1.大綱要求
　　六級考試大綱對閱讀理解題的要求為：既能理解個別句子的意義，也能理解上下文的邏輯關系；既能理解字面的意思，也能理解隱含的意思；既能理解事實和細節，也能理解所讀材料的主旨和大意；能就文章的內容進行判斷，推理和信息轉換。
　　2.六級考試閱讀理解題的特點
　　a.考試時間為35分鐘，共20題，每題2分，共計40分。閱讀理解主要有四篇短文，短文的長度平均為350詞左右，總閱讀量為1400詞左右，閱讀速度平均為70Wpm(word per minute)
　　b.閱讀理解的題材廣泛，體裁多種，題型多樣。閱讀理解的題材廣泛，內容包羅萬象,如有關動植物、人物傳記、歷史、文化、環境、資源、交通、醫學、經濟、信息等方面。總體上說，其題材主要集中在科普知識，社會文化和經濟生活三方面。閱讀理解的體裁有敘述文、議論文、說明文等，通過歷年試題的分析我們發現六級閱讀文章主要是議論文和說明文。閱讀理解的題型主要有主觀性題型和客觀性題型。前者主要包括主旨型、推理型、作者語氣、態度型、結論型等。后者主要包括事實型、推測詞義型、指代關系型、常識題、是非題等。
　　讀理解題的復習方法
　　（1）培養良好的閱讀習慣
　　 這里主要強調讀者要始終以一種積極的心態去閱讀。我們閱讀的目的是獲取知識信息，了解他人對有關問題的態度和看法，所以閱讀時我們應培養對新的知識信息的自覺的敏銳感，對作者的觀點和態度進行批判性的分析；跟上作者的寫作思路，從已讀的部分可以預知作者下面要講的內容；辨別文章中哪些是作者的論點，哪些是事實和論據。只要我們平時能養成這樣的閱讀習慣，就不會被淹沒在作者所呈現的各種事實和材料中；考試時就能應付各種類型的問題；也就能夠更加有意識地略過那些自己不甚明了但不影響基本閱讀任務的完成的部分。
　　（2）廣泛涉獵，了解有關背景知識
　　 閱讀理解試題在其種程度上不僅僅是對考生英語語言水平的考查，同時也是對考生知識面及知識結構的考查。如有些考生對短文中的詞匯和語法結構基本上都知道了，但是對其真正的涵義即隱含的意思卻模棱兩可，似懂非懂，做題目時便舉棋不定。這主要是對短文的背景知識不了解，甚至一竅不通的結果。所以考生在平時應廣泛閱讀，特別是一些自己比較生疏的領域，如某些科技知識等。如果考生對背景內容比較熟悉，讀起來就比較順利，對文章的理解也比較透徹，做起題目也會得心應手。再如本考題中有推測文章來源的題目，則需要考生有一定的文體知識，如演講、社論、新聞、書評、教科書、科技論文等的內容特點和語言特點。總之，廣泛涉獵，了解一些背景知識，即有助于增加語感，對短文的理解又有助于提高閱讀的速度。
　　（3）防止“題海”戰術，注意提高閱讀速度和解題技巧。
　　有些考生誤認為練習做得越多，在考試中閱讀理解題的得分也就越高。其時不然，如不注意閱讀速度和解題技巧，便會事倍功半。
　　(a) 由于考試時的心理因素或其它因素的干憂，所以考生在平時練習時應把握好測試時間，最好按略高于考試要求的速度即70wpm進行練習。
　　(b) 在解題時考生還應注意題型，對于不同的題型應采取不同的解題思路和技巧。如：
　　a. 主旨題。其命題方式中含有“main idea, subject, purpose”等詞，做這種題時，主要是看篇章中的主題句或者是從篇章的結構著手，利用自己的推理能力，對文章的信息進行分析，從而歸納總結出主題。
　　b. 推理題。通過對文字表面的認識，把握住推理范圍，利用相關部分提供的事實、背景知識和常識，保持正確的思維過程和遵循嚴格的邏輯規律，從而做出正確的選擇。
　　c. 作者語氣、態度、觀點型。判斷作者的觀點和態度主要是通過說話的語氣、文章的措詞、文體等，同時也應注意語篇中的修辭。
　　d. 對于細節問題，應首先找到它的考查點，然后根據它的命題規律答題。這類題的題干+答案在意義上通常等于原文中某一部分的內容，也就是說用不同的表達方式使題干+答案與原文等值。所用的方法大致有釋義、使用同義詞、反義詞或詞組、利用詞匯的同現、復現、上、下義詞以及句式和語態的轉換等等。干擾項要么與文章中的事實或觀點截然相反，要么與文章所述的事實或觀點部分不符，要么在文章中根本沒有涉及。總之，題目不在于做的“多”，而在于做的“精”，“精”就精在閱讀速度和解題技巧。
　　考生臨場注意事項
　　1.克服對生詞的恐懼心理。在閱讀中，如遇到生詞，應利用詞匯學知識（如“前綴、后綴”）、句法語義知識和根據上下文來進行推測，對于不影響篇章理解的生詞可跳過。
　　2.做題前應先用掃描法弄清問題的類型及出題角度，再帶著問題看短文，注意與問題有關的信息詞及與問題有關的段落范圍。
　　3.做題時，應注意不同的題型采取不同的策略，以提高解題的速度和準確率。
總而言之，考生在平時應注意復習方法，在考試中應注意應試技巧，希望閱讀理解題能成為您進軍六級的“階梯”，而不是“攔路虎”。