓你不高興才懲罰他，而是因為孩子的行為對自身有危害和不良影響，才通過必要的方式讓他記住這個教訓。要讓孩子在‘大愛’的環(huán)境中接受懲罰!

各位家長，在孩子的健康成長過程中我們起著重要的作用，我們一旦發(fā)現(xiàn)孩子變得“不聽話、叛逆;貪玩;不愛學習;撒謊”時要多從自身尋找原因。家長改變，孩子就會進步，父母好好學習，孩子才會天天向上!我們朱子學校的家長十分勤勞，一心都撲在“掙錢”上，錢是要掙的，但是我還是希望大家在掙錢的同時，花一些時間陪陪自己的孩子吧!

家庭教育演講稿開場白篇13

尊敬的各位家長：

上午好!

怎樣教育自己的孩子？如何搞好家庭教育？每個父母都會有不同的方法。正常情況下，大多數(shù)父母甚至不會意識到應有意采用什么方法。我就是這樣。我從來就沒有刻意要采用什么方法去管教女兒，我只是象我小時候父母待我一樣去對待女兒。現(xiàn)在回顧和總結這個教育過程，我發(fā)現(xiàn)其實這里面就包含著重要的教育理念和方法，即順其自然和因勢利導。

一、順其自然

望子成龍，望女成風，是每位父母的夢想。我也一樣。紀伯倫說：如果父母是張弓，孩子就是搭在弓上的箭。意思是孩子將來成就如何，射向那里，射多遠，無疑受到父母這張弓的影響。然而，孩子畢竟是孩子，是她自己。孩子不是父母簡單的個體重復。每一個人都會有她自己不同的成長軌跡。作為父母，我們不能包辦代替為孩子設計未來，我們不能把我們自己的興趣愛好和理想強加于孩子，其未來得靠她們自己順其自然地走下去。強制孩子按我們的設計去做，往往適得其反。有一句古話叫做有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭，說的就是這個道理。在這方面，我既想得開又放得開。事實上，孩子的未來咋樣，我們做父母的既沒法設想也沒法把握。

二、因勢利導

順其自然，并非無所作為，應當因勢利導，為孩子成長營造一個有利的環(huán)境，為其成功助一臂之力。只要孩子的興趣愛好有益于身心健康，我們就要寬容、鼓勵；如果其興趣愛好有害于身心健康，就要慢慢糾正。我女兒興趣愛好廣泛，她喜歡歷史和軍事，我就在她每個生日送她一套歷史、軍事方面的普及讀物，如《上下五千年》等，還鼓勵她看我的藏書如《三國演義》、《史記》、《中國革命史講義》等，與她討論書中的一些內容。她不僅從中學到了一些歷史知識還學會了自己思考分析歷史人物和歷史事件，有利于樹立正確的人生觀和歷史觀；她愛玩電腦，我就教她上網查閱學習資料，但我的條件是不允許玩網絡游戲。在學習上，我當然希望她有好成績，但我不給她定指標；我不能每天檢查她的作業(yè)，但會經常抽查她的作業(yè)；我也不強迫她去參加這個那個課外輔導班，如果她自己愿意去參加一些有意義的輔導班如奧賽培訓班，我會支持和鼓勵她。

家庭教育應當順其自然，因勢利導。我始終堅持一個原則，就是家庭教育應有利于孩子的健康和快樂成長，不要成為父母和孩子的負擔和痛苦。我不把自己當成家教老師，不把家庭教育當成學校課堂教學的重復或者家庭作業(yè)輔導班。家庭教育的重點不在文化知識的灌輸，因為這些內容應在學校完成。家庭教育的重點在于教育孩子如何做人，助其全面發(fā)展。

家庭教育演講稿開場白篇14

尊敬的老師、各位家長：

大家好，我是__的家長，能夠參加這天這個家長座談會，我感到十分高興。在此，我代表全家感謝訾老師和其他各位老師，為培養(yǎng)好學生而付出了辛勤的勞動。感謝學校帶給了這樣一個良好的機會，使我能夠與各位老師和學生家長歡聚一堂，聆聽老師們的教學心得，切磋、交流教育培養(yǎng)學生的經驗和做法。

