高考志愿選大學的技巧

第一種：根據大學類別來選大學

國內大學(含專科、民辦)將近3000所，按辦學性質可以分公辦和民辦兩種，按大學實力可以分985高校、211高校、重點大學、普通院校等，按大學類別可以把大學分為理工、財經、師范、語言、醫學、政法、農林及綜合類大學。

我們可以根據大學類別快速找到報考大學范圍，比如考生想學電子信息類大學，我們就可以把帶“電子”和帶“郵電”類大學歸結起來，然后根據高考成績在電子信息類高校中選出心儀大學即可，非常快捷。

第二種：根據喜歡專業來選大學

有些考生比較看重大學名氣，非211/985高校不上，有些考生比較重視專業，認為專業關系到就業關系到職業發展，學熱門、就業率高的專業才是“硬道理”，因此選大學時我們可以根據喜歡專業來選擇。

聞道有先后，術業有專攻，大學開設專業也是如此，各個專業實力也有強弱，所以上一所專業實力強的大學很重要。

第三種：根據“分線差”來選大學

用“分線差”填報大學志愿是常用的一種方法，“分線差”指兩種分數差，一種是院校招生最低分與省控線之差，另一種是考生分數與省控線之差，這兩種“分線差”比較好理解，比較簡單計算，我們通過數據對比很容易得出兩種“分線差”高低，然后根據“分線差”選擇出大學。

比如某個大學近三年招生最低分超省控線60分、65分、66分，而考生高考成績高省控線75分，那考生就可以報考這所大學，若是高考成績高于省控線60分，可60分卻低于院校招生分數與省控線的“分線差”，那考生報考這所大學就比較危險，可能就不會被大學錄取。

第四種：根據“省位次”來選大學

現在最常用的高考志愿報考就是“一分一段”報考法，即是“省位次”報考方法，它聽起來比較難，其實很簡單，并且比“分線差”報考方法更準確。

高考成績公布后，我們查分數時同分數一起出來的不僅有各科考試成績，還會有省位次數據(考試成績排名)，大家可不要小瞧了這個排名，如果你的高考成績排名在1000名以內，那恭喜你絕對能上所985高校。

高考選大學需要注意什么

了解高校當年的招生計劃

今年目標大學到底開設了哪些專業;這些專業的具體招生人數如何;開設的這些專業對考生又有哪些具體要求;學費是怎么樣的。這些內容我們都可以在招生計劃中找到。例如：某某年武漢大學開設專業"化學類"，計劃在北京市招生2人，學費4500元/年，專業包含應用化學、材料科學與技術試驗班，并且該專業要求考生嗅覺遲鈍不宜報考。這些內容也是我們在選擇專業之前必須要了解的。

仔細閱讀該校的招生章程

招生章程幾乎涵蓋了所有該高校招生錄取的重要信息。這其中包括學校提檔錄取規則，專業錄取規則，入學考核，培訓機制等重要信息。通過招生簡章，我們能了解到目標大學當年的專業錄取規則，這是我們判斷填報相關專業時是否具備足夠競爭力的重要依據，也是我們選擇專業填報策略的重要依據。

了解大學所在地域、校園環境、學習氛圍

我國幅員遼闊，各地消費水平、生活習慣、飲食、語言、氣候等條件差異很大?？忌拇髮W生活要在當地度過，畢業后也可能留在當地就業，如果到和現有生活條件差距大的地區就讀要有心理準備。如果有條件，考生可走進大學校園，親身感受一下校園環境、學習氛圍等，或者聽聽學哥學姐的建議。大學的辦學歷史、就業去向、深造比例等，也是需要參考的因素。

如何正確選擇大學

1.高考分數很高的學生，盡量選擇排名高的大學。

這些學生的學習能力很強，可以畢業后再確定發展方向。很少有人知道將來會從事什么具體的工作，并不是說你現在學什么專業，將來就會做什么工作，大學不是職業學院。

你在大學要努力提高自我學習和思考的能力，因為你將來參加工作，很可能要從事根本沒學過的工作，這就需要你在實踐工作中有較強的自學能力、理解能力、消化能力、吸收能力、運用能力、創新能力。

2.超過一本線40分左右，學生在選擇時應該城市、學校與專業并重。

學校與專業不能兼顧時，如果以選擇學校為主，專業要盡量靠近學校的主體專業，或是社會需求量大的專業。如果以選擇專業為主，就要綜合考慮學校的整體情況，最好是自己感興趣或畢業后找工作時有優勢的專業。

高考志愿填報需要注意什么

首先、立足高考成績，這是志愿填報的最重要依據，如果高考分數一塌糊涂，其他的想法都只能是胡思亂想、不切實際。2020年高考已經結束一段時間了，各地高考成績也已經全部發榜，接下來填報志高考愿就成為了考生的重中之重;怎樣志愿填報，最主要的依據當然是高考成績，高考分數的高低好壞，可以說直接決定著，你將能夠讀什么樣的大學和專業。

其次、遵從內心，就是在立足高考成績的前提下，依據個人的興趣愛好，選擇自己比較理想的大學和專業，力爭夢想成真?？忌谡暩呖汲煽冞@個最大現實的前提下，才能充分考慮個人的興趣愛好，否則就是脫離實際、一事無成;因為我們都是社會的人，離不開社會的現實需要，只有擺正自己的位置，才能不會與社會脫節，才能在社會中發揮更好的作用。