寫好作文的核心，首先是大量的積累，有意識的積累和無意識的積累。而更多的時候是有意識地積累，我們想表達觀點，除了直接說出我們的觀點，還要對我們的觀點加以證明，證明觀點的時候，就需要事實材料或者前人的觀念的材料。以下是小編為大家整理的陜西高考作文賞析，供您查閱。

陜西高考作文賞析精選篇1

試想一伙兒人正進行著一場拋硬幣競賽，輪流對敵，正面為勝，數番過去，最后終于產生一個勝利者。而對于這位勝利者，我想不會有人會蠢到想去了解他有什么贏勝的訣竅。

但是到了跟自己利益相關的時候，很多人往往就被眼前的欲望和金錢迷住了心竅。一些人到了書店，看到成功勵志書上那些所謂的“成功者必讀”、“馬某俞某喬某的寶典”、等等諸如此類，就覺得做這樣一個成功人士很簡單，甚至理所當然，腎上腺激素急速上漲，殊不知，他們紛紛都陷入了一種名叫“幸存者偏差”的謬境。要知道，這些成功人士背后，有多少失敗者丟了女友破了產。

“幸存者偏差”這種謬境十分常見，有時候，我們會對那些老爺車嘖嘖稱奇，感嘆他們的做工，他們強悍的引擎，貶斥現在的脆皮車，但是我們卻忽略了一個事實，那就是，這些老爺車幸存至今是沒錯，但同時也意味著，和它們同時代的那些車幾乎全都報廢了。

二戰時，英國空軍為了減少傷亡，找來了一個叫沃德的統計學教授，一幫人對著現存的資料研究了一番，發現安全回來的EVA戰斗機都是翅膀上彈痕居多，而駕駛艙彈痕較少，于是有個軍官就說了，“顯而易見，缺啥補啥，咱們就應該加固翅膀。”沃德當然不會這么輕易下結論，于是開始檢查資料，發現所有研究的資料都是安全回來的，也就是說那些沒回來的戰斗機已經陣亡找不著了，所以他就設想，之所以戰斗機能安全回來，恰恰是因為機艙那兒彈痕少，所以要加固的反而是機艙。最終英軍聽取了教授的意見，事實證明這樣確實正確。

從統計學上來說，“幸存者偏差”屬于一種因信息不足而導致的偏差，有時候，這種信息不足是因為我們自己想不到。

另有一種信息不足，完全就是新聞報道導致的，像之前的勵志雞湯，很多出版媒體會刻意將失敗的案例隱去，從而迎合市場。還有就是新聞媒體從來都是以吸引人為宗旨，所以有時候就算報道上出現了偏差，他們也不負責。像那些普普通通的老百姓，本身平平淡淡，哪有什么稀奇事兒值得報道呢。

誠然，要獲取完整的信息是很困難的，就算是統計學專家也做不到沒有誤差，考慮得面面俱到也是個艱巨的任務。但是這種“幸存者偏差”卻值得我們警惕，尤其是在互聯網信息傳遞極快的世界，我們能做的就是盡可能獲取全方位的信息，這不禁讓人想起一位老者的寄語——“接受信息須判斷，無中生有不可談，見風豈能是雨焉。”

陜西高考作文賞析精選篇2

教師在講臺邊上侃侃而談，學生埋頭苦記，認真思考，有效的教學使我們短時間內獲得大量信息;課外的練習是我們的逐漸積累，是一項持久的工作;但是，在我看來，一切都沒有在社會生活中實踐，這一貫穿于一生的學習對于語文素養的作用大。

語文，又叫國文，是我國的國學，其傳承與發展關乎我國的文化軟實力的增強。在課堂的學習給我們帶來的知識也許只能在最近的考試中發揮作用，卻不能長久運用。在課外的練習，如果只是練習而不能靈活運用，便了無效用。

在社會實踐中學習，不僅能自己學習，更能在與他人的交往生活中作用，不僅自己的語文素養得以提高，對于別人也同樣如此，一傳十十傳百，我國的語文素養整體水平不也是提高了嗎?又何愁我國的國際影響力得不到體現呢?

現在社會中有一部分以無知為榮，以跟風為時尚的人，盲目地崇洋媚外，甚至連“洋，外”的全稱都不能完整表達，根本原因不就是語文，國文素養不夠，自身根基不牢，才被影響的嗎?作為中學生，作為祖國未來的接班人，我們每個人都有義務學好語文，不僅要提升自身，更要用自身為模范來影響別人。在我看來，語文學習不僅應在課堂中，更應該在生活中。

胡適先生說過，如果沒有獨立的人格，那這個人將不會自由。如果這樣，國家也不會富強，學好語文，從生活實踐中做起。

陜西高考作文賞析精選篇3

生活有時像個迷宮，我們在向著自己理想的方向前進時針因為某些原因而迷失自我。于是我們開始迷惘，從而無法正確的估量自己。而令我們迷失的原因許多時候都是上點點細小而瑣碎的事。而許多人都是在自己的貪戀和物欲中迷失。

