聽力口音實(shí)現(xiàn)多元化。
　　據(jù)分析，最后一次舊題型考試的聽力部分難度總體與往年持平，但在六級聽力考試中的語音實(shí)現(xiàn)了多元化。
考題中男生和女生的口音分別出現(xiàn)了英音和美音，隨著改革后加大聽力段落題的比例，出現(xiàn)不同口音題型的可能性越來越大，這就要求考生在今后的聽力訓(xùn)練中，不能只專注于標(biāo)準(zhǔn)的美音，還要對英音、澳大利亞甚至印度、東南亞口音予以關(guān)注。
　　閱讀緊盯新聞體段落閱讀部分的考查內(nèi)容已轉(zhuǎn)向焦點(diǎn)問題和西方主流國家的熱點(diǎn)話題，如出現(xiàn)了2002年9月和10月國外媒體的新聞通稿，幾乎沒有改動就成為閱讀考查的段落。
因此考生平時應(yīng)注意積累，多看英文報紙、瀏覽網(wǎng)上的英語新聞，這有利于熟悉新聞報道的題材、掌握一些新聞用詞的規(guī)律。
　　另外，四級閱讀考試中出現(xiàn)了段落非常多的文章，六級閱讀中，長句、難句的量也在增多，這些都是閱讀趨勢的體現(xiàn)。
　　寫作命題更具實(shí)用性去年12月的四六級作文的題目分別為：“名校校園是否應(yīng)該向公眾開放”及“給公司的一封拒絕信”。
　　從話題選擇上可以看出，四六級作文考試越來越具有實(shí)用性，目的是讓每個考生都有話可說，因此題目更加貼近學(xué)生生活。
　　此外，新四級作文考查將被安排在考試的最前面進(jìn)行，體現(xiàn)了對寫作考查的重視，保證作文的時間能專項(xiàng)專用，不再像以往那樣壓縮寫作時間來完成閱讀、完型填空等題目，甚至有些考生會把閱讀中看到的好單詞放到作文中去。
　　寫作訓(xùn)練重在積累，如果學(xué)生將要參加今年6月的四六級考試，那么從現(xiàn)在開始，每周堅持寫一篇文章，寫作題目可以參考以往的四六級考題，或者托福、考研的作文題