每年報志愿的時候，很多學生都不知道報什么專業，這里想起春來茶館老師的話：“本科看學校，研究生看專業，博士看導師”。對學生選專業問題也曾寫過一些文章，但畢竟每個人評判標準不一樣，因此借用本篇文章，把一些“主流”的方法列舉出來，供大家參考：
結合自己的興趣愛好和能力優勢

序號	學科興趣類型	可選專業
1	喜歡談論生意、掙錢的方法	經濟學類(如經濟學、財政學、金融學、國際經濟與貿易等）
2	行喜歡分辯析論，語言邏輯性強，能對事物做出快速反應，并冷靜地進行分析	法學類(如法學等)
3	有相強處烈的工作責任感，喜歡為集體服務，以促成同學之間友好相處	社會學類(如社會學、社會工作等)
4	喜歡把自己的知識和才能教給別人，喜歡通過自己的努力來改變他人	教育學類(如教育學、學前教育、特殊教育、教育技術學等)
5	喜歡看新聞和談論國家大事喜歡辯論	政治學類(如國際政治、外交學、政治學與行政學、思想政治教育等)
6	喜歡做戶外運動	體育學類(如運動訓練、體育教育、社會體育、民族傳統體育等)
7	喜歡用文字表達思想，喜歡寫作，喜歡形象記憶	中國語言文學類或外國語言文學類
8	喜歡關注國家大事或周圍發生的事件喜歡發表自己獨特的見解	新聞傳播學類(如新聞學、廣告學、廣播電視新聞學、編輯出版學等)
9	喜歡了解過去發生的事件，發表看法，談起歷史事件往往興趣盎然。	歷史學類(如歷史學、世界歷史、考古學、博物館學、民族學等)
10	算喜歡等數字方面的游戲，數學公式的推導以及精確計算、簡便運算等	數學類(如數學與應用數學、信息與計算科學等)
11	對物理現象的原理、規律感興趣，喜歡探究物理現象的基本規律	物理學類(如物理學、應用物理學等)
12	喜歡做實驗，細致觀察事物變化過程，反復了解事物變化原理。	化學等類(如化學、應用化學、化學工程與工藝、制藥工程）
13	喜歡觀察動植物的生氏和變化，并了解其內在發展規律。	生物科學類(如生物科學、生物技術等)
14	對地殼和海洋的地質變遷規律、地貌和巖層的構成及變化規律感興趣。	地質學類(如地質學、地球化學等)
15	喜歡自然景觀，對自然界的構造、地質、地貌的變遷規律感興趣。	地理科學類(如地理科學、地理信息系統等)
16	喜歡從事電路設計、開發及維護等工作，尤其對微電子技術感興趣。	電子信息科學類(如電子信息科學與技術、微電子學、 光信息科學與技術等)
17	喜歡操作工具來解決一些實際問題如修理組裝配件等	機械類(如機械設計制造及其自動化、工業設計、過程裝備與控制工程等)
18	喜歡手工、美術設計，喜歡觀看不同風格的建筑，喜歡空間想象和構思。	土建類(如建筑學、城市規劃、土木工程、建筑環境與設備工程等)
19	對車輛、航空和航海等交通工具的管理及相關的工程技術問題感興趣。	交通運輸類(如交通運輸、交通工程、飛行技術、航海技術等)
20	喜歡從事食品、紡織、日用品等的生產工藝和流程及其開發和設計工作。	輕工紡織食品類(如食品科學與工程、輕化工程、紡織工程、服裝設計與工程等)
21	喜歡從事農業生產與開發的工作，如農作物生長規律、生態農業開發等。	農學類(如農業資源與環境、水土保持與荒漠化防治等)
22	對植物的生態規律、生長規律以及林業的生態與社會效應感興趣。	森林資源類(如林學、森林資源保護與游想等)
23	喜歡了解病癥發生的原因，希望通過自己的力量來減輕他人的病痛。	醫學類(如基礎醫學、預防醫學、臨·床醫學、口腔醫學、護理學等)