對于孩子的教育，其實我也沒什么經驗，我孩子的每一點進步，都和老師們的辛勤發(fā)奮是分不開的。沒有老師的嚴格要求，是不會取得好成績的。在家里我一是為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你說，有苦愿意向你訴;二是采取鼓勵為主，批評為輔的方法。三是由于我的孩子膽小怕事，我就鼓勵他多交朋友，多和同學交往以促進同學間的感情，也能夠改變他膽小怕事的性格。現(xiàn)結合我兒的狀況說一下崔靖哲平時的表現(xiàn)，優(yōu)點是不調皮，上課能夠注意聽講，能夠按時完成作業(yè)。

缺點是：

1、上課聽不懂也不敢去請教老師，這個問題主要是我們的孩子太膽小。

2、意志不堅強，遇到困難或者問題不肯去想辦法解決。

3、禮貌方面欠佳，不會禮讓。因此，我覺得對崔靖哲來說，最重要的是教他學會做人，做一個怎樣的人。

俗話說：“嚴師出高徒”，學習上沒有捷徑可走，只有勤奮發(fā)奮，才能出好的成績，要構成良好的班風，造成良好的學習氛圍，使每個學習都得到進步;要抓好學生學習的成績的同時，廣泛開展靈活多樣的課外活動和興趣小組，培養(yǎng)學生特長，激發(fā)學習興趣，在提高學生潛質上下功夫;繼續(xù)采取多種形式，與家長持續(xù)密切的聯(lián)系(當然我們家長就應更主動一些)，家校協(xié)作，使學生教育管理橫到邊、縱到底、不留死角，不出空檔，更主動，更有針對性，收到更好的成效。參加這天這個座談會，主要是聽取各位老師的教學和教育學生的經驗，學習其他家長教育孩子的經驗做法。

我沒有什么經驗可談，只是把自己一點不成熟的想法和做法說出來，與大家一齊交流切磋，拋磚引玉，到達取長補短，共同提高的目的。謝謝!

家庭教育演講稿開場白篇15

尊敬的各位家長：

上午好!

您能在百忙之中抽出時間來開我們的家長會，足以證明您對孩子的教育問題十分關心，為此，我對您的到會表示衷心的感謝。彈指間，一個學期即將結束，與孩子們的感情日漸深厚，這個全新的學校和我們全新的301班，給我們帶來了無數(shù)難忘的時刻，由之前的互不相識，到現(xiàn)在的團結友愛，我們經歷了磨合、爭執(zhí)，當然，更多的是歡樂。能夠接手這個班，是我和孩子們以及家長您有著深深的緣分。下面我就班級情況、教學分析以及給家長您的一些建議方面談談我的看法。

一、班級情況

本班41人，男生28人，女生13人。這是一個特殊的班級，因為我們的學校是一所全新的學校，因此，我們班的成員也是全部新招進的學生。絕大部分的孩子是從各地的老家轉學過來，一少部分是從周邊的民辦學校轉入。到了三年級，家長選擇讓孩子轉學，肯定是由很多不得已的苦衷，要么是孩子在老家太調皮了，爺爺奶奶管不住;要么，學習成績太差了，需要給他一個全新的環(huán)境;要么，父母舍不得孩子，為解思念之苦，才把孩子接過來。不管是出于什么樣的理由，您都是真心為孩子做最好的考慮。當然，在選擇學校的問題上，您是經過了深思熟慮和全面的分析的，請您為自己的選擇鼓掌，我為您的勇氣和對我們的信任表示感謝。

由于孩子們來自全國各地，各自老家的教學參差不齊，有的地方甚至教材版本都不一樣，尤其是內地省份的孩子，一二年級沒有接觸過英語，甚至也沒學過寫日記，因此，本班的學習基礎很差。這也是我面對的最艱難的挑戰(zhàn)。我和校長笑談，要把這些孩子從三流的成績培養(yǎng)成一流的人才，真是需要很長時間的調教。從第一次的入學成績，我看到那樣的分數(shù)，我的心都涼了一截，說實話，我從未教過基礎如此薄弱的班，而且是整體都是這樣。但是，看到他們活潑和天真的笑臉，我又充滿了信心。從入學考試到第一次月考，再到期中考試，我看到了他們每一次的進步，我由衷地為這些孩子驕傲。也許，您看到的是他仍然不及格的分數(shù)，也許，您覺得他還很差很差，可是，您看到孩子們的改變了嗎?

