訣竅一，估分要考慮三個因素。一是，有的題目雖然答對了，但是，只要少一步或少一個論點，也會被扣分;二是，即使答案錯了，也可能會得分，因為其中的某些步驟可能是對的，這種情況下，分數要往低的估。一個特殊情況是，如果解答的方法和標準答案提供的不一樣，最好請老師把關。三是，學生要檢討自己是否使用了一些未經推導的公式。也就是說，只有書本上的黑體字的公式和定理才能直接引用，否則也會被扣分。
　　訣竅二，作文估分可折中。在所有科目中，文科被認為是最不好估的。山大附中的老師說，在閱讀題上，容易出現兩個極端，由于答案不可能完全一樣，有的學生認為自己的意思和標準答案一樣，所以全加，反之，則全扣。這都不對，還要看關鍵詞語是否答對了。
　　訣竅三，估分要實事求是。山大附中的一位高級教師說，有的學生平時成績不突出，高考卻考得很好，然而，估分卻不高，原因是他怕估得高了，被別人笑話。這樣做的后果是，他可能錯過最理想的大學。有的學生正好相反。他們平時學得好，高考卻考得不好，但礙于“面子”，便將分數上揚。還有學生為了讓老師、家長暫時高興，把分估高。這位老師認為，估分時，不要受以往成績的影響，要實事求是地估分。
　　訣竅四，估分兩途徑。一是，取平均值。對有疑問的題目，不妨估兩次，一次從嚴，一次從寬，然后再取兩者的平均值。二是，重做試題。考生往往受標準答案提示，以為自己選的就是正確答案，所以，考生在估分前不妨先不看答案，自己重做一遍試題。
　　訣竅五，估分完了應微調。老師平時評卷“下手”都比較狠，扣分比較重。而高考評卷時，每道題的每個步驟都會細化得分，能給分的盡量給分。所以，平時老師下手重的，考生估分后，可以適當往上微調，反之，則往下壓。另外，如果字寫得很糟，卷面不整潔，學生估分后，還要把分數適當往下壓。