　　能力優勢是指個體在身心發展過程中，通過學習所逐漸獲得的運用知識解決問題的能力傾向。如果只具備某一方面的專業興趣，而不具備這方面的基本能力，就不適合學習這方面的專業。同學們的能力可分為九個方面，即基本學習能力、語言表達能力、數學邏輯能力、空間判斷能力、形態知覺能力、自省能力、運動協調能力、藝術創作能力和人際交往能力。能力優勢不同，適合學習的專業也有所區別。
　　基本學習能力
　　基本學習能力是掌握、學習和接受新知識的能力，是人們在工作、學習和日常生活中必備和廣泛使用的能力。基本學習能力強的同學一般具有較強的認識和理解客觀事物以及運用知識與經驗解決問題的能力，在記憶力、觀察力、注意力、想象力、思維能力等方面具有良好的表現。
　　職業或專業發展水平越高，對基本學習能力的要求越高。例如，當好一名醫生，必須具有較高的基本學習能力;當好一名護士，只需要中等基本學習能力;當好一名護理員，基本學習能力稍低的人也能勝任。
　　語言表達能力
　　語言表達能力是指對詞、句子、段落、篇章的理解和使用能力以及運用語言文字編輯和處理資料，表達自己思想、觀點的能力。具有較強語言表達能力的同學，其文字理解能力和口頭表達能力比較突出，善于清楚而準確地表達自己的觀點和向別人介紹信息。
　　不同的專業對語言表達能力的要求有所不同。例如，要選報師范類、市場營銷、護理學等專業，就必須具備較強的語言表達能力;而對于機械工程、電子技術、計算機技術等專業來說，則不一定要具備較強的語言表達能力。
　　數學邏輯能力
　　數學邏輯能力是指個體運用數學思維，推理、分析和解決應用問題的能力。具有數學邏輯能力優勢的同學會表現出較強的解決數學問題或將數學作為工具的應用能力，具有較強的科學分析能力，抽象思維能力發達，喜歡做分析問題一類的工作。
　　不同的專業對數學邏輯能力的要求程度不同。例如，對于數學、哲學、統計學、建筑學、化學等專業來說，要求同學們必須具備較強的數學邏輯能力;對于法律、歷史學、文學等專業，只要求同學具備中等水平的數學邏輯能力。
　　空間判斷能力
　　空間判斷能力是指對立體圖形以及平面圖形與立體圖形之間關系的理解能力，包括能看懂幾何圖形，對立體圖形的三個面的理解力，識別物體在空間運動中的聯系，解決幾何問題的能力。
　　空間判斷能力強的同學善于識別物體在空間運動中的聯系、位置關系等，具有對空間物體形狀、大小空間位置和空間關系等的知覺能力。基于這種能力優勢，在選擇專業時，最好選擇建筑類、航空航天類、醫學類專業，如天文學、海洋科學、地理科學、建筑學、武器系統與發射工程、基礎醫學等。
　　形態知覺能力
　　形態知覺能力是對事物的視覺特征(包括形狀、大小、顏色、明暗、結構等)的觀察、比較和辨別的能力。
　　形態知覺能力高的同學一般具有較強的對事物細節的觀察和感知能力，善于對物體的顏色、明暗、線條的寬度和長度等視覺特征進行辨別和比較，發現其細微的差異，因此適合選擇理學類、醫學類專業，如化學、生物科學、測繪學、生態學、建筑學、醫學影像學、基礎醫學、臨床醫學等。
　　自省能力
　　一個人的自省能力通常在獨處時才會表現出來，所以在別人看來就不是那么顯而易見。具有很強自省能力的同學往往喜歡思考和獨處。和其他同學相比，他們更積極，更會自我肯定，在決定自己的人生目標時不依賴別人的觀點。
　　如果具有這種高自省能力的優勢，在選擇專業時，可以選擇文學、戲劇學、法學、宗教學、哲學等專業。
　　 運動協調能力
