例如：已知2013年GDP的產量為b，同比增長率為x%，而2012年同比增長率為y%，求2013年比2011年同比增長了百分之幾?

　　思路：按照一般的方法，就是先把2011年的具體產量求出來，然后再求增長率。但是，增長率本身是一個比率，而且2011年的量也是由b求出來的，故增長率應該和具體的數值沒有關系，因而我們可以設具體的數值，2011年的具體量為1，則2012年為1+x%，2013年為(1+x%)(1+y%)，那么增長率為(1+x%)(1+y%)-1，則即使我們記不住公式，也可以根據這種思維當場來推，也不會浪費太多時間，這就是特值思想在資料分析里的應用，當然還有其他的一些公式也是這樣，比如求本期的平均量比上期的平均量增長率等，可以平時多總結一下，體會這種思維模式的轉變。

　　然而，資料分析卻也是和敏感性有關的，需要經常練習，熟悉題型和列式，才能快速在規定的時間里解決題目。所謂“揠苗也能助長”意在平時里對根基的細心培養，只有通過耐心的澆灌和營養的積淀，這根苗的根系才能扎得更穩，即使揠苗也不至于丟掉營養，無所依托。中公教育專家建議考生每天都進行練習，保持敏感性，從而取得突破性的進展。