2013年新六級(jí)改革大綱中指出長(zhǎng)篇閱讀篇章后附有10個(gè)句子，每句一題。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出與每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能對(duì)應(yīng)兩題，有的段落可能不對(duì)應(yīng)任何一題。12月真題中所考察的文章共計(jì)11段，其中B,E段不對(duì)應(yīng)任何題，G段對(duì)應(yīng)兩題。所以筆者建議考生在做長(zhǎng)篇閱讀的時(shí)候需要連續(xù)查找，不可在段首找到一題后就直接跳讀到下一段，否則將會(huì)遺漏某些重點(diǎn)信息。并且與之前快速閱讀提干中有較多的大寫(xiě)，數(shù)字等特殊定位詞這個(gè)風(fēng)格相反，長(zhǎng)篇閱讀題干中的并無(wú)太多的明顯大寫(xiě)和數(shù)字，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象和風(fēng)格，筆者在此給考生們兩點(diǎn)建議：

　　1、雙重定位詞

　　仔細(xì)閱讀題干多為半個(gè)句子，因此比較短，長(zhǎng)篇閱讀題干都是完整的句子，信息量較大。因此在找長(zhǎng)篇閱讀時(shí)，不可只借助一個(gè)詞去確定位置，有可能在文章幾段中都提及這個(gè)詞，要精準(zhǔn)的確定某個(gè)題干在文章中的段落出處，至少要保證兩個(gè)或兩個(gè)以上的定位詞和段落匹配度。

　　2、 注意標(biāo)題中主題詞以外的詞

　　在做仔細(xì)閱讀的過(guò)程中，文章前并無(wú)大標(biāo)題，往往考生都是直接先閱讀題干。然而長(zhǎng)篇閱讀篇幅長(zhǎng)，題干句信息量大，且出題人在文章前附上了標(biāo)題，所以考生必須先閱讀大標(biāo)題在了解了文章主題重點(diǎn)之后才能高效的查找到題干定位點(diǎn)。長(zhǎng)篇閱讀題干中若無(wú)大寫(xiě)，數(shù)字之類的明顯定位點(diǎn)的時(shí)候，用題干部分的名詞，形容詞定位，但請(qǐng)考生勿用主題詞做為某個(gè)題目的定位詞，因?yàn)槿荚谡務(wù)撨@個(gè)話題，因?yàn)楹茈y判斷這道題目專屬于某一段。

　　二、仔細(xì)閱讀

　　1 題型解讀：

　　56. What do we learn about new science Ph.D.s in the United States today?

　　57. What does the author say about America's Ph.D. training?

　　58. What was recommended for Ph.D.s and postdoctoral researchers?

　　59. Government agencies and the private sector often use IDPs to __________.

　　60. What do we know about myIDP?

　　61. What does the author think about women's progress so far?

　　62. In what countries have women made the greatest progress?

　　63. What do Newsweek rankings reveal about women in Canada?

　　64. What does Anne-Marie Goetz think of a woman being in a nation's top office?

　　65. What does Hillary Clinton suggest we do to make the world a better place?

　　六級(jí)閱讀在本質(zhì)上依然延續(xù)著重對(duì)文章細(xì)節(jié)考察的這一傳統(tǒng)。大家對(duì)于閱讀題的普遍認(rèn)識(shí)是有五種題型，分別為：細(xì)節(jié)題、主旨題、推斷題、態(tài)度題和語(yǔ)義題。在2013年12月六級(jí)十道傳統(tǒng)閱讀有9道題都是以what 開(kāi)頭提問(wèn)，考察對(duì)原文信息點(diǎn)的具體內(nèi)容。毫無(wú)疑問(wèn)，細(xì)節(jié)題應(yīng)當(dāng)是復(fù)習(xí)和備考的重中之重。不僅是2013年12月的試題如此，從歷年的真題中，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的題目是細(xì)節(jié)題。這也就進(jìn)一步證實(shí)，閱讀題的考察重點(diǎn)是細(xì)節(jié)題的解題能力，筆者把這種能力歸結(jié)為：查找加對(duì)應(yīng)能力。也就是根據(jù)題干信息查找原文說(shuō)法，對(duì)比原文與選項(xiàng)的能力。

　　建議做題步驟：

　　1)看題干，劃出定位詞。

　　2)看一題，定位一題。

　　3)對(duì)比原文與題干，找出異同或丟失信息，解題。

　　定位詞一般為題干中的時(shí)間，大寫(xiě)，如人名，地名，書(shū)名，組織名稱等以及除全文主題詞之外的詞匯

　　如：2013年12月六級(jí)考試閱讀理解中的56題：What do we learn about new science Ph.Ds. in the United States today 大部分考生可能第一反映會(huì)回原文查找Ph.D.s的位置，可是回原文查讀的過(guò)程中不難發(fā)現(xiàn)Ph.Ds 其實(shí)是全文的主題詞，很難根據(jù)它去查找到準(zhǔn)確定位句。這道題目其實(shí)題點(diǎn)在于可能大部分考生會(huì)因?yàn)槠磳?xiě)簡(jiǎn)單而忽視的today這個(gè)詞，對(duì)應(yīng)原文第一段第二行 But today, most graduates end up working outside academia, not only in industry but also in careers such as science policy, communications, and patent law。在歷年真題中，跟時(shí)間相關(guān)的副詞經(jīng)常能幫助我們迅速準(zhǔn)確的找到答案。這類詞還包括now , nowadays ,recently 等，希望考生同學(xué)今后要重視這類看似簡(jiǎn)單的定位詞。

　　再如2013年12月閱讀的第 58. What was recommended for Ph.D.s and postdoctoral researchers.題干中雖然有大寫(xiě)的Ph.Ds，但本篇文章整個(gè)背景都在圍繞博士和博士后校閱，因此PH.Ds會(huì)在整篇文章各處復(fù)現(xiàn)。通過(guò)這個(gè)詞匯無(wú)法具體確定一個(gè)句子，在這樣的情況，考生應(yīng)注意只在本題題干獨(dú)有的詞：recommended和postdoctoral researchers。則可迅速找到原文In 2002 the U.S. Federation of American Societies for Experimental Biology recommended that every postdoctoral researcher put together an IDP m consultation with an adviser.