　　運動協調能力反映了一個人在身體運動或體力活動中的能力高低。具有這種能力的同學今后可發展為動手能力很強的人，比如外科醫生和機械師;善于把藝術帶進生活的人，比如演員和藝術家;努力想把體力活動與腦力策略結合起來的人，比如運動員和教練。
　　具有較強運動協調能力的同學適合選擇運動訓練、社會體育、運動人體科學、醫學等專業。
　　藝術創作能力
　　不同的職業對藝術創作能力的要求有所不同。例如，對于音樂家、書畫家、演員、雕塑家、作家以及從事藝術設計的人來說，必須具備較強的藝術創作能力;而對于研究人員、管理人員、工程技術人員來說，則不一定要具備較強的藝術創作能力。
　　藝術創作能力強的同學一般具有較高的音樂、繪畫、舞蹈、藝術設計等藝術方面的能力，適合選擇藝術類專業。
　　人際交往能力
　　人際交往能力是指人與人之間的相互交往、相互聯系、相互影響，從而協同工作或建立良好的人際關系的能力。人際交往能力強的同學與周圍人的接觸面很廣，對與人打交道的事情比較感興趣，人際溝通能力很強。這樣的同學適合選擇社會學類、管理學類等專業，當然也可以先選擇理工農醫類專業，再選擇社會學類、管理學類專業。
　　性格傾向
　　喜動、穩重、輕率、大方、羞澀、謙虛、驕傲、暴躁、溫和……是什么性格的人，自己應該比別人清楚得多。在生活的磨前下，漸漸架構起屬于自己的生存模式和生活方式，這體現在生活中每一個細小的動作。生活量體裁衣，為不同的性格打造不同的成衣。到底在性格標簽下隱藏著多少玄奧的道理?性格和專業匹配有多么妙不可言的關系?
　　美國著名的心理學家、職業理論專家霍蘭德提出職業性向理論，把人格分成六大類，即研究型、藝術型、現實型、社會型、企業型和常規型。職業環境也可以分成相應的六大類。人格與職業環境的匹配是形成職業滿意度、成就感的基礎，如果一個人的人格類型與職業環境類型都屬于同一個類型，那么他的職業滿意度和成就感就會高些。
　　研究型一一探索事物的本真
　　[性格特征]:謹慎、嚴格、嚴肅、內向、謙虛、獨立性強。
　　[性格解析]:他們心底的疑問通常不會比《十萬個為什么》少;他們通常可以從自然界變化等各種事物中發現奧妙之處，并迫不及待地想要追根究底;他們通常喜歡做統計分析，具備從事調查、觀察、評價、推理等方面活動的能力。
　　[職業方向]:主要是指科學研究和科學實驗工作。主要職業有:自然科學和社會科學方面的研究人員、專家;化學、冶金、電子、無線電、電視、飛機等方面的工程師、技術人員;飛機駕駛員、計算機操作員等。
　　[專業定位]:數學與應用數學、數理基礎科學、物理學、應用物理學、化學、生物科學、地質學、冶金工程、微電子制造工程等專業。
　　藝術型一一記錄心靈的紋路
　　[性格特征]:浪漫、敏感、感性、情緒充沛、富有想象力。
　　[性格解析]:屬于藝術型的人通常內心活動比較復雜、敏感、善于表達且富有想象力，卻相對缺乏實際性。他們可能昕一首抒情的歌會眼紅，看一場精影的電影會倍感喜悅，他們具備藝術性、獨創性的表達和直覺能力，他們有強大的直覺反應系統，對美的追求無法窮盡并相對苛刻。誠然，他們不喜歡結構性強的活動，但他們情緒充沛，情感充盈，適合于從事藝術創作。
　　[職業方向]:主要是指各類藝術創作工作。主要職業有:音樂、舞蹈、戲劇等方面的演員、藝術家編導、教師;文學、藝術方面的評論員;廣播節目的主持人、編輯、作者;繪畫、書法、攝影家;藝術、家具、珠寶、房屋裝飾等行業的設計師等。
　　[專業定位]:漢語言文學、編輯出版學、廣告學、音樂學、繪畫、攝影、動畫等專業。
　　現實型一一咬合生命的齒輪
　　[性格特征]:坦率、正直、誠實、謙遜。