最開始的時候，他們的作業(yè)交上來基本上找不到合格的，選班干部也讓我頭疼無比，挑來挑去，總找不到老師的得力助手，萬事開頭難。經過了兩個星期的磨合，孩子們居然完全適應了，班級管理得有條不紊，作業(yè)也是越來越讓我欣慰。初來時，有些孩子哭紅了眼睛，有些孩子和爸媽說要回去，還有些孩子覺得孤獨，更有些孩子很無助，我就像他們的大姐姐，撫平了他們失落的情緒，讓他們漸漸融入到我們輕松快樂的學習氛圍中，這個過程是如此艱難，但是卻奠定了我們301班熱情、活潑、善良、懂禮貌、講道理的良好班風。

二、教學情況

我是咱們班的班主任，同時也是302班的語文老師，我們的數(shù)學老師是沈姣芳老師，同時她還擔任302班的班主任，英語老師是譚喜老師。我們幾位老師都是在民辦學校里有幾年教學經驗的專職老師，因此，在教學方面，對孩子們的要求很嚴格，希望通過我們的教學讓孩子們學有所成。很多家長反映，孩子的數(shù)學成績比語文要好，對英語不太感冒。您的擔憂恰恰是各位家長普遍的擔憂，因為孩子們進入了一個爬坡的年級。對于老師來說也是面臨著空前的考驗，畢竟他們都是從各地轉來的學生，而且基礎很薄弱，暫且不說他們的成績如何，即使是成績非常好的孩子，到了三年級也會經歷一個艱難的適應期。他們有低年級剛進入到中年級了，一下子增加了幾門課，感覺起來負擔就重了，而且本身基礎不太好的，又跟不上，很容易導致孩子產生厭學情緒。這個學期，許多家長見了面都問：“怎么孩子進入了三年級，成績一下子下滑了許多，以前一二年級總是90幾分甚至100分，現(xiàn)在只有80幾分甚至更差。”家長于是就懷疑，是不是老師不負責任，是不是孩子在學校不認真，是不是這個學校不行?家長的擔憂得回溯到這個年級本身的特點。其實，這個現(xiàn)象還是比較正常的，三年級語文是小學階段的一個低分期。為什么呢?因為學生剛剛升入三年級，以前學的都是字詞，句子也是比較簡單的，對段落甚至文章方面所掌握的知識較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都是剛剛起步，能力較差。可是從這一個學期第一單元開始，每一張測試卷上除了保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都是在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么孩子們分數(shù)不高的原因。

因此，請家長您正確地看待孩子的分數(shù)，不能光看絕對值。要怎么去看呢?一個要看看在班級中的位置，是高于平均分還是低于平均分。可能這一次考了90幾分，寫一次考卷難度加大可，他只考了80幾分，其實含金量還高于上一次。還有一個就要看看他錯的原因。如果是已經掌握的知識，因為粗心扣分了，就該批評。如果確實題目難度大，那么做錯了，我們該做的就不是一味的批評和指責，而是坐下來和他講解、分析更有好處。三年級語文確實是一個轉折期，但還是有辦法幫助孩子提高成績的。主要建議從這幾個方面來著手：

1、加強良好的學習習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成細心的習慣，提高作業(yè)的效率;

2、提高閱讀理解能力;

3、多看書，多交流;

4、提高寫作能力;

5、課外閱讀注意積累;

6、接觸生活，加強語言表達

三、我們應該怎么做?

三年級是孩子們比較艱難的一個階段，尤其是對于很多自尊心強的孩子來說，面對學習所遇到的前所未有的困難，他們惶恐、害怕，甚至因此自卑。他們的內心也漸漸敏感起來。作為老師，我們需要做的是發(fā)現(xiàn)孩子學習和生活中遇到的困難，及時向他們伸出援助之手，我們應該多多鼓勵和支持他們，允許他們積極主動地思考問題，提高他們的學習興趣，讓他們樂于學習，熱愛學習。

作為家長，您的責任更加重大。三年級的孩子已經有自己的想法了，他們會反抗、會頂撞，甚至會漠視父母的教育，您不能單純地靠責罵或者打的方式管束您的孩子了，您必須蹲下來，和您的孩子做朋友。您應該如何去看待您的孩子呢?