當一個人有能力的時候，他會依據自己的能力而換取自己想要的東西。然而，每個人的能力都是不同的，我們的舉動也應該以自己的能力為基底。因此，我們應當學著如何正確的估量自己。

正確的估量自己就是要看清自己的能力，如果一個人的口頭表達能力很弱時，他就不應該強迫自己去做演說家;如果一個人字寫的非常難看時，他也不應該強迫自己去做書法家。每個人都有在某方面能力較弱的時候，如果拿自己的弱處去比別人的長處，去做自己做不好的事，即使再怎樣努力，都只會事倍功半，最終說不定不僅沒成功，還給自己帶來空難。而有些人，能正確的估量自己，看到自己在哪方面能力有限，能力不足時，他就不會去挑戰自己那僅有的一點點能力，而是在自己在有把握的地方下功夫。

不過不是人人都能做到能正確估量自己的能力，也不是每時每刻都能正確的估量自己。因為當我們看到別人在方面小有成就、小有作為時，難免會發出羨慕的想法;當我們看到自己想要得到的東西時，難免會有那種想要立刻得到的欲望。這種思想和欲望總是會蒙蔽了我們的眼睛，而在此時，我們應該保持理性的心態和心理去面對，我們應該好好地考慮一下我們的能力現在有多少，離這個目標是否還遙遠，我們是否有足夠的能力去完成它或是得到它。如果不能，我們要到達哪一步才會成功。通過理性的看待自己，再決定自己下一步該如何做，這樣的步驟有助于我們正確的評估自己，所以當我們深陷于自己的貪戀、欲望的迷宮時，要理性思考。

也許人人都會走入一個迷宮，當我們走入這個迷宮時，請用理性的眼光來審視自己，用正確的尺度來衡量自己，為自己找到一條走出迷宮的路。

陜西高考作文賞析精選篇4

各位聽眾：

大家好。感謝大家百忙之中帶著孩子來聽我的演講。

很多人問我，靠什么才取得今天如此輝煌的成就，成為萬人崇拜的偶像。其實，要回答這個問題，就不能不說說我的經歷。

說實話，我的先天條件并不比在座各位的孩子好。眾所周知，我無父無母，是從石頭里蹦出來的，本來只是在花果山做王，但是我覺得花果山太小，沒有足夠的空間，于是我離開了花果山，去尋找更大的世界。之后大家也知道了，我闖天庭、游龍宮、上天堂、入地府，好好地開了眼界。朋友多了，見識多了，最主要的是提高了自身的素質，但可惜太驕傲，于是敗在了如來手下。總結失敗的原因，還是見識不夠，否則怎么連如來這么強大的對手都敢輕視?所以，成功的秘訣之一就是“走出去”!去外面的世界!在廣闊的世界里，認清自己，提高自己，千萬不能做一只“井底之蛙”!

等我從五行山下出來，和師父去西天取經便是我最主要的經歷了。大家都知道我武藝高強，說句實話，那些妖精們也不弱呀!重要的是他們不但數量眾多，而且后臺強硬。面對這樣的對手，不光要有勇氣，其實，還需要一點好奇心。喜愛《西游記》的朋友都知道，我們師徒四人每遇到一次磨難，克服困難戰勝對手不僅僅要靠武力，還要靠我們對這些妖魔鬼怪的底細的掌握和熟悉。他們是什么來頭?他們的武器有什么法力?用什么方式可以降得住他們?要弄清這許多問題，必須有極大的好奇心。我四處打探，不恥下問，不信的話，各位可以去問問土地公公，我打擾他的時候最多。所以，成功的秘訣之二就是：帶著強烈的好奇心去發現世界!這絕對不僅僅適用于科學家們。

不是我吹噓自己，觀音大士經常夸我聰明，我師父也是事事都依靠著我。雖然他們也經常批評教育我，但是，我知道，他們最看重我，于是我更知道，我是大師兄，我有義務也有能力去做好一切!他們懷疑我、否定我的時候，是我最痛苦的時候。遇到白骨精時，我撂挑子離開就不是因為那妖怪太厲害，而是因為師父不相信我。各位要堅信，你們的孩子都很聰明，都很優秀，你們一定要多多鼓勵他們。借此機會，我也感謝觀音大士和我的恩師，沒有他們的信任和鼓勵，我不會走完漫漫的取經之路，雖然他們曾總是讓我“頭疼”。言歸正傳，成功的秘訣之三就是：愉快地接受表揚，正確地對待教育!

好了，我的法力尚淺，認識有限，言辭有不周之處，望各位見諒，同時也真誠希望我的這些話能給各位帶來幫助!

謝謝大家!