　　[性格解析]:這類人是注重實際的唯物主義者。他們通常具備機械操作能力或一定的體力，適合與機械、工具、動植物等具體事物打交道，他們具有實干家的精神，喜好樂此不疲地對具體事物進行研究。他們坦率，所以易于接受在現實中的挫敗，并且謙遜地對不足之處進行修改。他們善于操作工具和完成實體性工作，并從中得到巨大的啟迪和能量。
　　[職業方向]:主要是指各類工程技術工作、農業工作。通常需要一定體力，需要運用工具或操作機器。主要職業有:工程師、技術員;機械操作、維修、安裝工人、礦工、木工、電工、鞋匠等;司機、測繪員、描圖員;農民、牧民、漁民等。
　　[專業定位]:機礎設計及其自動化、車輛工程、給水排水工程、測繪工程、農業機掘化及其自動化等專業。
　　社會型一一跨越心靈的溝整
　　[性格特征]:善良、熱情、靈活、耐心、慷慨大度、善于勸說。
　　[性格解析]:社會型的人擁有一顆活躍的心，他們通過自己潤滑的社會關系使得自己左右逢源，成為別人傾訴苦惱的最佳聽眾;他們融情感和理性為一體，為他人提供精妙而有意義的建議，為他人提供心理慰藉。
　　[職業方向]:主要是指各種直接為他人服務的工作，如醫療服務、教育服務、生活服務等。主要職業:教師、保育員、行政人員;醫護人員;衣食住行服務行業的經理、管理人員和服務人員;福利人員等。
　　[專業定位]:學前教育、特殊教育、文秘教育、行政管理、公共事業管理、勞動與社會保障、臨床醫學、康復治療學等專業。
　　企業型一一解決繁雜的疑惑
　　[性格特征]:樂觀、自信、外向、雄心勃勃、敢于冒險、思維活躍。
　　[性格解析]:無疑，企業型的人是適合當領導的人。他們對自己的才能自信且勇于表現，同時，有一定的集權性傾向，具備勸說、管理、監督、組織和領導等能力，并以此來獲得政治經濟和社會利益。他們擅長管理凌亂的社會秩序或者企業中的人員事務。他們時常有統攬大局的慧根，有大將之風。
　　[職業方向]:主要是指那些組織與影響他人共同完成組織目標的工作。主要職業:經理企業家、政府官員、商人、行業部門和單位的領導者、管理者等。
　　[專業定位]:人力資源管理、工商管理、投資學、國民經濟管理、信用管理等專業。
　　 常規型一一享受從容的姿態
　　[性格特征]:傳統、精確、注重細節、有恒心、有效率、服從組織安排。
　　[性格解析]:常規型的人們踏實穩重、平和，卻有些缺乏競爭意識。他們能完成上司交付的任務，嚴守紀律，卻不太奢求更高的職位和工作形式。常規性的人們默默耕耘，是一個集體不可缺少彌足珍貴的一分子，是不可或缺的賢內助幫手。
　　[職業方向]:主要是指各類與文件檔案、圖書資料、統計報表之類相關的各類科室工作。主要職業:會計、出納、統計人員;打字員;辦公室人員;秘書和文書;圖書管理員;旅游、外貿職員、保管員、郵遞員、審計人員、人事職員等。
　　[專業定位]:會計學、財務管理、旅游管理、圖書館學、檔案學、信息資源管理等專業。
　　六張性格簽被設計成六種不同的卡片:有些紙質厚重，有些抽象深刻，有些圖案精美，有些樸實大方。這些標簽或多或少與人默契吻合成一種態度、一次經歷、一個靈感或一種決心。請各位考生注意:以上的六張性格簽只是作為一種參考，世界上沒有百分之百的絕對，主觀能動性不是可以被小覷的東西。人的性格可能不單單是一種類型，可能會兼具幾種類型，可能在以后的成長道路上發生變化。所以，在抉擇之時，每個人都要對自己的性格、興趣、愛好有一個清醒的認識。
　　摘自《2011——2012中國大學主流專業排名與專家點評》