1、用平和的心態(tài)看待孩子，看到孩子身上的閃光點;

2、給孩子一個鍛煉的機會;

3、給孩子一點紀律約束;

4、把你的時間留一點給孩子。(每天花一定的時間與孩子交流;每天花一定時間和孩子玩耍;

和孩子一起外出;和孩子一起看書、看電視)

5、針對孩子的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。

今天，我們齊聚一堂在這里共同商議孩子的教育問題，在孩子的成長道路上，會出現(xiàn)各種各樣的問題，這就需要家長您和我們互相溝通，共同幫助孩子更加快樂地成長!

家庭教育演講稿開場白篇16

各位家長朋友：

你們好!

你知道家庭教育對孩子的影響嗎?家庭教育是教育人的起點和基點，良好的家庭教育是培養(yǎng)高素質人才的必要條件，良好的家庭教育是優(yōu)化孩子心靈的催化劑，因此。父母要明白家庭教育對孩子的影響!

我國有句俗話叫從小看大，意思是從一個人小時候的表現(xiàn)就可看出她長大后的品性道德，可見，如果孩子從小沒有被家長管教好，會直接影響到孩子未來的發(fā)展走向。這也說明，家庭教育對孩子的影響是非常重要的。好的家庭教育會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，而不良的家庭教育也能毀掉孩子的前程。

一個真實的例子，就能讓您了解家庭教育對孩子的影響。美國著名作家、劇作家巴迪8歲的時候，創(chuàng)作出了他人生中的第一首詩，他興奮地將詩歌拿給父母看。巴迪的母親一念完那首詩就眼睛發(fā)亮，高興地嚷著：“巴迪，這是你寫的嗎?多美的詩啊，精彩極了!”而他的父親則搖搖頭評價說：“我看這首詩糟糕透了，孩子，你還需要繼續(xù)努力。”母親的“精彩極了”使巴迪頓感歡欣和鼓舞，可父親的“糟糕透了”卻使巴迪備受打擊，于是他帶著母親的期待和父親的鞭策，奮發(fā)努力，一次次寫作、一次次修改，終于創(chuàng)作出大批廣受贊譽的作品。這時，他再回頭看自己幼時的“作品”，巴迪不得不承認父親是對的。

母親平淡無奇的兩句鼓勵，讓孩子堅定了信心，最終創(chuàng)造了輝煌的成績，其實，這就是家庭教育的體現(xiàn)。“精彩極了”是肯定、賞識和鼓勵，體現(xiàn)了母親對兒子博大的愛;“糟糕透了”是否定、批評和警示，折射出父親理性的思考和嚴謹?shù)膽B(tài)度。賞識和批評是良好的家庭教育的必要元素，在孩子的成長中發(fā)揮不同作用，無論缺乏哪一個，都不利于孩子的健康成長。

每一個孩子都希望得到家長的鼓勵，但是并非每一個家長都樂于奉獻自己的欣賞給孩子。家長要通過發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點長處，通過贊賞的話，給予孩子心理暗示，不斷培養(yǎng)孩子的自尊和自信，激發(fā)孩子的內驅力，從而使其不僅有勇于進取的信心，也能有不斷進取的動力。

而父親的否定，也對孩子的成長起到了至關重要的作用，家長不要小看一句否定，在生活中，會出現(xiàn)兩種極端的情況，一種家長害怕打擊到孩子，永遠遷就，不會說不。而另一種家長，只能發(fā)現(xiàn)孩子身上的缺點，用不科學的方式，打擊孩子的自信心，這兩者都可能使教育偏離正常的軌道。如果無原則、無限度地賞識，則會使孩子整日沉浸于孤芳自賞中，滿足于“賞識”提供給他的假象，而對現(xiàn)實中的自我認識不清，缺乏自我完善的動機與行動。而不科學的批評，很可能會真正刺傷孩子的內心，打消掉孩子的熱情。如果家長善于批評孩子，懂得適時用批評來規(guī)范孩子的人生，批評則會成為一種智慧，一種勇氣。

正確的批評是建立在理性的思考、明智的判斷和對現(xiàn)實的高度警醒基礎之上的，能夠使孩子對現(xiàn)實中的自我有正確認識，對自我發(fā)展保持清醒的警戒。父親的“糟糕透了”，雖然當時使巴迪陷入痛苦失望之中，但是幾年以后他不得不承認父親是對的。正是有了父親的嚴厲和批評，巴迪才能在寫作中不斷地自我反思、自我完善。

