英語六級(jí)考試閱讀復(fù)習(xí)三部曲
時(shí)間：
未知2
閱讀理解
雖然大學(xué)英語六級(jí)考試越來越受到廣大學(xué)生的關(guān)注，但是六級(jí)考試的難度往往讓許多考生感到心有余而力不足。所以，我根據(jù)我個(gè)人對六級(jí)考試的了解，針對六級(jí)的閱讀部分給出一些復(fù)習(xí)備考的建議，希望能起到拋磚引玉的作用。
經(jīng)過對歷年六級(jí)考試真題的分析，我們不難看出六級(jí)閱讀理解題大體上可以分為兩類：1.直接題，比較簡單，往往在理解題干的字面意思之后，就可直接從文章中找到答案；2.間接題，必須經(jīng)過推理分析或概括總結(jié)才能得出答案。后一類題在六級(jí)考試中占多數(shù)，這就是考試難度之一的所在。六級(jí)考試的難度還表現(xiàn)在以下三個(gè)大方面：1.受時(shí)間的限制，35分鐘要讀完1400個(gè)單詞的3~4篇文章，并答好20題，不容拖延；2.受單詞量以及某些長、難句的困擾；3.所讀文章題材多變，出處各異，文字風(fēng)格不同，給閱讀造成一定的障礙。
既然我們現(xiàn)在已經(jīng)知道問題的癥結(jié)所在，那只要針對以上的問題，采取科學(xué)的方法逐個(gè)解決就萬事大吉了。
首先，先來解決詞匯及某些長、難句以及背景知識(shí)等的問題。我個(gè)人不太主張死背一本單詞書，因?yàn)槲艺J(rèn)為單詞必須結(jié)合上下文才有其實(shí)際的意義。死背一個(gè)單詞的7、8種中文注釋是件費(fèi)力又勞神且效果并不是十分理想的苦差事。六級(jí)考試對很多單詞只要求認(rèn)知即可，花許多時(shí)間在一些比較生僻的單詞上往往是事倍功半的。因此，我個(gè)人推薦邊閱讀文章邊記單詞的方法，這樣不僅可以提升閱讀量，而且可以在真實(shí)的語境中體會(huì)單詞的真正意思。至于某些長、難句，我個(gè)人認(rèn)為的一個(gè)比較行之有效的方法是：用一本小本子把六級(jí)真題中出現(xiàn)過的你認(rèn)為的長、難句摘錄下來，仔細(xì)分析每一句句子，了解其結(jié)構(gòu)。這樣堅(jiān)持做下去，積累到30句句子左右的時(shí)候，我可以保證你閱讀長、難句的能力會(huì)有一個(gè)令你自己都不敢相信的飛躍。
其次，來解決閱讀文章題材多樣，出處各異，文字風(fēng)格不同所帶來的障礙。六級(jí)閱讀文章大致可以分為兩類：1.人文社會(huì)方面，尤以社會(huì)方面為主，如文化、歷史、婚姻、家庭、教育、交通、住房、環(huán)境、能源及其他社會(huì)現(xiàn)象。閱讀這類文章的關(guān)鍵是抓住作者所支持或反對的觀點(diǎn)，以及作者對文中所敘述的人文社會(huì)現(xiàn)象的態(tài)度；2.科學(xué)技術(shù)方面，如動(dòng)植物、地址、海洋、遺傳、語言、空間、醫(yī)學(xué)、空間技術(shù)及其他最新科技理論與成果。閱讀此類文章的關(guān)鍵是抓住作者論述的中心以及作者對于理論或成果的優(yōu)劣判斷。在人文社會(huì)方面的文章中，出題者主要通過長、難句給考生制造麻煩，所以考生必須有一定的長、難句閱讀能力；而在科學(xué)技術(shù)方面的文章中，出題者主要試圖通過一些專業(yè)術(shù)語給考生設(shè)置障礙，因此，考生必須具備一定的對生詞的猜測能力。
最后，解決時(shí)間問題即為解決閱讀速度的問題。一方面，提高閱讀速度有賴于考生平時(shí)的多閱讀和多積累。另一方面，提高閱讀速度也是有一定方法可循的。六級(jí)考試的每篇閱讀文章長約500字左右，但這500字中并不是每一個(gè)單詞及沒一句話都包含有用信息的。因此，提高閱讀速度的一個(gè)最直觀的方法就是只讀那些包含有用信息的句子。有些同學(xué)馬上就會(huì)有這樣的疑問：我怎么知道文章中哪句句子包含了有用的信息、哪句句子不包含有用的信息呢？這還是要靠考生平時(shí)多閱讀多積累多總結(jié)的。在此，我舉兩個(gè)例子，希望能夠有啟示作用。
像：for example; for instance; e.g.……; …,…,…，etc. 這種列舉的情況出現(xiàn)在文中，除非文章后有題目提及，否則往往可以忽略不讀。還有：文章中作者給出了某個(gè)觀點(diǎn)之后，再在觀點(diǎn)之后加上：survey,research,study……，這時(shí)survey,research,study等的內(nèi)容也常常可以忽略不讀。道理很簡單，作者已經(jīng)亮出了他的觀點(diǎn)，后面加上survey,research,study……只是為了進(jìn)一步論證，使文章可信度更高一點(diǎn)罷了，而對文章中心沒有任何影響，因此可以不讀。