　　2 命題點(diǎn)與常考語(yǔ)言特征相結(jié)合。

　　在六級(jí)傳統(tǒng)閱讀文章中，每篇文章包含450詞的信息量，但不是每一句都是作者強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，或者出題人熱衷的出題熱點(diǎn)。因此我們?cè)陂喿x文章的過(guò)程中也要做到詳略得當(dāng)，張弛有度。在六級(jí)閱讀中，出題人尤其喜歡針對(duì)一些特定的語(yǔ)言特征來(lái)設(shè)置題目，像特殊的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，，轉(zhuǎn)折關(guān)系，比較關(guān)系，因果關(guān)系，引用，舉例等等.

　　如 2010年6月6級(jí)閱讀的第2篇文章52. What do we learn about paid family leave from the first paragraph? 題干給出的推理范圍比較大，對(duì)應(yīng)第一段整段。但在第一段中我們不難發(fā)現(xiàn)，實(shí)際出題人希望我們看到或者重點(diǎn)細(xì)讀的應(yīng)為首段最后一句I wasn't surprised when this didn't make the news here in the United States-we're now the only wealthy country without such a policy.因?yàn)榇司渲屑劝斫忉屨f(shuō)明的特殊符號(hào)破折號(hào)，又包含弱轉(zhuǎn)折的新舊時(shí)間對(duì)比詞時(shí)間副詞now, 還包含表示唯一性的詞only, 這三個(gè)語(yǔ)言現(xiàn)象都是出題人設(shè)題的傳統(tǒng)熱點(diǎn)。仔細(xì)讀完這句話，我們不難得出52題的答案A) America is now the only developed country without the policy. 美國(guó)是發(fā)達(dá)國(guó)家中唯一沒(méi)有該項(xiàng)政策的國(guó)家。

　　3 正確選項(xiàng)與原文定位句轉(zhuǎn)換更直接清晰

　　一般來(lái)說(shuō)，正確選項(xiàng)會(huì)具體表現(xiàn)出四種特征：一，是原文的完全再現(xiàn)，二，是原文的結(jié)構(gòu)，個(gè)別名詞或動(dòng)詞進(jìn)行同義替換;三，是原文的主賓顛倒(主動(dòng)換被動(dòng));四，是原文的句正話反說(shuō)。在以往的六級(jí)閱讀考試中，第二種形式是最常見(jiàn)的，所以有些考生在看到有原文原詞的時(shí)候反而不敢選擇。 在近幾次考試中，原文原詞重現(xiàn)成為正確選項(xiàng)的現(xiàn)象呈上升趨勢(shì)

　　例如： 2013年12月份六級(jí)閱讀56題 正確選項(xiàng)C) They often have to seek jobs outside the academic circle.和定位句.But today, most graduates end up working outside academia, not only in industry but also in careers such as science policy, communications, and patent law前半句信息都使用了outside the academic 原詞表達(dá)

　　再如同篇文章中58題正確選項(xiàng)C) An IDP be made in consultation with an adviser.與原文定位句In 2002 the U.S. Federation of American Societies for Experimental Biology recommended that every postdoctoral researcher put together an IDP m consultation with an adviser.后半句m consultation with an adviser也使用了完全相同的表達(dá)

　　第二篇文章最后一題正確選項(xiàng)D) Tap women's economic potential 與定位句中

　　Hillary Clinton at the recent Asia-Pacific Economic Cooperation summit. "When we liberate the economic potential of women, we elevate the economic performance of communities, nations, and the world," she said. 希拉里話述中的women's economic potential也是原詞重現(xiàn)

　　當(dāng)然，用原文結(jié)構(gòu)，個(gè)別詞匯同義替換或正話反說(shuō)的現(xiàn)象也是普遍存在的。

　　如：第二篇文章64題正確選項(xiàng)D) They are underrepresented in politics.女性在政治領(lǐng)域未受到充分代表與原文"Trying to quantify or measure the impact of women in politics is hard because in very few countries have there been enough women in politics to make a difference," 很少有國(guó)家在政治領(lǐng)域有足夠的女性代表進(jìn)行了替換表達(dá)。在這里筆者也就是希望考生朋友們?cè)谄綍r(shí)背單詞的時(shí)候多積累一些同義詞反義詞，靈活思維，這對(duì)閱讀題的解題是最有幫助的。

　　結(jié)語(yǔ)

　　六級(jí)考試每年具體題材和內(nèi)容盡管各有不同，但總體而言各類題型的破題方法和出題人的出題思路仍然是有跡可循的，希望通過(guò)筆者的微言能給焦急備考中的你些許的幫助，如果大家能認(rèn)真的消化，仔細(xì)的研究，不斷的練習(xí)，應(yīng)該不難把握其中的套路和規(guī)律。