好的家庭教育如同大海上上的燈塔，給孩子指引了成功的方向，而不良的家庭教育如同光明之前的一層黑紗，讓孩子在黑暗中找尋出路。父母對孩子的愛，源于內心，因此給予孩子最正確的家庭教育，是每一個家長的希望，試著對你的孩子說“精彩極了”，試著讓你的孩子聽到“糟糕透了”，你的孩子就會很好的把握住人生的方向，不會再迷惘。

孩子是父母的鏡子，孩子是父母的“作品”。父母對孩子性格的形成起決定性作用。家庭是成功孩子的港灣和出發(fā)地，家長是孩子走向成功的導師和助手，既要負責孩子的身體發(fā)育，又要負責孩子的心理發(fā)育。既要重視孩子的智力發(fā)育，又要重視孩子各方面能力的培養(yǎng);既要教會孩子學習知識，又要教會孩子學會做人。在孩子成長的道路上，性格、行為習慣起著決定性的作用，而孩子的性格和行為習慣的形成與家庭有著密切的聯(lián)系，隨著年齡的增長，很多情況下我們會發(fā)現(xiàn)孩子越來越像自己的父母，但是沒有哪些孩子會越來越像自己的老師。

美國人泰曼約翰遜認為“成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子”，從這個意義上講，家庭教育是其他一切教育的基礎，父母對于孩子的成長起著決定性的作用，怎么評價家長在兒童教育中的重要性都不過分。 實踐證明，很多孩子成功的基礎和關鍵是杰出的家庭教育。教子成材是父母的職責和義務，要使孩子得到良好的培育和教育，要想使家庭教育成為滋潤孩子心田的潺潺不竭之泉，家長們需要了解教育的奧秘，找到適合自己孩子的教育方法，每時每刻把握教育的時機，挖掘教育的潛力。

縱觀人類進化文明史，始終沒變的是：父母是兒女第一任教師，更是終身的教師。家庭是人的第一課堂，也終身的學堂。國民教育的平臺是靠家庭教育、學校教育、社會教育三大支柱支撐的，現(xiàn)代的學校教育、社會教育都有法律的規(guī)范、科學的指導、現(xiàn)代技術的支持，而家庭教育幾乎仍然是自然原始狀態(tài)、缺乏科學指導、忽視甚至抵觸現(xiàn)代技術的作用。如果家庭教育這一支柱繼續(xù)弱小，與另兩個支柱形成巨大差別，那么，國民教育的平臺就會傾斜，更不可能平穩(wěn)、和諧、持續(xù)健康的發(fā)展。為此，國家必須為家庭教育立法。

家庭教育對人一生影響至關重要。家長正兒女易行善，家長邪兒女易行惡。家長民主兒女生平等之心，家長獨斷兒女生專行之念，家長仁慈兒女博愛，家長暴戾兒女殘忍。孟母三遷，岳母刺字，“近墨者黑，近朱者赤。”都說明家長的素養(yǎng)、家庭的環(huán)境，對人一生的教養(yǎng)息息相關、處處相連。人類教育的共同三大基本內容：健康、情感、求知。對應的三個習慣：整潔、微笑、閱讀。保證這三大內容落到生活實際中的三個習慣的養(yǎng)成，離開了家庭教育幾乎是不可實現(xiàn)的。然而，家庭教育目前存在的問題已經影響甚至是嚴重扭曲了嬰幼兒、青少年的健康成長。為此，必須為家庭教育立法，使每一位家長和孩子的監(jiān)護人，為教養(yǎng)子孫而修行。

我國現(xiàn)在有規(guī)范家庭行為總則的婚姻法，有規(guī)范教育行為總則的教育法，可卻沒有規(guī)范家庭行為中教育行為的細則，以及規(guī)范教育行為在家庭中的細則。只有總則而沒有細則就如同只有憲法沒有部門法一樣，幾乎沒有實際的操作性。為此，制定一部家庭教育法是完善法律體系的必要，也是提升國民素樣的必需。

