中職高職學校每年為國家培養大量高素質技術技能人才

在昨天教育部召開的新聞發布會上，國家發展改革委社會司司長歐曉理介紹了深化職業教育產教融合相關情況。

歐曉理表示，職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，對建設教育強國、科技強國、人才強國，推動經濟高質量發展，保障和改善民生，具有十分重要的意義。

“深化現代職業教育體系建設改革，必須堅持面向市場、服務發展、促進就業的辦學方向，才能使類型定位更加清晰、發展趨勢持續向好、社會評價穩步提升。”歐曉理說，近年來，通過各方面努力，職業教育招生規模大幅增長，中職、高職學校每年為國家培養約1000萬高素質技術技能人才。中職、高職學校在人才培養規模上，已分別占我國高中階段教育和普通高等教育的“半壁江山”。

此外，職業教育專業緊跟市場需求，不斷調整結構，持續優化設置，全國職業學校共開設1300多個專業，基本覆蓋國民經濟各領域;不斷優化教師隊伍結構，加快從具有3年以上企業工作經歷的人員中公開招聘老師，“雙師型”教師比例越來越高。我國職業教育從政府主體走向多元參與、從規模擴張走向內涵發展，由參照普通教育辦學模式向企業社會參與、專業特色鮮明的類型教育轉變，大幅提升新時代職業教育現代化水平。

高職擴招每年都有嗎

高職擴招并不是每年都有。我國高職擴招較早是1999年，那年主要是為了提高國民素質文化。時隔已有20年，于_再次開啟高職擴招。主要是為了實現高等教育普及化。_年高職擴招，提出擴招100萬，新型職業農民工成重點。

100萬擴招，招生對象除了傳統意義上的往屆高中畢業生外，還增加了退役軍人、下崗失業人員、農民工及新型職業農民等群體，還有相應的政策支持這類群體更多地報考高職學校。

高職擴招會持續多長時間

針對于_年之后還會不會有高職擴招，這個根據老師的經驗來說是會有的，但是校對于這兩年肯定會更加嚴格，去年的政策和今年的政策雖然大體都差不多，但是細心的社會考生可以發現，很多省份其實今年的擴招政策是明顯收緊了的，尤其是國控專業，去年有的省份今年很多都沒有了，要不然就是提高了門檻要求，甚至還有個別省份今年就已經明確提出，21年不再招收醫學類等國控專業了。

高職能享受大專文憑工資嗎

高職是大專文憑

至于能不能享受大專文憑工作，這個不好說。你要先知道大專文憑到底是多少工作。這個問題基本上就是個不可能回答的，就好像你在問，我竟來回不會發大財一樣。就業工資要看個人，你畢業后，去應聘工作的單位給你多少工資。跟文憑關系不大。現在就業，只要有文憑，都給機會，其次就是看能力和經驗。有的大學本科畢業，一年的工資還不如沒文化的爆發戶一個月的多

高職和本科有什么區別

1.本科教育與高職教育的區別本科教育與專科教育之間并不是層次上的差距，而是類型上的差距。用兩句簡短的話來概括就是本科教育是以學位認證為主的理論研究型教育專科教育是以資格認證為主的實踐應用型教育本科教育是理論研究型教育，以學位認證為主;而專科教育是實踐應用型教育，以資格認證為主。

2.高職是教育部為了適應我國高級技能人才緊缺的國情，結合國際職業教育發展的總趨勢提出的一個新的教育體系。傳統本科主要是以理論教育為主，學習的動手能力不強，高職教育強調理論和實踐訓練并重，強調以就業為導向，畢業生有直接上崗工作能力，在就業市場更具競爭力。簡單一句話來概括：普通本科側重理論，高職側重應用技術。

3.從就業的數據來看，每年專科的就業率要高于本科，出現這樣的情況，主要原因就是就業市場需要大量動手能力強的技術性人才，最好招過去就能用，不用再花費長時間來培養。而以前的本科教育，教的理論極多，但真正到工作上，動手能力太差，用人單位還需要培養以后才能用，當然不喜歡這樣的畢業生。