陜西高考作文賞析精選篇5

給它一點陽光，幼嫩的芽也開出了嬌艷的花。

——題記

聰慧的大腦，頑強的意志，強健的體魄，昂揚的精神，往往成就一代偉人。然而時勢鍛造英雄的因素也不可或缺，一個成功人士的過去定有一種不凡的力量在推動他。

就像沒有大池的開闊就沒有熱帶觀賞魚的成長，就像沒有驚險激烈的外界環境就沒有狼的勇猛頑強，就像沒有老師格外的關注和培養就沒有同學的顯著進步，人才之所以從人群中脫穎而出，就是因為有一種力量在推動他，在成就他。這種力量就是外界給他的發展空間和無限期望，就像是給幼嫩的植株多一點陽光，它就能有無限激情且茁壯地成長。

要讓人才像翱翔的雄鷹一樣有敏銳的眼光，就要給他一片廣闊的天空。在這里，他看到的不僅僅是他的食物，他的對手，更多地，他看到了一個“世界”，他可以大膽地想象，勇敢地開創。公司的員工應有機會嘗試不同的工作，廣泛地與外界企業進行貿易溝通，接受任務，他就會想盡一切辦法攻克，這樣，才顯示出他的能力。在合適的機會，還應讓員工走出公司，放眼世界，研究世界經濟發展態勢，了解企業發展的最新模式，不斷學習，不斷發展，進而引領世界，培養頂尖的科技人才。

給他較高的期望，對他著重培養。不需呵護倍至，但要高度關注。尤其是要對有潛力的人才，一定要通過嚴格的要求，有意識地進行思想引導，為他樹立自信、培養正確的人生觀和價值觀做出一份有力的催化作用。或者，刻意為他制造一處艱難的生存環境，激發其斗志，磨礪其意志，讓他懂得為人生而需奮斗不止的信念,高考滿分作文從而無形中讓他擁有人才的必備素質。心有多寬，夢想就有多遠。南徙的候鳥只要堅定了自己的方向，就一定會矢志不渝地飛翔，往往它們都超越了自己的極限，創造出了屬于自己的一片輝煌，同時贏得了強大的生存力量。人才的培養不也是如此嗎?

環境深深影響著人才的鑄就。李陽，堪稱人才，但沒有高考時國家政策的優勢，現在的李陽，還稱得上人才嗎?我們每個人都可以成為人才，只要有發展的機會，可以任我們揮灑人性的魄力，施展個性的才華，我們也是茫茫人海中可以助起一排排浪花的弄潮兒。

播撒陽光，照亮心靈，滋潤心靈，讓陰晦的世界重燃希望，給每一個人成長的必要環境，筑成每一縷輝煌。

陜西高考作文賞析精選篇6

又一次拿起了《簡愛》，當看到簡愛說出那句“假若上天賜予我美貌與錢財，我一定不會讓你離我而去”的時候，我又難以平靜了，我甚至為簡愛難過。她記住了她自己的所謂缺陷，卻忘記了自己具備的獨特魅力;她記住了太多的痛苦和無奈，卻幾乎忘記了羅徹斯特堅強的外表下，那顆柔軟的心!

應該銘記在心的東西，簡愛卻并未看重，甚至在其它事情前，這些該銘記的東西似乎都成了寫在沙地上的文字，隨風而去了。我想她有她的理由，我只能對書遺憾。

有了遺憾，就會追求心中的完美。我經常幻想，假使我可以進入書本，來到荊園，假使我就是簡愛，我一定不離開!我要對自己說：“冷靜些，簡愛!看看你的優雅、你的嫻靜、你的善良，你會發現，美貌和錢財其實不算什么，你擁有更可寶貴的財富!”

假使我是簡愛，我會銘記寄宿學校中，面對體罰時那個小姑娘的堅強;我會銘記黃昏的原野上，孤身一人拎著行李走向荊園的那位小

姐的勇敢;我會銘記深夜古堡中，面對淋漓鮮血時，那位女教師的沉著。在我發現我的心已和羅徹斯特的心交融在一起時，我會忘記自己不漂亮，忘記自己的出身，有什么能阻擋兩個靈魂的融合呢?什么也不能。

可是，這一切終究是我的幻想，我不是簡愛，簡愛也無法聽到我的話。她被倫理束縛住了，更被自己內心那些忘記不了的東西束縛住了。她退縮了，拎著她的行李，帶著滿心的傷痛，她選擇了離開。

我挽留不住她的腳步，因為連羅徹斯特也挽留不住……

或許上天有和我相同的心情，降下一場暴風雨，讓她經受一場徹底的洗禮!在她從昏迷中醒來的日子里，她一定是把自己的記憶梳理了一遍，那些應該銘記的和那些應該忘記的終于各得其所!

簡愛回到了荊園，當失明的羅徹斯特問道“簡愛，是你嗎?”時，我已幾乎止不住淚水，有這份足以讓人銘記終生的心靈默契，還有什么傷痛不能忘記呢?