現(xiàn)實把家庭教育家省略為家教，又把家教等同于輔導孩子學業(yè)，這真是由誤生謬。更本末倒置的是，沒有把家長教育好就想把子女教育好，沒有提升家長的素養(yǎng)，就想提升孩子的素養(yǎng)。現(xiàn)代教育教學理論都認識到：要教育好學生，首先要教育好教師。那么，要教育好孩子，也一樣首先要教育好家長。現(xiàn)在庭教育存在的問題主要有：監(jiān)護人缺乏科學教育方法，特別是近幾十年內，獨生子女教育獨生子女的社會自然現(xiàn)狀、家庭教育指導者身份混雜、沒有專門的家庭教育管理機構和體制等，若不從現(xiàn)在加以引導和規(guī)范，必將給未來的國民教育留下惡根。

家庭教育不僅是基礎性教育的基石，而且主導著其他的教育，是任何學校教育和社會教育永遠不可代替的。家庭教育比學校教育更能塑造孩子的道德品行、文化品位和價值觀念。對家庭教育進行科學引導、現(xiàn)代技術支持、法律化能起到提升和導向作用，保障良好的家庭教育能夠平穩(wěn)、和諧、持續(xù)健康的發(fā)展。科學的家庭教育是人健康成長的重要保障，是使國民具有良好人文素養(yǎng)、較高科技素養(yǎng)的保證。

家庭教育演講稿開場白篇17

尊敬的老師，各位家長們：

你們好!

非常感謝林老師給我提供了這個機會，能和大家共同探討孩子的成長教育問題，我感到十分榮幸。我是()的媽媽，首先請允許我代表各位家長向為培育我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝，正是有了你們的精心呵護，悉心教導，才會有孩子們的健康成長，我們家長才能安心的工作。

我是一名普通的媽媽，我深深地明白教育孩子是一個十分辛苦，卻又彌漫著幸福和甜蜜的過程。下面我就結合著我的感受，來談談孩子的家庭教育問題。比較膚淺，但愿能不負咱們林老師所望，對大家有所幫助吧。

低年級的時候，我要求在規(guī)定的時間里面完成一個具體的學習任務，這樣做可以減少和避免學習時走神或注意力分散。我會親自督促孩子做作業(yè)，擔心她做作業(yè)磨蹭，馬虎，拿條凳子坐在她旁邊，督促她早點認真完成作業(yè)。到今天她可以很好的完成自己作業(yè)。我都不用管她，只要照顧她的生活就可以啦。養(yǎng)成習慣的過程需要我們付出時間和精力，良好的習慣一旦養(yǎng)成，就可以終身受益了。

說孩子纏著我們還不如說我纏著孩子，每天放學第一件事情我總纏著孩子問她今天在學校里面有什么逗樂你的事情發(fā)生，有什么新聞需要第一時間播報一下，她總會精神飽滿地告訴你張__盛英語真好，林泓格心真細膩，許諾真勤奮好學……在這里我特別提一下趙哲政，每一次我女兒一提到他，一臉的喜悅和無奈，她說趙同學人很聰明，反應有很快，就是不好好讀書，真弄不清楚，哈哈哈，趙媽媽要訂一下哦，向一中沖刺，呵呵呵。在她的滔滔不絕表達中，我對班里的同學各方面特點了如指掌，也知道她的心情怎么樣，久而久之我們的感情就很好(現(xiàn)在的家長多很忙，陪孩子的時間不是很多，所以會缺少溝通，孩子想什么我們不知道，感情就會沖淡了，距離就會拉遠啦，所以感情還是很重要的)

孩子的作業(yè)本，說句心里話，孩子作業(yè)的對錯我真沒有仔細去檢查，但我就是很喜歡，每天一定翻翻她的作業(yè)本，看看她的字跡是端正的還是潦草的，看看她錯在哪里，老師修改的錯題訂正了沒有，從看孩子的作業(yè)中我們可以看到孩子的學習狀態(tài)怎么樣的。我們好第一時間去溝通。

