3.詞語(yǔ)范圍不同

　　有些近義詞詞義涵蓋的范圍大小不同。如：“蒼茫”與“蒼莽”，“蒼茫”多指夜色、水域、大地等曠遠(yuǎn)、迷茫，引申為模糊不清;“蒼莽”多指樹(shù)林、山嶺、大地等廣闊無(wú)邊，引申為意境心胸開(kāi)闊。又如“目前”與“日前”，“目前”是指說(shuō)話的時(shí)候，“日前”是指前幾天，兩個(gè)詞語(yǔ)的范圍不同，要根據(jù)語(yǔ)意與整個(gè)語(yǔ)境去填入合適的詞語(yǔ)。

　　4.適用對(duì)象不同

　　有些近義詞所表示的概念相同，但是適用的對(duì)象不同，有上下、內(nèi)外等之分。如：“饋贈(zèng)”與“捐贈(zèng)”，“饋贈(zèng)”是指贈(zèng)送(禮品)，“捐贈(zèng)”是贈(zèng)送物品給國(guó)家或集體，兩個(gè)詞語(yǔ)的適用對(duì)象是不同的。

　　5.語(yǔ)體色彩不同

　　有些近義詞詞意體現(xiàn)出的莊重和詼諧、謙敬和諷刺、委婉和直露以及文、白、雅、俗等不同的色彩，雖然意義相同或相近，但各適用的場(chǎng)合并不相同，有些傾向于書(shū)面語(yǔ)，有些傾向于口語(yǔ)化。如：“商榷”與“商量”，“商榷”是正式用語(yǔ);“商量”是口語(yǔ)化的表達(dá)，一般用在日常生活當(dāng)中。

　　6.感情色彩不同

　　有些近義詞詞義附帶的表現(xiàn)為感情上的某種傾向、情調(diào)不同。如：“臆造”與“編造”，“臆造”憑主觀臆想編造，是貶義詞，“編造”指將資料組織排列起來(lái),或憑想象創(chuàng)造(故事)，是中性詞。又如“忍氣吞聲”與“任勞任怨”，“忍氣吞聲”指受了氣勉強(qiáng)忍耐，有話不敢說(shuō)出來(lái)，偏貶義;“任勞任怨”比喻做事不辭勞苦，不埋怨勞累，含褒義。

　　7.語(yǔ)法功能不同

　　有些近義詞的差別表現(xiàn)在句法功能的不同上。如：“比賽”與“競(jìng)賽”，兩個(gè)詞同為動(dòng)詞，互相比上下，比高低，比勝負(fù)的活動(dòng)。“比賽”常用于文藝、體育、娛樂(lè)等方面，可以帶賓語(yǔ);“競(jìng)賽”指競(jìng)爭(zhēng)，力爭(zhēng)優(yōu)勝，常用于生產(chǎn)勞動(dòng)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、軍事等方面，不能帶賓語(yǔ)。又如“給予”與“給以”，“給予”是指給，是動(dòng)詞，可以直接接賓語(yǔ);“給以”是指給以，猶予以。多用于抽象事物。

　　8.主動(dòng)與被動(dòng)的不同

　　有些近義詞表示的動(dòng)作行為的施事者與受事者不同。如：“授權(quán)”與“受權(quán)”，“授權(quán)”是指授給別人;“受權(quán)”是指接受。兩個(gè)詞有著主動(dòng)與被動(dòng)的區(qū)別。

　　9. 整體概念與個(gè)體概念的不同

　　有些近義詞存在著整體概念與個(gè)體概念不同。如：“風(fēng)范”與“風(fēng)尚”，“風(fēng)范”是指(書(shū))風(fēng)度，氣派，側(cè)重個(gè)體方面具備的;“風(fēng)尚”是指在一定時(shí)期中社會(huì)上流行的風(fēng)氣和習(xí)慣，側(cè)重群體具備的。

　　邏輯填空涉及的詞語(yǔ)或成語(yǔ)非常多，考生在備考的過(guò)程中需要注重積累，掌握詞語(yǔ)辨析角度，輔助選出正確的答案，希望以上內(nèi)容能夠助廣大考生一臂之力。