總而言之，以上所提的一些建議必須通過一段時(shí)間的實(shí)踐去熟悉和掌握，在解決好上述問題后就為六級(jí)閱讀備考打下了一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)。在接下去的三部曲的（中）（下），我會(huì)和大家進(jìn)一步分享解題方法和應(yīng)試技巧。
經(jīng)過對歷年六級(jí)考試真題的分析，我們不難看出六級(jí)閱讀理解題大體上可以分為兩類：1.直接題，比較簡單，往往在理解題干的字面意思之后，就可直接從文章中找到答案；2.間接題，必須經(jīng)過推理分析或概括總結(jié)才能得出答案。后一類題在六級(jí)考試中占多數(shù)，這就是考試難度之一的所在。六級(jí)考試的難度還表現(xiàn)在以下三個(gè)大方面：1.受時(shí)間的限制，35分鐘要讀完1400個(gè)單詞的3~4篇文章，并答好20題，不容拖延；2.受單詞量以及某些長、難句的困擾；3.所讀文章題材多變，出處各異，文字風(fēng)格不同，給閱讀造成一定的障礙。
既然我們現(xiàn)在已經(jīng)知道問題的癥結(jié)所在，那只要針對以上的問題，采取科學(xué)的方法逐個(gè)解決就萬事大吉了。
首先，先來解決詞匯及某些長、難句以及背景知識(shí)等的問題。我個(gè)人不太主張死背一本單詞書，因?yàn)槲艺J(rèn)為單詞必須結(jié)合上下文才有其實(shí)際的意義。死背一個(gè)單詞的7、8種中文注釋是件費(fèi)力又勞神且效果并不是十分理想的苦差事。六級(jí)考試對很多單詞只要求認(rèn)知即可，花許多時(shí)間在一些比較生僻的單詞上往往是事倍功半的。因此，我個(gè)人推薦邊閱讀文章邊記單詞的方法，這樣不僅可以提升閱讀量，而且可以在真實(shí)的語境中體會(huì)單詞的真正意思。至于某些長、難句，我個(gè)人認(rèn)為的一個(gè)比較行之有效的方法是：用一本小本子把六級(jí)真題中出現(xiàn)過的你認(rèn)為的長、難句摘錄下來，仔細(xì)分析每一句句子，了解其結(jié)構(gòu)。這樣堅(jiān)持做下去，積累到30句句子左右的時(shí)候，我可以保證你閱讀長、難句的能力會(huì)有一個(gè)令你自己都不敢相信的飛躍。
其次，來解決閱讀文章題材多樣，出處各異，文字風(fēng)格不同所帶來的障礙。六級(jí)閱讀文章大致可以分為兩類：1.人文社會(huì)方面，尤以社會(huì)方面為主，如文化、歷史、婚姻、家庭、教育、交通、住房、環(huán)境、能源及其他社會(huì)現(xiàn)象。閱讀這類文章的關(guān)鍵是抓住作者所支持或反對的觀點(diǎn)，以及作者對文中所敘述的人文社會(huì)現(xiàn)象的態(tài)度；2.科學(xué)技術(shù)方面，如動(dòng)植物、地址、海洋、遺傳、語言、空間、醫(yī)學(xué)、空間技術(shù)及其他最新科技理論與成果。閱讀此類文章的關(guān)鍵是抓住作者論述的中心以及作者對于理論或成果的優(yōu)劣判斷。在人文社會(huì)方面的文章中，出題者主要通過長、難句給考生制造麻煩，所以考生必須有一定的長、難句閱讀能力；而在科學(xué)技術(shù)方面的文章中，出題者主要試圖通過一些專業(yè)術(shù)語給考生設(shè)置障礙，因此，考生必須具備一定的對生詞的猜測能力。
最后，解決時(shí)間問題即為解決閱讀速度的問題。一方面，提高閱讀速度有賴于考生平時(shí)的多閱讀和多積累。另一方面，提高閱讀速度也是有一定方法可循的。六級(jí)考試的每篇閱讀文章長約500字左右，但這500字中并不是每一個(gè)單詞及沒一句話都包含有用信息的。因此，提高閱讀速度的一個(gè)最直觀的方法就是只讀那些包含有用信息的句子。有些同學(xué)馬上就會(huì)有這樣的疑問：我怎么知道文章中哪句句子包含了有用的信息、哪句句子不包含有用的信息呢？這還是要靠考生平時(shí)多閱讀多積累多總結(jié)的。在此，我舉兩個(gè)例子，希望能夠有啟示作用。
像：for example; for instance; e.g.……; …,…,…，etc. 這種列舉的情況出現(xiàn)在文中，除非文章后有題目提及，否則往往可以忽略不讀。還有：文章中作者給出了某個(gè)觀點(diǎn)之后，再在觀點(diǎn)之后加上：survey,research,study……，這時(shí)survey,research,study等的內(nèi)容也常常可以忽略不讀。道理很簡單，作者已經(jīng)亮出了他的觀點(diǎn)，后面加上survey,research,study……只是為了進(jìn)一步論證，使文章可信度更高一點(diǎn)罷了，而對文章中心沒有任何影響，因此可以不讀。
總而言之，以上所提的一些建議必須通過一段時(shí)間的實(shí)踐去熟悉和掌握，在解決好上述問題后就為六級(jí)閱讀備考打下了一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)。在接下去的三部曲的（中）（下），我會(huì)和大家進(jìn)一步分享解題方法和應(yīng)試技巧。