世間百業(yè)，父母這一職業(yè)是最需要訓練卻又最缺乏訓練的。獲得父母的資格是自然而然的事，但成為稱職的父母卻需要努力學習。孩子的教育僅僅依賴于老師和學校，這是不行的，家長不能像踢皮球一樣的把對孩子的教育全推到學校和老師那里去。為人父母者，我們才是孩子的第一任老師，也是終身的老師。老師是可以退休的，家長說我也準備退居二線，不當爸爸媽媽了，行嗎?那恐怕不行吧?所以作為家長孩子不愿聽你的，你首先得從自身找找原因呀。“忠言逆耳”說教的話往往都很空洞，孩子都不愛聽。那咱們就想辦法把不好聽的不愛聽的話變成好聽的愛聽的想聽的不就行了?尤其是一些特殊的日子，比如節(jié)日或者孩子的生日。孩子的生日到了，做父母的總要慶賀一番。但許多父母給孩子過生日往往只限于送蛋糕、穿新衣、買玩具這些形式。只求漂漂亮亮、熱熱鬧鬧，不考慮如何利用過生日，培養(yǎng)孩子的道德情操、智力和能力，這是很可惜的。過生日是孩子心情愉快之時，如果用適當?shù)姆绞浇逃⒆樱？墒盏绞掳牍Ρ吨А＠纾杭议L在生日前向孩子提出克服一個缺點，做一件好事等

要求，讓孩子以實際行動向自己的生日獻禮。在生日那天，爸爸媽媽講講自己小時候的生日或者講一些針對性強的故事，使生日成為督促孩子進步的動力。抓住合適的時機，把枯燥乏味的說教換一種方式表達，孩子樂于接受了，你的良苦用心孩子也能感受得到，那多好呀!

家長在孩子面前的權威不僅僅是靠名分就能樹立起來的，不要以為對孩子吼一句“我是你爸”“我是你媽”，這種權威就可以垂手可得了，更不要以為通過棍棒和巴掌就能把權威給打出來。如果家長不愛讀書，每天一下班就看電視、打麻將，卻要求孩子“好好學習”的話，孩子是很難聽從家長的教導的。從孩子懂事起，我就把我的閑暇的時間留給了孩子，與孩子一起讀書，一起學習，共同探討，一起成長。我要求孩子要養(yǎng)成讀書的習慣，我自己就做到了愛讀書，我給自己定購了一些書籍，孩子寫作業(yè)時我就在他身邊安靜地看書，給孩子營造一個良好的學習氛圍。讓他在讀的過程中感受我們的愛與期待，以我為榜樣。榜樣的力量是無聲的力量，也是巨大的力量。當我們在學習，孩子們也會更加有滋有味地學習。這不就是我們的最終目的嗎?

家長應該多和老師聯(lián)系，多向老師請教教育孩子的方法。只有經常同老師聯(lián)系，才能了解孩子在學校的表現(xiàn)，才能了解孩子可能出現(xiàn)的問題，通過跟老師聯(lián)系，也能讓老師知道孩子在家中的表現(xiàn)。這樣學校、家庭雙方都能及時地、有針對性對孩子出現(xiàn)的不良習慣加以糾正。

今天借這次機會在這里我也感謝一下我們的林老師，真的了不起，家長們也許不了解，剛開學我們班的摸底成績是段里倒數(shù)第三，那時候我擔心極了，怕頭一炮開不好，影響孩子的求知欲望，也擔心林老師思想有顧慮，那時候我還發(fā)了

一個短信給林老師表達我的揪心，林老師告訴我這成績代表過去，沒事的，放心吧!家長們也看到，經過努力我們班現(xiàn)在在段的前茅，真的可喜可賀，這中間的辛苦林老師功不可沒，家里雙胞胎孩子這么小，一心撲在班級里，用我女兒的話說，英語聽寫也報，羽毛球也陪我們打，那個學生情緒有波動馬上找他理解情況……真的是“全能班主任+知心姐姐”，在這里我們把最熱烈的掌聲送給我們可愛的林老師，您辛苦啦!

最后我想說：以上是我在家庭教育中一些粗淺的感受，總之孩子的教育工作是非常瑣碎的，家庭教育貴在有心無痕，身教勝于言傳。只要我們每位家長都能在實踐中不斷摸索、總結，尋找最適合自己孩子的方法。相信每個家庭都有一個好孩子，每個孩子都有一對好父母。

作為家長，我們會繼續(xù)支持并配合學校和老師，共同教育我們的孩子。忠心地祝愿全體老師和各位家長工作順利!身體健康!合家歡樂!同時也希望我們的孩子們學習進步，健康成長!

謝謝大家!

