青海公務(wù)員考試片段閱讀習(xí)題(一)

　　(1)這家醫(yī)藥公司世界醫(yī)藥行業(yè)之首，是因?yàn)橛卸囗?xiàng)產(chǎn)品連續(xù)獲得國(guó)際金獎(jiǎng)。

　　(2)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展可謂一日千里，過(guò)去的幻想在今天均有可能得以實(shí)現(xiàn)。

　　(3)方天名因德語(yǔ)能力和交往能力很強(qiáng)，被學(xué)校到德籍留學(xué)生管理中心工作。

　　A.躋身，以致，委派B.躍居，以致，委任

　　C.躍居，以至，委派D.躋身，以至，委任

　　3.在下文橫線(xiàn)處填入的詞語(yǔ)，最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

　　查韋斯在國(guó)內(nèi)被認(rèn)為是個(gè)“勇敢的改革者”。他認(rèn)為新自由主義發(fā)展模式不適合拉美發(fā)展中國(guó)家，因此，他試圖建立一種以人為中心、結(jié)合市場(chǎng)機(jī)制和國(guó)家調(diào)節(jié)作用、充分利用國(guó)內(nèi)優(yōu)勢(shì)、實(shí)行合理開(kāi)放的發(fā)展道路，“不現(xiàn)實(shí)”的共產(chǎn)主義，“野蠻”的資本主義，一條有拉美和委內(nèi)瑞拉特色的“第三條道路”，在全球化浪潮中，“要適當(dāng)加入，要確保自己的民族特性”。

　　A.既是，也是，而不是，更不是，既，又

　　B.既不是，也不是，而是，而且，既，又

　　C.既不是，也不是，而是，而且，雖然，但是

　　D.既是，也是，而不是，更不是，雖然，但是

　　4.在下文橫線(xiàn)處填入的詞語(yǔ)，最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

　　即使是一個(gè)最簡(jiǎn)單、最平常的句子，由于語(yǔ)境不同。也會(huì)表達(dá)不同的意思。比如“你怎么啦”這句話(huà)，在不同的語(yǔ)境中，可以表示，也可以表示，也可以表示，還可以表示。離開(kāi)語(yǔ)境，是不能真正理解語(yǔ)言的意義的。

　　A.懷疑，焦急，緊張，激動(dòng)B.擔(dān)心，沮喪，害羞，失望

　　C.不解，驚奇，關(guān)切，責(zé)備D.詢(xún)問(wèn)，痛苦，驚惶，喜悅

　　5.在下文橫線(xiàn)處填入的詞語(yǔ)，最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

　　問(wèn)之以是非而觀其志，之以辭辯而觀其變，咨之以計(jì)謀而觀其，告之以禍難而觀其，醉之以酒而觀其，臨之以利而觀其，期之以事而觀其。

　　A.窮，勇，性，廉，信，識(shí)B.窮，識(shí)，勇，性，廉，信

　　C.窮，勇，信，性，識(shí)，廉D.窮，性，識(shí)，勇，信，廉

　　青海公務(wù)員考試片段閱讀習(xí)題答案

　　1.C【解析】根據(jù)本題題意王大媽是不同意小李的看法的。不以為然是指不認(rèn)同別人的觀點(diǎn)，不認(rèn)為是這樣的意思。故C項(xiàng)正確。不以為意是指不在意別人的說(shuō)法或?qū)κ挛锏陌l(fā)展不在意，不放在心上的意思。不可名狀是指無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。不置可否指不說(shuō)行，也不說(shuō)不行，不表明態(tài)度。

　　2.C【解析】這道題主要考查詞語(yǔ)的搭配。躋身指上升到緊密的行列;躍居指跳躍式地上升到某個(gè)位子。修飾首位、榜首一般與“躍居”搭配。排除A、D項(xiàng)。委任指任命某人擔(dān)任某職務(wù);委派指派遣某人做某事。到德籍留學(xué)生管理中心工作與“委派”搭配。“以至”指事物擴(kuò)展、延伸或事物gkz6.net發(fā)展到一定程度產(chǎn)生的效果，表范圍、數(shù)量、程度、時(shí)間等延伸和發(fā)展，一般指從小到大，從少到多，從淺到深。“以致”接事態(tài)發(fā)展所形成的結(jié)果，表示由于前面所說(shuō)的原因而造成某種結(jié)果，多指不良結(jié)果或者不希望出現(xiàn)的結(jié)局。第二空白處表示科學(xué)技術(shù)發(fā)展到一定程度的效果，與“以至”搭配。故C項(xiàng)正確。

　　3.B【解析】本題主要是對(duì)詞語(yǔ)的搭配和語(yǔ)境的掌握。根據(jù)題目后面的內(nèi)容不同于前面描述的內(nèi)容，所以排除A、D項(xiàng)。第一空白處和第二空處是并列關(guān)系，“既……，也……”用否定的意思表示并列的關(guān)系，第三空白處是對(duì)前面的轉(zhuǎn)折，用“而是”來(lái)修飾。根據(jù)題意的順承關(guān)系，第四空白處應(yīng)當(dāng)是對(duì)前面整體內(nèi)容的一種遞進(jìn)關(guān)系，而不是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以用“而且”修飾。最后兩個(gè)空白處表示遞進(jìn)關(guān)系。故B項(xiàng)正確。

　　4.C【解析】本題主要考查詞語(yǔ)的搭配。本題中“你怎么啦”這句話(huà)不能表示出“懷疑”、“沮喪”、“痛苦”，排除A、B、D項(xiàng)，故正確答案為C項(xiàng)。

　　5.B【解析】本題描述的是諸葛亮的用人之道。問(wèn)之以是非而觀其志，窮之以辭辯而觀其變，咨之以計(jì)謀而觀其識(shí)，告之以禍難而觀其勇，醉之以酒而觀其性，臨之以利而觀其廉，期之以事而觀其信。故B項(xiàng)正確。

　　青海公務(wù)員考試片段閱讀習(xí)題(二)

　　1.在流感發(fā)生嚴(yán)重的英國(guó)中部，各醫(yī)院都處于高度緊張狀態(tài)，不得不延長(zhǎng)工作時(shí)間，以( )突如其來(lái)的流感危機(jī)。

　　A. 控制 B. 處理 C. 應(yīng)付 D. 戒備

　　2.目前許多國(guó)家都在尋求和采取各種有力( )，減少汽車(chē)對(duì)人類(lèi)的危害。

　　A.手段 B.舉措 C. 措施 D. 方法

　　3.大型貨運(yùn)飛艇使用惰性氣體代替了傳統(tǒng)的氫，從而從根本上( )了發(fā)生火災(zāi)的可能。

　　A. 杜絕 B. 消除 C. 排除 D. 避免

　　4.學(xué)校不僅注重教書(shū)育人，服務(wù)育人，而且注重環(huán)境育人。校園應(yīng)環(huán)境優(yōu)雅，( )合理。

　　A. 布局 B. 安排 C. 規(guī)劃 D. 統(tǒng)籌

　　5.其實(shí)中國(guó)人自古就有“詩(shī)書(shū)作家”的傳統(tǒng)，可以說(shuō)時(shí)下父送子上學(xué)，子勸父讀書(shū)的這種尊重知識(shí)的新( )并不是偶然出現(xiàn)的。

　　A. 現(xiàn)象 B. 思維 C. 風(fēng)尚 D.風(fēng)氣

　　青海公務(wù)員考試片段閱讀習(xí)題答案

　　1、 C 2、 C 3、 C 4、 C 5、C

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