第一層次

市一中名額分配錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)不低于錄取最低資格要求633分。未完成計(jì)劃總計(jì)29個(gè)，轉(zhuǎn)入第三層次面向全市招生。

第二層次

8所高中學(xué)校面向區(qū)內(nèi)招生的名額分配，各學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)不低于錄取最低資格要求633分。未完成計(jì)劃總計(jì)128個(gè)，轉(zhuǎn)入第三層次面向全市招生。

第一批第一、二層次學(xué)校錄取標(biāo)準(zhǔn)

第三層次

市一中等9所學(xué)校普通生(含剩余招生計(jì)劃)面向全市招生，其錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)662分。在此分?jǐn)?shù)線(xiàn)之上，部分學(xué)校的招生計(jì)劃未完成，按考生志愿的先后順序從高分到低分錄取的原則，以5分為一個(gè)分?jǐn)?shù)段依次降分投檔，直到該學(xué)校招生計(jì)劃完成為止。

第一批第三層次學(xué)校錄取標(biāo)準(zhǔn)

第四層次

面向全市招生的普通高中普通生(含民辦學(xué)校公費(fèi)生)。該層次按學(xué)校招生計(jì)劃以1:1比例確定，錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)為652分(不含藝術(shù)生)，控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)以上未完成招生計(jì)劃的學(xué)校，按考生志愿先后順序從高分到低分錄取的原則，以5分為一個(gè)分?jǐn)?shù)段依次降分投檔錄取，直到該學(xué)校招生計(jì)劃完成為止。

第一批第四層次學(xué)校錄取標(biāo)準(zhǔn)

中考最低控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)和中考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)區(qū)別有哪些

一、劃定人不同

1、中考最低控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)：中考最低控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)是由省級(jí)招生機(jī)構(gòu)劃定的。

2、中考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)：中考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)是由省級(jí)教育招生主管部門(mén)劃定的。

二、分?jǐn)?shù)不同

1、中考最低控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)：中考最低控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)的分?jǐn)?shù)比中考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)低，用于招錄計(jì)劃外的招生。

2、中考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)：中考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)的分?jǐn)?shù)比中考最低控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)高，用于招錄計(jì)劃內(nèi)的招生。

三、劃定不同

1、中考最低控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)：中考最低控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)是高考招生錄取中省級(jí)招生機(jī)構(gòu)依據(jù)當(dāng)年全省考生的高考成績(jī)分布情況和當(dāng)年全省招生計(jì)劃，按擴(kuò)大一定的比例劃定的。

2、中考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)：中考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)是根據(jù)各學(xué)校的投檔人數(shù)和計(jì)劃招生人數(shù)劃定的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)。

中考錄取通知書(shū)查詢(xún)網(wǎng)站

一般情況下，中考錄取通知書(shū)分三種形式發(fā)放，一是郵寄型、二是自己領(lǐng)取型、三是自主打印型，考生也可以登錄自己所在城市的教育局(招生考試院)查詢(xún)錄取通知書(shū)發(fā)放情況。

以廣東佛山為例，今年佛山市高中階段學(xué)校招生將繼續(xù)實(shí)行網(wǎng)上錄取。錄取通知方式由考生登錄佛山招考網(wǎng)免費(fèi)獲取電子《錄取通知書(shū)》，招生學(xué)校不提供紙介質(zhì)《錄取通知書(shū)》。若考生有特殊需要，可憑身份證或準(zhǔn)考證到所屬區(qū)招生辦打印紙質(zhì)《錄取通知書(shū)》。

上高中需要做哪些準(zhǔn)備

1、物質(zhì)需要。年齡大了，交往多了，吃的用的多了，必要的開(kāi)銷(xiāo)零花錢(qián)少不了;如果走讀的話(huà)，沒(méi)有校車(chē)，需要自備交通工具，要有適合自己的交通工具;上學(xué)用具，需要更大的書(shū)包、更多的文具，工具書(shū)方面，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》《古漢語(yǔ)常用字字典》《高考英語(yǔ)常用詞匯解析》之類(lèi)的書(shū)是必須準(zhǔn)備的。

2、精神準(zhǔn)備。考上高中，只是萬(wàn)里長(zhǎng)征走出了第一步，高中學(xué)習(xí)生活的艱苦程度，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)過(guò)初三的緊張，一般高一想放松一下，豈不知，一篙不慎退千尋，會(huì)導(dǎo)致今后學(xué)習(xí)的被動(dòng)，因此從高一開(kāi)始就要做好三年的打硬仗的準(zhǔn)備，這樣遇強(qiáng)則強(qiáng)，可以讓自己學(xué)習(xí)更強(qiáng)大。

3、身體準(zhǔn)備。高中生活還是比較緊張，對(duì)體能的消耗相比較初中更大，因此一定要堅(jiān)持勞逸結(jié)合。良好的身體是革命的本錢(qián)，只有鍛煉好身體，才能應(yīng)付更艱巨的學(xué)習(xí)任務(wù)。所以學(xué)習(xí)之余，千萬(wàn)不要忘了積極鍛煉身體。