家庭教育演講稿開場白篇18

尊敬的各位家長、老師：

你們好！首先感謝大家給我在這里發(fā)言的機會，也感謝各位家長的聆聽。說實話，讓我發(fā)言，我內心是誠惶誠恐的，因為我們這里坐著的都是一些非常優(yōu)秀的家長，在教育孩子上比我更有經驗也做得更到位，這個班的孩子也都是一些非常優(yōu)秀的孩子，在他們身上表現(xiàn)出某些方面非凡的才能與獨一無二的特質，而這些也正體現(xiàn)了我們班各位家長的優(yōu)秀。因此我很擔心我的發(fā)言是班門弄斧，不過，今天是家長經驗交流會，我也認真地總結了一下我自認為做得還比較成功的經驗，和大家一起分享交流。

我先對我家孩子做個自我評價。在學習方面，孩子在初中考試成績一直保持在年級前50名，我認為學習就算很不錯了，不論是當著孩子還是背著孩子如果別人說起學習成績來我都會為孩子的學習成績感到驕傲，這算是孩子的第一大優(yōu)點了；在心理健康方面，我覺得孩子很陽光，一直就是個開朗愉快的孩子，在他身上看不到憂郁、悲傷、壓抑等負面情緒，每天面對我們的是他的一張可愛稚氣的笑臉，令我和他爸爸很欣慰，為有這樣的孩子感到無比幸福；在道德品質方面，孩子能做到與人為善、表里如一、講社會公德、遵守社會秩序。總之，我對孩子一直是很滿意的。當然孩子也有讓我頭痛的缺點，比如懶惰、懶散。但瑕不掩玉，孩子還是一個公認的好孩子。當然，我也希望各位家長象我一樣對自己的孩子這么欣賞和滿意，我認為這是教育成功的基礎，認同自己的孩子，喜歡自己的孩子，為自己的孩子的優(yōu)點驕傲！下面我針對我孩子優(yōu)點方面我所做的努力。

首先，我認為讓孩子愉快成長是家庭教育要邁的最重要的一步棋。第一，要讓孩子身心愉快、心無塊壘，父母要做到相親相愛，孩子最希望自己的父母彼此相愛，父母在孩子面前表現(xiàn)出怎樣的親昵都不過分。比如我們一家出去散步，我和他爸爸勾肩搭背，他自己跟在我們前后，象小狗一樣撒歡。我覺得孩子的愉快就是建立在父母的和睦關系上，這一點很重要，給孩子幸福溫暖的家。

第二，就是時刻表現(xiàn)出對孩子的愛。對孩子的愛不能只放在心里，要表現(xiàn)出來。孩子放學回家，我經常在他進門時給他一個擁抱或親吻，孩子也著實可愛，在家經常就想抱抱他，不時親親他細嫩柔滑的臉蛋。孩子也不時抱抱媽媽，特別是有求媽媽時，總是抱一抱親一親。稱呼上我叫他“寶貝貝”，他回叫我“寶媽媽”。這種肌膚和言語的親昵，自然拉近著母子之前的關系，即使我有時對他發(fā)脾氣或氣急打他，他也知道媽媽是最愛他的，不會有恨，他眼淚還沒干，就笑臉來貼我的冷臉。

第三，經常聽孩子說話。孩子在家沒有兄弟姐妹，心里又藏不住事兒，班上的事回家就張三李四地倒個沒完。我不管有沒有興趣聽，都得裝出在認真聽的樣子，有時也確實需要聽聽，了解孩子們都在做什么想什么。而且在聽的同時就當自己和他一樣大，將自己放在和他一樣的年齡去看問題，不能拿出家長的理論來教育他。比如，今天又套出誰誰的秘密了，誰在他們的引誘下對某某女同學說“我愛你！”了，女同學是什么表現(xiàn)，有多搞笑。他回到家經常說些男孩女孩方面的事，我在內心告戒自己，不要上綱上線，更不能對他說“不要老是將心思放在男生女生問題上”諸如此類的話，因為關注異性是他這個年齡階段生理心理發(fā)展的特點，他能與家長說是一種很健康的表現(xiàn)，不說出來并不代表不關注異性。有父母的傾聽和無條件接納，孩子一般不會出現(xiàn)心理問題，不需要到外面或者網上去尋找傾聽自己接納自己的人。孩子還感覺父母理解自己就象自己的知己朋友一樣，孩子遇到問題也會和父母說。