中職高職學(xué)校每年為國家培養(yǎng)大量高素質(zhì)技術(shù)技能人才
中職高職學(xué)校每年為國家培養(yǎng)大量高素質(zhì)技術(shù)技能人才
在昨天教育部召開的新聞發(fā)布會上，國家發(fā)展改革委社會司司長歐曉理介紹了深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合相關(guān)情況。
歐曉理表示，職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，對建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國，推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，保障和改善民生，具有十分重要的意義。
“深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革，必須堅持面向市場、服務(wù)發(fā)展、促進就業(yè)的辦學(xué)方向，才能使類型定位更加清晰、發(fā)展趨勢持續(xù)向好、社會評價穩(wěn)步提升。”歐曉理說，近年來，通過各方面努力，職業(yè)教育招生規(guī)模大幅增長，中職、高職學(xué)校每年為國家培養(yǎng)約1000萬高素質(zhì)技術(shù)技能人才。中職、高職學(xué)校在人才培養(yǎng)規(guī)模上，已分別占我國高中階段教育和普通高等教育的“半壁江山”。
此外，職業(yè)教育專業(yè)緊跟市場需求，不斷調(diào)整結(jié)構(gòu)，持續(xù)優(yōu)化設(shè)置，全國職業(yè)學(xué)校共開設(shè)1300多個專業(yè)，基本覆蓋國民經(jīng)濟各領(lǐng)域;不斷優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，加快從具有3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷的人員中公開招聘老師，“雙師型”教師比例越來越高。我國職業(yè)教育從政府主體走向多元參與、從規(guī)模擴張走向內(nèi)涵發(fā)展，由參照普通教育辦學(xué)模式向企業(yè)社會參與、專業(yè)特色鮮明的類型教育轉(zhuǎn)變，大幅提升新時代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平。
高職擴招每年都有嗎
高職擴招并不是每年都有。我國高職擴招較早是1999年，那年主要是為了提高國民素質(zhì)文化。時隔已有20年，于_再次開啟高職擴招。主要是為了實現(xiàn)高等教育普及化。_年高職擴招，提出擴招100萬，新型職業(yè)農(nóng)民工成重點。
100萬擴招，招生對象除了傳統(tǒng)意義上的往屆高中畢業(yè)生外，還增加了退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工及新型職業(yè)農(nóng)民等群體，還有相應(yīng)的政策支持這類群體更多地報考高職學(xué)校。
高職擴招會持續(xù)多長時間
針對于_年之后還會不會有高職擴招，這個根據(jù)老師的經(jīng)驗來說是會有的，但是校對于這兩年肯定會更加嚴(yán)格，去年的政策和今年的政策雖然大體都差不多，但是細(xì)心的社會考生可以發(fā)現(xiàn)，很多省份其實今年的擴招政策是明顯收緊了的，尤其是國控專業(yè)，去年有的省份今年很多都沒有了，要不然就是提高了門檻要求，甚至還有個別省份今年就已經(jīng)明確提出，21年不再招收醫(yī)學(xué)類等國控專業(yè)了。
高職能享受大專文憑工資嗎
高職是大專文憑
至于能不能享受大專文憑工作，這個不好說。你要先知道大專文憑到底是多少工作。這個問題基本上就是個不可能回答的，就好像你在問，我竟來回不會發(fā)大財一樣。就業(yè)工資要看個人，你畢業(yè)后，去應(yīng)聘工作的單位給你多少工資。跟文憑關(guān)系不大。現(xiàn)在就業(yè)，只要有文憑，都給機會，其次就是看能力和經(jīng)驗。有的大學(xué)本科畢業(yè)，一年的工資還不如沒文化的爆發(fā)戶一個月的多
高職和本科有什么區(qū)別
1.本科教育與高職教育的區(qū)別本科教育與專科教育之間并不是層次上的差距，而是類型上的差距。用兩句簡短的話來概括就是本科教育是以學(xué)位認(rèn)證為主的理論研究型教育專科教育是以資格認(rèn)證為主的實踐應(yīng)用型教育本科教育是理論研究型教育，以學(xué)位認(rèn)證為主;而專科教育是實踐應(yīng)用型教育，以資格認(rèn)證為主。
2.高職是教育部為了適應(yīng)我國高級技能人才緊缺的國情，結(jié)合國際職業(yè)教育發(fā)展的總趨勢提出的一個新的教育體系。傳統(tǒng)本科主要是以理論教育為主，學(xué)習(xí)的動手能力不強，高職教育強調(diào)理論和實踐訓(xùn)練并重，強調(diào)以就業(yè)為導(dǎo)向，畢業(yè)生有直接上崗工作能力，在就業(yè)市場更具競爭力。簡單一句話來概括：普通本科側(cè)重理論，高職側(cè)重應(yīng)用技術(shù)。
3.從就業(yè)的數(shù)據(jù)來看，每年專科的就業(yè)率要高于本科，出現(xiàn)這樣的情況，主要原因就是就業(yè)市場需要大量動手能力強的技術(shù)性人才，最好招過去就能用，不用再花費長時間來培養(yǎng)。而以前的本科教育，教的理論極多，但真正到工作上，動手能力太差，用人單位還需要培養(yǎng)以后才能用，當(dāng)然不喜歡這樣的畢業(yè)生。