高中和初中有什么不同

根據(jù)總體狀況來(lái)看高中和初中在以下幾個(gè)方面存在差異：

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、知識(shí)量增大。高中與初中的學(xué)科門(mén)類(lèi)差不多，但高中的知識(shí)量比初中的大，如初中物理力學(xué)的知識(shí)點(diǎn)約60個(gè)，而高中力學(xué)知識(shí)點(diǎn)增為90個(gè)。

2、理論性增強(qiáng)，這是最主要的特點(diǎn)。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中則要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加強(qiáng)。如初中政治講的是法律學(xué)這類(lèi)聯(lián)系事實(shí)的內(nèi)容，高中則要求學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，馬克思理論這樣哲學(xué)性的東西，比較之下更為抽象。

3、系統(tǒng)性增強(qiáng)。高中教材理論性增強(qiáng)，常把基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)結(jié)起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)完整的知識(shí)體系。前后知識(shí)的關(guān)聯(lián)比較明顯，知識(shí)結(jié)構(gòu)化明顯升級(jí)。

4、綜合性增強(qiáng)。學(xué)科間知識(shí)相互滲透，相互為用，加深了學(xué)習(xí)難度。如分析計(jì)算物理題，要具備數(shù)學(xué)的函數(shù)，解方程等知識(shí)技能。

二、學(xué)習(xí)方法的不同：高中階段的學(xué)習(xí)不僅需要大量記憶，還需要在基礎(chǔ)知識(shí)之上有所提高，需要多思善思，在不同的情況下做出靈活的反應(yīng)。但是，死記硬背使一部分學(xué)生的大腦僵化了，使他們忘記了學(xué)習(xí)方法應(yīng)隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。

并且，在初中老師抓得緊，很多你自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題老師就發(fā)現(xiàn)了，并且監(jiān)督你進(jìn)行及時(shí)改正，很容易形成嚴(yán)重的依賴(lài)性。而到了高中，重在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的能力和解決問(wèn)題的能力，在學(xué)習(xí)中需要獨(dú)立去分析、總結(jié)、想辦法。如果自己不主動(dòng)學(xué)習(xí)和調(diào)整，往往會(huì)陷入越學(xué)越難的境地。大家可以多向優(yōu)秀的同學(xué)看起，也可以請(qǐng)?jiān)谡n后多和老師互動(dòng)，讓老師多提意見(jiàn)。

三、學(xué)習(xí)環(huán)境的不同：進(jìn)入高中后，你發(fā)覺(jué)校園更大了，人一下子多了，面對(duì)一個(gè)個(gè)陌生的新面孔，不免有些不知所措，要如何認(rèn)識(shí)新的同學(xué)，又怎么建立濃厚的友情。其實(shí)這時(shí)候你不需要特意去做什么，只要帶著一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待周?chē)拿恳粋€(gè)同學(xué)，就會(huì)有許多值得你一生去珍惜的朋友。再者，進(jìn)了高中，交了新朋友，也不要忘記初中時(shí)的老朋友，有空可以彼此談?wù)勑碌膶W(xué)習(xí)環(huán)境，相互打氣。

對(duì)待新的老師一定要尊重，或許一開(kāi)始由于彼此的陌生，不能和你相處得十分默契，但相信彼此熟悉了后，你的老師會(huì)成為你很好的朋友，所以和老師要積極配合，不要以耍個(gè)性來(lái)表現(xiàn)自己的不同。要知道與老師打好關(guān)系，才是進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的第一步。事實(shí)上與同學(xué)、老師相處融洽，會(huì)對(duì)你的學(xué)習(xí)非常有幫助，會(huì)讓你始終帶著一個(gè)好心情去面對(duì)學(xué)習(xí)。

四、學(xué)習(xí)壓力不同：進(jìn)入高中后，幾乎每個(gè)學(xué)生都會(huì)有一種莫名的壓力，學(xué)習(xí)上的、生活上的各種各樣的，這是初中所未有的，這屬于正常現(xiàn)象，

在高中里，周?chē)耐瑢W(xué)都是來(lái)自各地的優(yōu)秀生，都有著自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)方法。與學(xué)習(xí)好的同學(xué)相比，自己原有的那些驕傲便蕩然無(wú)存。而有些中考成績(jī)不如自己的，現(xiàn)在卻學(xué)得比自己好，這更令人難以接受。位置變了，心態(tài)還是要放正的，我們不能改變別人，但是可以調(diào)整自己，每天都前進(jìn)一小步，這三年積累下來(lái)就是一大步。

五、學(xué)習(xí)情緒不同：隨著年齡的增長(zhǎng)，步入高中的同學(xué)們好勝心比較強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)，尤其是在新同學(xué)和老師面前。聽(tīng)不進(jìn)勸，不懂的也不虛心請(qǐng)教，有時(shí)候多一些自信了倒是好的，但需要放下的時(shí)候就不要拿著太久。

而且由于心理和生理上的日益成熟，我們這個(gè)年齡情緒是復(fù)雜的，外來(lái)的許多東西都會(huì)引起我們情緒的多變。希望同學(xué)們面臨選擇時(shí)能懷著一顆平靜的心去衡量，不要為自己留下遺憾。