青海公務員考試邏輯判斷題一

　　B、恐爪龍類是一類與鳥類親緣關系很近的恐龍

　　C、獸腳類恐龍的一支演化成植食性恐龍，再演化成鳥類

　　D、始祖鳥標本被命名后，一直被認為是最原始、最古老的鳥類

　　2、物理學家費米曾提出過一個著名的“費米佯謬”，假設銀河系中果真存在外星智慧生命，考慮到銀河系古老的年齡以及其他因素，他們應當早已造訪地球了，但事實是，當我們仰望星空，我們所面對的是所謂的“大寂靜”──宇宙一片安寧，無聲無息。

　　以下各項判斷如果為真，則哪項不能解釋“費米佯謬”( )。

　　A、我們也許還沒有達到能夠發現外星智慧生命的水平

　　B、外星文明已經足夠進步，使得我們無法直接觀測到他們

　　C、外星智慧生命已在地球上制造了很多神秘的“UFO”事件

　　D、外星文明可能達成了與自然界的平衡態，與星系背景巧妙地融為一體

　　3、人們對于搭乘飛機的恐懼其實是毫無道理的，據統計，1995年全世界死于地面交通事故的人數超出80萬，而在自1990至1999年的10年間，全世界平均每年死于空難的還不到500人，而在這10年間，我國平均每年罹于空難的還不到25人。

　　為了評價上述論證的正確性，回答以下哪個問題最為重要?( )

　　A、在上述10年間，全世界平均每年有多少人采用地面交通，有多少人采用航運

　　B、在上述10年間，我國平均每年有多少人采用地面交通，有多少人采用航運

　　C、在上述10年間，我國平均每年有多少人死于地面交通事故

　　D、在上述10年間，1995年全世界死于地面交通事故的人數是否是最高的

　　4、時代要求教師教育學生不是灌輸知識，而是培養能力。提高教育質量的關鍵措施是盡快把目前的應試教育轉變為素質教育。

　　以下各項都可能是上述論述所假設的，除了( )。

　　A、能力強的學生必須建立在掌握較多知識的基礎上

　　B、建立社會主義市場經濟體制應培養能適應新時代要求的學生

　　C、素質教育的重點是灌輸知識

　　D、目前我國中小學教育的弊端在于以應試為指揮棒

　　5、在一次考古發掘中，考古人員在一座唐代古墓中發現多片先秦時期的夔文(音kui，一種變體的龍文)陶片。對此，專家解釋說，由于雨水沖刷等原因，這些先秦時期的陶片后來被沖至唐代的墓穴中。

　　以下哪項如果為真，最能質疑上述專家的觀點?( )

　　A、在這座唐代古墓中還發現多件西漢時期的文物

　　B、這座唐代古墓保存完好，沒有漏水、毀塌跡象

　　C、并非只有先秦時期才使用夔文，唐代文人以書寫夔文為能事

　　D、唐代的墓葬風俗是將墓主生前喜愛的物品隨同墓主一同下葬

　　青海公務員考試邏輯判斷題答案

　　1、答案： B

　　解析：

　　第一步：找到論點和論據

　　本題論點是始祖鳥并非鳥類，而是原始的恐爪龍類，沒有明顯論據。

　　第二步：判斷削弱方式

　　本題只有論點，沒有論據，所以需削弱論點。

　　第三步：逐一判斷選項作用

　　A指出恐爪龍類是鳥，具有削弱作用;B與A想法相反，具有加強作用;選項C中指出恐龍出現在鳥之前，即使始祖鳥是恐龍也可能是鳥的祖先，具有削弱作用;選項D指出始祖鳥是鳥類，削弱題干。故正確答案為B。

　　2、答案： C

　　解析：

　　第一步：找到論點和論據

　　本題論點是假設銀河系中果真存在外星智慧生命，考慮到銀河系古老的年齡以及其他因素，他們應當早已造訪地球了，但事實是，當我們仰望星空，我們所面對的是所謂的“大寂靜”──宇宙一片安寧，無聲無息，沒有明顯論據。

　　第二步：判斷加強方式

　　本題只有論點，沒有論據，所以需加強論點。

　　第三步：逐一判斷選項的作用

　　A中沒有達到能夠發現外星智慧生命的水平，B中無法直接觀測到外星文明，D中與自然界平衡，與星系背景巧妙地融為一體，三個選項均涉及解釋為什么看不到外星智慧生命，都加強了論點;C中制造神秘的“UFO”事件，說明看到了外星智慧生命的蹤跡，是削弱論點。綜上，故正確答案為C。

　　3、答案： A

　　解析：

　　第一步：找到論點和論據

　　本題論點是對搭乘飛機感到恐懼是毫無道理的，論據是用絕對數說明空難故造成死亡人數比地面交通事故少。

　　第二步：逐一判斷選項的作用

　　題干是說搭乘航班很安全，沒有必要擔心，并舉出全世界的具體的數字來說明這一問題。但舉出的數字都是絕對數字，并沒有告訴我們死于地面交通和空難的人數分別占到加入地面交通和加入航運的人數的比例。如果死于空難的人數比例比死于地面交通事故的人數比例小，那么題干的論點就能成立;反之，就不能成立。因此，A項對評價該題最為重要;

　　B和C中強調“我國”，而題干強調“全世界”，因此屬于無關選項;

　　D中也只是絕對數字，無法計算得到比例數字關系，重要性與A項相比要弱;

　　綜上，故正確答案為A。

　　4、答案： C

　　解析：

　　第一步：找到論點和論據

　　論點為把應試教育轉變為素質教育，沒有論據。

　　第二步：判斷加強方式

　　由于題干沒有論據，因此需要加強論點。

　　第三步：逐一判斷選項

　　A、B、D均可得出素質教育的重要性，屬加強論點。C項與題干相悖，屬削弱選項，故正確答案為C。

　　5、答案： B

　　解析：

　　第一步：找到論點和論據

　　論點是考古人員在一座唐代古墓中發現多片先秦時期的夔文陶片。論據是專家解釋說由于雨水沖刷等原因，這些先秦時期的陶片后來被沖至唐代的墓穴中。

　　第二步：判斷削弱方式

　　提問句是否定專家的觀點，而專家的觀點是原因解釋，要構成削弱，可對其論據進行削弱。

　　第三步：逐一判斷選項的作用

　　A項"發現多件西漢時期的文物"、C項"唐代文人以書寫夔文為能事"“均與論點無關，屬于無關項。B項“保存完好，沒有漏水、毀塌跡象”說明雨水不能將夔文陶片沖進古墓中，屬于削弱論據的否定原因選項。而D項“唐代的墓葬風俗”使得夔文陶片出現在古墓中，屬于削弱論據的他因削弱選項，B項比項的力度更強。故正確答案選B。